Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture :
Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier
Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Détail de l'auteur
Auteur Mathieu Jouet |
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Évaluation : un exemple de limite de la bienveillance / Mathieu Jouet in Cahiers pédagogiques, 538 (Juin 2017)
[article]
Titre : Évaluation : un exemple de limite de la bienveillance Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu Jouet, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 62-63 Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation coconstruite évaluation formative Résumé : On connait l'intérêt de beaucoup d'équipes enseignants pour une évaluation positive, qui favorise les progrès des élèves. Pour autant, ces derniers progressent-ils vraiment lorsque, par exemple, ils préparent, avec l'enseignant, les évaluations ? N'ont-ils pas tendance à éviter systématiquement ce qui serait trop complexe ?
in Cahiers pédagogiques > 538 (Juin 2017) . - 62-63[article] Évaluation : un exemple de limite de la bienveillance [texte imprimé] / Mathieu Jouet, Auteur . - 2017 . - 62-63.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 538 (Juin 2017) . - 62-63
Mots-clés : évaluation coconstruite évaluation formative Résumé : On connait l'intérêt de beaucoup d'équipes enseignants pour une évaluation positive, qui favorise les progrès des élèves. Pour autant, ces derniers progressent-ils vraiment lorsque, par exemple, ils préparent, avec l'enseignant, les évaluations ? N'ont-ils pas tendance à éviter systématiquement ce qui serait trop complexe ? Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5362 CAH Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible