Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace / Jérôme Deauvieau in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 44-45 Titre : Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Deauvieau, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 44-45 Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode Pédagogie:éducation Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Résumé : Plusieurs études récentes montrent la supériorité de la méthode syllabique pour enseigner efficacement la lecture. Pourtant, dans les classes de CP, les approches mixtes dominent encore largement. Pourquoi un tel hiatus ? [article] Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace [texte imprimé] / Jérôme Deauvieau, Auteur . - 2018 . - p. 44-45. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 44-45 Catégories : M:méthode Pédagogie:éducation Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Résumé : Plusieurs études récentes montrent la supériorité de la méthode syllabique pour enseigner efficacement la lecture. Pourtant, dans les classes de CP, les approches mixtes dominent encore largement. Pourquoi un tel hiatus ?

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L000259	30 SCI	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

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