Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherchePourquoi l’utilisation d'une pédagogie alternative, telle que celle inspirée par Steiner, peut-elle être bénéfique pour l’apprentissage des savoirs dans les classes de l’enseignement secondaire ? / Emma Simonart (2024)
Titre : Pourquoi l’utilisation d'une pédagogie alternative, telle que celle inspirée par Steiner, peut-elle être bénéfique pour l’apprentissage des savoirs dans les classes de l’enseignement secondaire ? : TFE- Analyse d’une pratique Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Emma Simonart ; Fabienne Miglionico, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2024 Importance : 88 + XXVII p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation français et français langue étrangère Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Personnes:Steiner, Rudolf (1861-1925)
Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement secondaire
Sciences de l'éducation:Enseignement:méthodes actives:Pédagogie Steiner-WaldorfRésumé : "De nos jours, les parents veulent ce qu’il y a de mieux en matière de pédagogie pour leur(s) enfant(s). Au cours de mon stage, j’ai pu découvrir une école à inspiration Steiner à Sainte-Marie Châtelineau. J’ai voulu à travers ce TFE montrer que ce genre de pédagogie alternative est un moteur de l’apprentissage bénéfique pour les élèves.
En tant que future jeune enseignante, je trouve cela important de s’intéresser à des pédagogies de plus en plus novatrices et porteuses de sens pour l’éducation afin de les exploiter en classe. À travers ce travail, je mettrai en avant la pédagogie créée par Rudolf Steiner. Un travail théorique y sera mis en avant avec ses outils pédagogiques, susceptibles d’être utilisés dans l’enseignement secondaire. Des observations sur le terrain seront également exploitées dans le but de considérer les grands points de cette pédagogie comme ressources. Ma recherche sera orientée dans le but de comprendre en quoi ce genre de pédagogie novatrice pourrait être un atout dans l’apprentissage des jeunes adolescents."ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Pourquoi l’utilisation d'une pédagogie alternative, telle que celle inspirée par Steiner, peut-elle être bénéfique pour l’apprentissage des savoirs dans les classes de l’enseignement secondaire ? : TFE- Analyse d’une pratique [TFE / Mémoire] / Emma Simonart ; Fabienne Miglionico, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2024 . - 88 + XXVII p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation français et français langue étrangère
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Personnes:Steiner, Rudolf (1861-1925)
Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement secondaire
Sciences de l'éducation:Enseignement:méthodes actives:Pédagogie Steiner-WaldorfRésumé : "De nos jours, les parents veulent ce qu’il y a de mieux en matière de pédagogie pour leur(s) enfant(s). Au cours de mon stage, j’ai pu découvrir une école à inspiration Steiner à Sainte-Marie Châtelineau. J’ai voulu à travers ce TFE montrer que ce genre de pédagogie alternative est un moteur de l’apprentissage bénéfique pour les élèves.
En tant que future jeune enseignante, je trouve cela important de s’intéresser à des pédagogies de plus en plus novatrices et porteuses de sens pour l’éducation afin de les exploiter en classe. À travers ce travail, je mettrai en avant la pédagogie créée par Rudolf Steiner. Un travail théorique y sera mis en avant avec ses outils pédagogiques, susceptibles d’être utilisés dans l’enseignement secondaire. Des observations sur le terrain seront également exploitées dans le but de considérer les grands points de cette pédagogie comme ressources. Ma recherche sera orientée dans le but de comprendre en quoi ce genre de pédagogie novatrice pourrait être un atout dans l’apprentissage des jeunes adolescents."ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001371 37H HOU 16700 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Quinze pédagogues : Leur influence aujourd'hui : Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Robin, Ferrer, Steiner, Dewey, Decroly, Montessori, Makarenko, Ferrière, Cousinet, Freinet, Neill, Rogers Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Auteur Editeur : Paris : Hermann Année de publication : 2005 Autre Editeur : Paris : Bordas pédagogie Collection : Formation des Enseignants Importance : 254 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729341-6 Note générale : 16/09/05 15480 - Langues : Français (fre) Catégories : N:Neill
P:Pestalozzi
Pédagogie:Cousinet
Personnes:Decroly, Ovide (1871-1932)
Personnes:Dewey, John (1859-1952)
Personnes:Ferrer, Francisco (1859-1909)
Personnes:Ferrière, Adolphe (1879-1960)
Personnes:Freinet, Célestin (1896-1966)
Personnes:Fröbel, Friedrich (1782-1852)
Personnes:Makarenko, Anton Semenovič (1888-1939)
Personnes:Montessori, Maria (1870-1952)
Personnes:Rogers, Carl Ransom (1902-1987)
Personnes:Steiner, Rudolf (1861-1925)
R:Robin
R:Rousseau, Jean-Jacques (1712-1778)Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Quinze pédagogues : Leur influence aujourd'hui : Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Robin, Ferrer, Steiner, Dewey, Decroly, Montessori, Makarenko, Ferrière, Cousinet, Freinet, Neill, Rogers [texte imprimé] / Jean Houssaye, Auteur . - Paris : Hermann : Paris : Bordas pédagogie, 2005 . - 254 p. ; 22 cm. - (Formation des Enseignants) .
