Centre de Documentation HELHa - Loverval
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[article]
Titre : |
Art contemporain et EPS, au pluriel |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Marie-Cécile Villela, Auteur |
Editeur : |
CRAP |
Année de publication : |
2006 |
Article en page(s) : |
p.31-32 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
E:enseignement élémentaire E:EPS F:France
|
Mots-clés : |
arts plastiques : discipline 2000- |
Résumé : |
Réflexion, en 2006, sur la création artistique en éducation physique et sportive (EPS) à l'école primaire en France, en 2006 : la réalisation d'une production collective en deux ou trois dimensions, la manipulation de matériaux, le choix de supports pour l'art visuel et la construction d'un projet d'action, de principes de vie collective pour l'EPS. |
in Cahiers pédagogiques > 441 (mars 2006) . - p.31-32
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Réservation
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Exemplaires (1)
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L002362 | CAH | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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Exemplaires (1)
|
0000310 | CAH | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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[article]
Titre : |
L'articulation théorie/pratique : un enjeu majeur |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Nicole Priou, Auteur |
Année de publication : |
2005 |
Article en page(s) : |
p.38-41 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
E:enseignant F:France
|
Mots-clés : |
théorie démarche didactique formation initiale IUFM 2000- |
Résumé : |
Comment articuler théorie et pratique dans la formation initiale des enseignants en France en 2005 : ouvrir les espaces de paroles et d'interactions ; accompagner le travail d'élaboration ; utiliser l'écrit ; apprendre l'investigation réflexive ; développer une pratique de la théorie et une attitude modeste. |
in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.38-41
[article] L'articulation théorie/pratique : un enjeu majeur [texte imprimé] / Nicole Priou, Auteur . - 2005 . - p.38-41. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.38-41
Catégories : |
E:enseignant F:France
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Mots-clés : |
théorie démarche didactique formation initiale IUFM 2000- |
Résumé : |
Comment articuler théorie et pratique dans la formation initiale des enseignants en France en 2005 : ouvrir les espaces de paroles et d'interactions ; accompagner le travail d'élaboration ; utiliser l'écrit ; apprendre l'investigation réflexive ; développer une pratique de la théorie et une attitude modeste. |
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Exemplaires (1)
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L002367 | CAH | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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[article]
Titre : |
Articuler éducation et pédagogie |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Laure Laborde, Auteur |
Année de publication : |
2003 |
Article en page(s) : |
p.41-42 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
F:France P:Pédagogie
|
Mots-clés : |
conseiller pédagogique vie scolaire 2000- |
Résumé : |
Comment articuler missions d'éducation et missions pédagogiques lorsqu'on est CPE (conseiller principal d'éducation) en établissement scolaire en France en 2003 : définition de chacune des notions et de celle de "vie scolaire", la place du CPE dans l'élaboration des projets, éducatif et pédagogique. |
in Cahiers pédagogiques > 415 (juin 2003) . - p.41-42
[article] Articuler éducation et pédagogie [texte imprimé] / Laure Laborde, Auteur . - 2003 . - p.41-42. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 415 (juin 2003) . - p.41-42
Catégories : |
F:France P:Pédagogie
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Mots-clés : |
conseiller pédagogique vie scolaire 2000- |
Résumé : |
Comment articuler missions d'éducation et missions pédagogiques lorsqu'on est CPE (conseiller principal d'éducation) en établissement scolaire en France en 2003 : définition de chacune des notions et de celle de "vie scolaire", la place du CPE dans l'élaboration des projets, éducatif et pédagogique. |
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Exemplaires (1)
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L002379 | CAH | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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