| Titre : |
Le décrochage scolaire : le repérer, le comprendre et se donner les moyens d'agir |
| Type de document : |
TFE / Mémoire |
| Auteurs : |
Mélissa La Scala, Auteur ; Xavier Dejemeppe, Directeur de thèse |
| Editeur : |
Loverval : Ecole Normale Secondaire |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
90 p.+ IX P. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage |
| Résumé : |
« D'après des analyses menées en Belgique, il est observable que le
taux de décrochage scolaire n'est pas en hausse. […] Cependant, ce n'est que
depuis une vingtaine d'années qu'effectivement la préoccupation de cette
problématique croît davantage […] elle est mise au devant de la scène par le
système scolaire qui, dès lors, met en place de nombreux dispositifs visant à
lutter contre le décrochage. (Bernard, 2013 : 41). »
Au travers de ce travail de fin d'études sera abordée la notion du
décrochage scolaire, par le biais de recherches et d'analyses réalisées sur
mon terrain de stage : le Collège Pie 10 de Châtelineau.
Autrement dit, après avoir effectué l'analyse de cas d'élèves en
difficulté, un contenu théorique sera articulé autour des causes de leurs
d'échecs. Cela nous permet de comprendre ces jeunes, de se mettre à leur
place, et par conséquent, d'avoir un regard différent sur eux.
A la suite du repérage et de la compréhension des maux de ces
adolescents, une diversité d'outils et de dispositifs visant à freiner le
décrochage scolaire, seront présentés pour les plus intéressés et les plus
soucieux de l'avenir de leurs élèves. |
| ATTENTION : |
Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
Le décrochage scolaire : le repérer, le comprendre et se donner les moyens d'agir [TFE / Mémoire] / Mélissa La Scala, Auteur ; Xavier Dejemeppe, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2015 . - 90 p.+ IX P. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage |
| Résumé : |
« D'après des analyses menées en Belgique, il est observable que le
taux de décrochage scolaire n'est pas en hausse. […] Cependant, ce n'est que
depuis une vingtaine d'années qu'effectivement la préoccupation de cette
problématique croît davantage […] elle est mise au devant de la scène par le
système scolaire qui, dès lors, met en place de nombreux dispositifs visant à
lutter contre le décrochage. (Bernard, 2013 : 41). »
Au travers de ce travail de fin d'études sera abordée la notion du
décrochage scolaire, par le biais de recherches et d'analyses réalisées sur
mon terrain de stage : le Collège Pie 10 de Châtelineau.
Autrement dit, après avoir effectué l'analyse de cas d'élèves en
difficulté, un contenu théorique sera articulé autour des causes de leurs
d'échecs. Cela nous permet de comprendre ces jeunes, de se mettre à leur
place, et par conséquent, d'avoir un regard différent sur eux.
A la suite du repérage et de la compréhension des maux de ces
adolescents, une diversité d'outils et de dispositifs visant à freiner le
décrochage scolaire, seront présentés pour les plus intéressés et les plus
soucieux de l'avenir de leurs élèves. |
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