Horaire d'ouverture :
Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
Exceptionnellement, la bibliothèque fermera à 15h45 ce mardi 19 novembre.
Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront modifiés:
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Mardi, de 8h00 à 17h00
Mercredi, de 8h00 à 16h00
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Vendredi, de 7h45 à 12h45
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Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier
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Mention de date : Juin 2021
Paru le : 01/06/2021
|
[n° ou bulletin]
| Titre : |
64 - Juin 2021 |
| Type de document : |
document électronique |
| Année de publication : |
2021 |
| Importance : |
88 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement
Sciences de l'éducation:Enseignement:Littératie
|
| Note de contenu : |
Expérience-pilote. Différenciation et accompagnement personnalisé. Entretien avec Els De Clercq et Laurent Divers / par Marine André. - p. 7-13
Différenciation au secondaire
- Différencier l’apprentissage de la lecture au début du secondaire: quels dispositifs et avec quels effets ? Le point de vue des enseignants / par Jessica Penneman et Geneviève Hauzeur. - p. 14-30
Différenciation au cycle 5-8
- Culture scolaire et albums jeunesse: co-construction d’une lecture personnelle experte afin de réduire les inégalités scolaires / par Adeline Germonprez, Françoise Robin, Elsa Roland, Amina Talhaoui. - p. 31-47
- Les Centres de littératie: un dispositif au service de la différenciation des apprentissages en lecture / par Anaïs Corfdir, Anne Libert, Daphné Soveryns-Wilkin, Sandrine Biémar. - p. 48-67
- Oser les pratiques innovantes, lors d’apprentissages en lecture-écriture, par la mise en œuvre d’outils accompagnée: quelques témoignages du terrain / par Anouk Dumont et Laurence Bregentzer. - p. 68-85
- Un outil pour faire collectivement le point sur les pratiques d’enseignement de la lecture en cycle 5-8 / par Elodie Pénillon. - p. 86-88 |
| En ligne : |
https://www.ablf.be/revue-caracteres/100-caracteres-64 |
[n° ou bulletin]
64 - Juin 2021 [document électronique] . - 2021 . - 88 p. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement
Sciences de l'éducation:Enseignement:Littératie
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| Note de contenu : |
Expérience-pilote. Différenciation et accompagnement personnalisé. Entretien avec Els De Clercq et Laurent Divers / par Marine André. - p. 7-13
Différenciation au secondaire
- Différencier l’apprentissage de la lecture au début du secondaire: quels dispositifs et avec quels effets ? Le point de vue des enseignants / par Jessica Penneman et Geneviève Hauzeur. - p. 14-30
Différenciation au cycle 5-8
- Culture scolaire et albums jeunesse: co-construction d’une lecture personnelle experte afin de réduire les inégalités scolaires / par Adeline Germonprez, Françoise Robin, Elsa Roland, Amina Talhaoui. - p. 31-47
- Les Centres de littératie: un dispositif au service de la différenciation des apprentissages en lecture / par Anaïs Corfdir, Anne Libert, Daphné Soveryns-Wilkin, Sandrine Biémar. - p. 48-67
- Oser les pratiques innovantes, lors d’apprentissages en lecture-écriture, par la mise en œuvre d’outils accompagnée: quelques témoignages du terrain / par Anouk Dumont et Laurence Bregentzer. - p. 68-85
- Un outil pour faire collectivement le point sur les pratiques d’enseignement de la lecture en cycle 5-8 / par Elodie Pénillon. - p. 86-88 |
| En ligne : |
https://www.ablf.be/revue-caracteres/100-caracteres-64 |
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Exemplaires
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