ISBN : 978-2-04-729341-6
16/09/05 15480 -
Langues : Français (fre)
Catégories : N:Neill
P:Pestalozzi
Pédagogie:Cousinet
Personnes:Decroly, Ovide (1871-1932)
Personnes:Dewey, John (1859-1952)
Personnes:Ferrer, Francisco (1859-1909)
Personnes:Ferrière, Adolphe (1879-1960)
Personnes:Freinet, Célestin (1896-1966)
Personnes:Fröbel, Friedrich (1782-1852)
Personnes:Makarenko, Anton Semenovič (1888-1939)
Personnes:Montessori, Maria (1870-1952)
Personnes:Rogers, Carl Ransom (1902-1987)
Personnes:Steiner, Rudolf (1861-1925)
R:Robin
R:Rousseau, Jean-Jacques (1712-1778)Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4427 37H HOUS 15480 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Quinze pédagogues : Textes choisis : Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Robin, Ferrer, Steiner, Dewey, Decroly, Montessori, Makarenko, Ferrière, Cousinet, Freinet, Neill, Rogers Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye Editeur : Paris : Hermann Année de publication : 2003 Autre Editeur : Paris : Bordas pégagogie Collection : Formation des Enseignants Importance : 280 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729448-2 Langues : Français (fre) Catégories : N:Neill
P:Pestalozzi
Pédagogie:Cousinet
Personnes:Decroly, Ovide (1871-1932)
Personnes:Dewey, John (1859-1952)
Personnes:Ferrer, Francisco (1859-1909)
Personnes:Ferrière, Adolphe (1879-1960)
Personnes:Freinet, Célestin (1896-1966)
Personnes:Fröbel, Friedrich (1782-1852)
Personnes:Makarenko, Anton Semenovič (1888-1939)
Personnes:Montessori, Maria (1870-1952)
Personnes:Rogers, Carl Ransom (1902-1987)
Personnes:Steiner, Rudolf (1861-1925)
R:Robin
R:Rousseau, Jean-Jacques (1712-1778)Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Quinze pédagogues : Textes choisis : Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Robin, Ferrer, Steiner, Dewey, Decroly, Montessori, Makarenko, Ferrière, Cousinet, Freinet, Neill, Rogers [texte imprimé] / Jean Houssaye . - Paris : Hermann : Paris : Bordas pégagogie, 2003 . - 280 p. ; 22 cm. - (Formation des Enseignants) .
ISBN : 978-2-04-729448-2
Langues : Français (fre)
Catégories : N:Neill
P:Pestalozzi
Pédagogie:Cousinet
Personnes:Decroly, Ovide (1871-1932)
Personnes:Dewey, John (1859-1952)
Personnes:Ferrer, Francisco (1859-1909)
Personnes:Ferrière, Adolphe (1879-1960)
Personnes:Freinet, Célestin (1896-1966)
Personnes:Fröbel, Friedrich (1782-1852)
Personnes:Makarenko, Anton Semenovič (1888-1939)
Personnes:Montessori, Maria (1870-1952)
Personnes:Rogers, Carl Ransom (1902-1987)
Personnes:Steiner, Rudolf (1861-1925)
R:Robin
R:Rousseau, Jean-Jacques (1712-1778)Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4432 37H HOUS 15479 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : The Steiner school system : An attractive and interesting alternative to the Belgian public school system for everyone? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Élodie Beurthier, Auteur ; Éric Nicaise, Directeur de thèse Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2015 Importance : 71 p. Langues : Anglais (eng) Catégories : Pédagogie
Personnes:Steiner, Rudolf (1861-1925)
Sciences de l'éducation:Enseignement:méthodes actives:Pédagogie Steiner-WaldorfMots-clés : système scolaire de type Steiner Rudolf Steiner (1861-1925) pédagogie alternative développement personnel Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Avez-vous déjà entendu parler du système scolaire de type Steiner?
Cette pédagogie alternative utilise des méthodes différentes du système public traditionnel belge : Les élèves dansent, chantent, créent des sculptures et d’autres travaux artistiques,… tout en suivant leur scolarité !
Le but de ce travail de fin d’études est de vous familiariser avec ce système : Obtenir plus d’information concernant le créateur de la pédagogie, Rudolf Steiner, sans oublier l’organisation générale de ces écoles durant l’année scolaire, les outils qu’ils possèdent et dont nous pourrions nous inspirer dans d’autres écoles, et, par-dessus tout, la disponibilité et l’accessibilité de ces écoles : Sont-elles réellement une alternative digne d’intérêt et réaliste pour tous ?ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document The Steiner school system : An attractive and interesting alternative to the Belgian public school system for everyone? [TFE / Mémoire] / Élodie Beurthier, Auteur ; Éric Nicaise, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2015 . - 71 p.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Pédagogie
Personnes:Steiner, Rudolf (1861-1925)
Sciences de l'éducation:Enseignement:méthodes actives:Pédagogie Steiner-WaldorfMots-clés : système scolaire de type Steiner Rudolf Steiner (1861-1925) pédagogie alternative développement personnel Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Avez-vous déjà entendu parler du système scolaire de type Steiner?
Cette pédagogie alternative utilise des méthodes différentes du système public traditionnel belge : Les élèves dansent, chantent, créent des sculptures et d’autres travaux artistiques,… tout en suivant leur scolarité !
Le but de ce travail de fin d’études est de vous familiariser avec ce système : Obtenir plus d’information concernant le créateur de la pédagogie, Rudolf Steiner, sans oublier l’organisation générale de ces écoles durant l’année scolaire, les outils qu’ils possèdent et dont nous pourrions nous inspirer dans d’autres écoles, et, par-dessus tout, la disponibilité et l’accessibilité de ces écoles : Sont-elles réellement une alternative digne d’intérêt et réaliste pour tous ?ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
