Mathématiques, ma chère terreur / Anne Siety (2002)

Public ISBD Titre : Mathématiques, ma chère terreur Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Siety Editeur : Paris : Hachette Littératures Année de publication : 2002 Collection : Pluriel Sous-collection : Psychologie Importance : 232 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-279125-1 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:didactique:Didactique des disciplines Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : "Qui n'a jamais connu les affres du « blocage » en mathématiques ? Quelques minutes de perplexité, ou des mois, des années entières sans rien comprendre... Elèves, parents, professeurs: chacun s'interroge sur cette énigme. A quoi tient le statut d'exception des mathématiques parmi les autres enseignements ? Quelles sont les sources de « blocage » ? Comment les dénouer ? Confrontée à ces questions lors de ses rencontres avec des élèves en difficulté, Anne Siety développe ici une analyse de ces phénomènes et propose une méthode de travail psychopédagogique. A travers de nombreux cas, elle montre, dans un texte clair, sensible et non dénué d'humour, que les mathématiques, réputées « inhumaines », sollicitent au contraire chacun en profondeur. Il ne s'agit pas de proposer une psychothérapie, mais d'aider chaque élève à puiser en lui-mème - dans son corps, son imagination, ses émotions, ses fantasmes... - les ressources qui lui permettront de trouver du plaisir à faire des mathématiques." Mathématiques, ma chère terreur [texte imprimé] / Anne Siety . - Paris : Hachette Littératures, 2002 . - 232 p. ; 18 cm. - (Pluriel. Psychologie) . ISBN : 978-2-01-279125-1 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:didactique:Didactique des disciplines Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : "Qui n'a jamais connu les affres du « blocage » en mathématiques ? Quelques minutes de perplexité, ou des mois, des années entières sans rien comprendre... Elèves, parents, professeurs: chacun s'interroge sur cette énigme. A quoi tient le statut d'exception des mathématiques parmi les autres enseignements ? Quelles sont les sources de « blocage » ? Comment les dénouer ? Confrontée à ces questions lors de ses rencontres avec des élèves en difficulté, Anne Siety développe ici une analyse de ces phénomènes et propose une méthode de travail psychopédagogique. A travers de nombreux cas, elle montre, dans un texte clair, sensible et non dénué d'humour, que les mathématiques, réputées « inhumaines », sollicitent au contraire chacun en profondeur. Il ne s'agit pas de proposer une psychothérapie, mais d'aider chaque élève à puiser en lui-mème - dans son corps, son imagination, ses émotions, ses fantasmes... - les ressources qui lui permettront de trouver du plaisir à faire des mathématiques."

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
8021	51 SIE 19206	Livre	Bibliothèque principale	Mathématiques	Disponible

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