Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture: Du lundi au vendredi, de 8h00 à 16h00
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Détail de l'auteur
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
(1998)
Titre : |
Le Portfolio : au service de l'apprentissage et de l'évaluation |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Roger Farr, Auteur ; Bruce Tone, Auteur |
Editeur : |
Montréal : Les Editions de la Chenelière |
Année de publication : |
1998 |
Importance : |
193 p. |
Présentation : |
28 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-89461-168-5 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
P:Pédagogie
|
Index. décimale : |
371.32 Compétence, évaluation |
Résumé : |
Le portfolio au service de l'apprentissage et de l'évaluation répond à une demande toujours croissante pour une évaluation authentique des apprentissages; Mais pour que le portfolio devienne un outil d'évaluation efficace, il doit d'abord jouer son rôle premier: celui d'une stratégie pédagogique gagnante. Dans cet ouvrage, le portfolio n'a pas valeur purement esthétique - il est un instrument de travail qui incite l'élève à apprendre et à participer activement à l'évaluation du contenu. Les enseignants désireux de transmettre à leurs élèves le désir d'apprendre et de maitriser l'art de s'auto-évaluer y puiseront l'inspiration et les outils nécessaires pour mener à bien leur projet de portfolio. |
Note de contenu : |
- Des méthodes et démarches clairement expliquées, qui font du portfolio un outil pédagogique efficace
- Des pistes et suggestions utiles lors du démarrage d'un projet de portfolio et de son intégration à un programme d'auto-évaluation
- Une trentaine de feuilles reproductibles destinées à l'élève, à l'enseignant : questionnaires, grilles d'évaluation, sommaires d'étapes, compilation de notes prises lors de rencontres individuelles, lettre aux parents etc.
- Une bibliographie commentée, riche en information et en ouvrages de référence |
Le Portfolio : au service de l'apprentissage et de l'évaluation [texte imprimé] / Roger Farr, Auteur ; Bruce Tone, Auteur . - Montréal : Les Editions de la Chenelière, 1998 . - 193 p. : 28 cm. ISBN : 978-2-89461-168-5 Langues : Français ( fre)
Catégories : |
P:Pédagogie
|
Index. décimale : |
371.32 Compétence, évaluation |
Résumé : |
Le portfolio au service de l'apprentissage et de l'évaluation répond à une demande toujours croissante pour une évaluation authentique des apprentissages; Mais pour que le portfolio devienne un outil d'évaluation efficace, il doit d'abord jouer son rôle premier: celui d'une stratégie pédagogique gagnante. Dans cet ouvrage, le portfolio n'a pas valeur purement esthétique - il est un instrument de travail qui incite l'élève à apprendre et à participer activement à l'évaluation du contenu. Les enseignants désireux de transmettre à leurs élèves le désir d'apprendre et de maitriser l'art de s'auto-évaluer y puiseront l'inspiration et les outils nécessaires pour mener à bien leur projet de portfolio. |
Note de contenu : |
- Des méthodes et démarches clairement expliquées, qui font du portfolio un outil pédagogique efficace
- Des pistes et suggestions utiles lors du démarrage d'un projet de portfolio et de son intégration à un programme d'auto-évaluation
- Une trentaine de feuilles reproductibles destinées à l'élève, à l'enseignant : questionnaires, grilles d'évaluation, sommaires d'étapes, compilation de notes prises lors de rencontres individuelles, lettre aux parents etc.
- Une bibliographie commentée, riche en information et en ouvrages de référence |
| ![Le Portfolio : au service de l'apprentissage et de l'évaluation vignette](http://cdocs.helha.be/pmbloverval/opac_css/images/vide.png) |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
4156 | 371.32 FARR 14026 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |