Améliorer l'école / Gaëtane Chapelle (2006)

Public ISBD Titre : Améliorer l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtane Chapelle, Auteur ; Denis Meuret, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2006 Autre Editeur : Paris : PUF Collection : Apprendre Importance : 268 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-13-055559-4 Note générale : 05/05/06 15796 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Améliorer l'école [texte imprimé] / Gaëtane Chapelle, Auteur ; Denis Meuret, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France : Paris : PUF, 2006 . - 268 p. ; 22 cm. - (Apprendre) . ISBN : 2-13-055559-4 05/05/06 15796 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement

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3272	37.1 CHA 15796	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Aménager la pédagogie pour les élèves dyslexiques au secondaire est-ce raisonnable? / Gaëtane Chapelle in Le français dans le mille, 233 (Juin 2012)

Public ISBD [article]  inLe français dans le mille > 233 (Juin 2012) . - 83 Titre : Aménager la pédagogie pour les élèves dyslexiques au secondaire est-ce raisonnable? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtane Chapelle, Auteur ; Florence Pondeville ; Noëlle De Breuck, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : 83 Langues : Français (fre) [article] Aménager la pédagogie pour les élèves dyslexiques au secondaire est-ce raisonnable? [texte imprimé] / Gaëtane Chapelle, Auteur ; Florence Pondeville ; Noëlle De Breuck, Auteur . - 2012 . - 83. Langues : Français (fre) in Le français dans le mille > 233 (Juin 2012) . - 83

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0001077	8 FRA	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Apprendre et faire apprendre / Etienne Bourgeois (2011)

Public ISBD Titre : Apprendre et faire apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Bourgeois ; Gaëtane Chapelle Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2011 Collection : Apprendre Importance : 296 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058391-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:démocratisation de l'enseignement Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Note de contenu : Première partie : les mécanismes cognitifs pour apprendre 1. Les théories de l'apprentissage : un peu d'histoire 2. Un cerveau pour apprendre 3. Un esprit pour apprendre 4. Une ou plusieurs intelligences 5. Les différences de cheminement dans l'apprentissage 6. Difficultés et troubles des apprentissages 7. Apprendre en participant 8. Le transfert des apprentissages 9. Des apprenants autonomes ? 10. Construire et mobiliser des connaissances dans un rapport critique aux savoirs Deuxième partie : le contexte social pour apprendre 11. Apprendre en groupe : la classe dans sa réalité sociale et émotionnelle 12. Mieux comprendre l'inégalité des chances 13. Les préjugés sur la réussite et l'échec 14. Optimiser les interactions sociales d'un travail de groupe grâce à l'apprentissage coopératif 15. Effet-maître et pratiques de classe 16. La motivation à apprendre 17. Avoir confiance en soi 18. L'image de soi dans l'engagement en formation 19. Le conflit : une motivation à double tranchant pour l'apprenant Apprendre et faire apprendre [texte imprimé] / Etienne Bourgeois ; Gaëtane Chapelle  . -  2ème édition . - Paris : Presses Universitaires de France, 2011 . - 296 p. ; 22 cm. - (Apprendre) . ISBN : 978-2-13-058391-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:démocratisation de l'enseignement Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Note de contenu : Première partie : les mécanismes cognitifs pour apprendre 1. Les théories de l'apprentissage : un peu d'histoire 2. Un cerveau pour apprendre 3. Un esprit pour apprendre 4. Une ou plusieurs intelligences 5. Les différences de cheminement dans l'apprentissage 6. Difficultés et troubles des apprentissages 7. Apprendre en participant 8. Le transfert des apprentissages 9. Des apprenants autonomes ? 10. Construire et mobiliser des connaissances dans un rapport critique aux savoirs Deuxième partie : le contexte social pour apprendre 11. Apprendre en groupe : la classe dans sa réalité sociale et émotionnelle 12. Mieux comprendre l'inégalité des chances 13. Les préjugés sur la réussite et l'échec 14. Optimiser les interactions sociales d'un travail de groupe grâce à l'apprentissage coopératif 15. Effet-maître et pratiques de classe 16. La motivation à apprendre 17. Avoir confiance en soi 18. L'image de soi dans l'engagement en formation 19. Le conflit : une motivation à double tranchant pour l'apprenant

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L007704	37.2 BOU 007704	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Enseigner / Vincent Dupriez (2007)

Public ISBD Titre : Enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Dupriez, Auteur ; Gaëtane Chapelle, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2007 Autre Editeur : Paris : PUF Presses Universitaires de France Collection : Apprendre Importance : 229 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055894-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : métier de l'enseignant  bonnes pratiques  didactique  pédagogie Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Enseigner [texte imprimé] / Vincent Dupriez, Auteur ; Gaëtane Chapelle, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France : Paris : PUF Presses Universitaires de France, 2007 . - 229 p. ; 22 cm. - (Apprendre) . ISBN : 978-2-13-055894-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : métier de l'enseignant  bonnes pratiques  didactique  pédagogie Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants

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3833	371.1 DUP 16045	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

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