Agir contre les ruptures scolaires ou pénaliser les familles ? / Daniel Thin in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 441 (mars 2006) . - p.3-5 Titre : Agir contre les ruptures scolaires ou pénaliser les familles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Thin, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.3-5 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : élève en difficulté  déscolarisation  relation parent-enfant  2000- Résumé : Réflexion, en 2006, à propos des ruptures scolaires de collégiens en France : le contrat de responsabilité parentale et les problèmes posés par sa mise en oeuvre ; les difficultés que pose l'analyse des processus de la rupture ; les comportements spécifiques de ces adolescents ; les responsabilités de l'école. [article] Agir contre les ruptures scolaires ou pénaliser les familles ? [texte imprimé] / Daniel Thin, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.3-5. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 441 (mars 2006) . - p.3-5 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : élève en difficulté  déscolarisation  relation parent-enfant  2000- Résumé : Réflexion, en 2006, à propos des ruptures scolaires de collégiens en France : le contrat de responsabilité parentale et les problèmes posés par sa mise en oeuvre ; les difficultés que pose l'analyse des processus de la rupture ; les comportements spécifiques de ces adolescents ; les responsabilités de l'école.

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L002362	CAH	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Sorti jusqu'au 20/03/2025

Les familles populaires face aux devoirs / Daniel Thin in Cahiers pédagogiques, 468 (décembre 2008)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008) . - p. 23-24 Titre : Les familles populaires face aux devoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Thin, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 23-24 Mots-clés : devoir à la maison  relation parent-enseignant  perception de soi Résumé : Pour les familles populaires les plus éloignées de l'école, les devoirs à la maison donnent une visibilité à l'activité scolaire. Elles peuvent estimer qu'il doit y avoir une relation entre la quantité de travail déployée et les résultats. Quand les enfants ont des difficultés, il peut y avoir disqualification relative des parents ou faible participation du fait d'un sentiment d'incompétence. Il existe aussi des pratiques de surinvestissement de la part de ceux qui veulent être perçus comme de "bons parents" par l'école. [article] Les familles populaires face aux devoirs [texte imprimé] / Daniel Thin, Auteur . - 2008 . - p. 23-24. in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008) . - p. 23-24 Mots-clés : devoir à la maison  relation parent-enseignant  perception de soi Résumé : Pour les familles populaires les plus éloignées de l'école, les devoirs à la maison donnent une visibilité à l'activité scolaire. Elles peuvent estimer qu'il doit y avoir une relation entre la quantité de travail déployée et les résultats. Quand les enfants ont des difficultés, il peut y avoir disqualification relative des parents ou faible participation du fait d'un sentiment d'incompétence. Il existe aussi des pratiques de surinvestissement de la part de ceux qui veulent être perçus comme de "bons parents" par l'école.

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0002336	CAH	Périodique	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Le paradis perdu du primaire ? / Mathias Millet in Cahiers pédagogiques, 475 (septembre 2009)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 475 (septembre 2009) . - p.14-15 Titre : Le paradis perdu du primaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathias Millet, Auteur ; Daniel Thin, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.14-15 Note générale : Bibliographie. Mots-clés : classe de 6e  élève en difficulté  France  2000-  liaison entre les niveaux d'enseignement Résumé : Les difficultés des élèves liées au passage en classe de 6e en France en 2009 : les difficultés de repérage dans le temps et dans l'espace ; une nouvelle relation à l'adulte et à l'enseignant ; la hausse des exigences scolaires et les nouvelles modalités de travail ; l'accélération des difficultés scolaires ; l'amplification des problèmes de discipline ; les risques de rupture scolaire. [article] Le paradis perdu du primaire ? [texte imprimé] / Mathias Millet, Auteur ; Daniel Thin, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2009 . - p.14-15. Bibliographie. in Cahiers pédagogiques > 475 (septembre 2009) . - p.14-15 Mots-clés : classe de 6e  élève en difficulté  France  2000-  liaison entre les niveaux d'enseignement Résumé : Les difficultés des élèves liées au passage en classe de 6e en France en 2009 : les difficultés de repérage dans le temps et dans l'espace ; une nouvelle relation à l'adulte et à l'enseignant ; la hausse des exigences scolaires et les nouvelles modalités de travail ; l'accélération des difficultés scolaires ; l'amplification des problèmes de discipline ; les risques de rupture scolaire.

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