Centre de Documentation HELHa - Loverval
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[n° ou bulletin]
Titre : |
62 - 2e trimestre 2010 - La bioéthique : loin des réponses toutes faites |
Type de document : |
texte imprimé |
Année de publication : |
2010 |
Importance : |
24 p. |
Format : |
30 cm |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
éthique Religions
|
Mots-clés : |
maladie fin de vie réanimation souffrance |
[n° ou bulletin]
62 - 2e trimestre 2010 - La bioéthique : loin des réponses toutes faites [texte imprimé] . - 2010 . - 24 p. ; 30 cm. Langues : Français ( fre) |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
L002778 | 2 PAR | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
[n° ou bulletin]
Titre : |
79 - avril-mai 2022 - Où va la science ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Année de publication : |
2022 |
Importance : |
36 p. |
Présentation : |
ill. en coul. |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
éthique Sciences Sciences:démarche scientifique
|
Résumé : |
"Par la science, nous cherchons à comprendre certains aspects du monde, son fonctionnement. Dans chaque discipline, les scientifiques recherchent méthodiquement, ou à tâtons ; ils avancent des théories, ou les réfutent. Ainsi la science avance… Mais d’où vient-elle ? Où va-t-elle ? A-t-elle toujours à voir avec la vérité ? Comment la distinguer de l’opinion ? De la croyance ? Qu’a-t-elle à nous apprendre ?Et puis faut-il lui faire confiance, ou en douter ? Avec la récente pandémie, le bouleversement du climat, ou le grand renouveau de la conquête spatiale, la science a plus que jamais voix au chapitre. Elle s’invite partout dans les médias, est débattue dans la sphère politique et l’opinion publique. Mais que peut la science pour la société ? À quoi sert-elle ? À qui profite-t-elle ? Est-elle de bon conseil ? Avons-nous besoin d’elle pour vivre, ou être heureux ? Et quelles sont ses limites ? De science certaine, toutes ces questions vont vous intéresser !" |
En ligne : |
https://www.phileasetautobule.be/dossier/ou-va-la-science/ |
[n° ou bulletin]
79 - avril-mai 2022 - Où va la science ? [texte imprimé] . - 2022 . - 36 p. : ill. en coul. Langues : Français ( fre)
Catégories : |
éthique Sciences Sciences:démarche scientifique
|
Résumé : |
"Par la science, nous cherchons à comprendre certains aspects du monde, son fonctionnement. Dans chaque discipline, les scientifiques recherchent méthodiquement, ou à tâtons ; ils avancent des théories, ou les réfutent. Ainsi la science avance… Mais d’où vient-elle ? Où va-t-elle ? A-t-elle toujours à voir avec la vérité ? Comment la distinguer de l’opinion ? De la croyance ? Qu’a-t-elle à nous apprendre ?Et puis faut-il lui faire confiance, ou en douter ? Avec la récente pandémie, le bouleversement du climat, ou le grand renouveau de la conquête spatiale, la science a plus que jamais voix au chapitre. Elle s’invite partout dans les médias, est débattue dans la sphère politique et l’opinion publique. Mais que peut la science pour la société ? À quoi sert-elle ? À qui profite-t-elle ? Est-elle de bon conseil ? Avons-nous besoin d’elle pour vivre, ou être heureux ? Et quelles sont ses limites ? De science certaine, toutes ces questions vont vous intéresser !" |
En ligne : |
https://www.phileasetautobule.be/dossier/ou-va-la-science/ |
|
Réservation
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Exemplaires (1)
|
L006582 | PHI | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |

(2004)
Réservation
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Exemplaires (1)
|
L001594 | 37.2 FOU 15220 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |

(2018)
Titre : |
Bréviaire des enseignant-e-s : science, éthique et pratique professionnelle |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Irène Pereira |
Editeur : |
Vulaines sur Seine [France] : Éditions du Croquant |
Année de publication : |
2018 |
Importance : |
104 p. |
Format : |
20 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-36512-172-9 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
éthique Pédagogie:éducation Pédagogie:gestion de la classe:autorité
|
Index. décimale : |
371.1 Métier et formation d'enseignants |
Résumé : |
"La nomination d'un conseil scientifique de l'Education nationale en 2018 conduit à s'interroger sur les rapports entre science et éthique professionnelle enseignante. En effet, il n'est plus possible de penser l'éthique professionnelle, en particulier enseignante, sans tenir compte de l'histoire du XXe siècle : celle des régimes autoritaires et des massacres de masse qui se sont appuyés sur les progrès des sciences et des techniques. Cela conduit à se demander quelle éthique peuvent se donner les enseignants. L'histoire des fascismes de masse nous questionne sur la place que l'éducation a pu prendre dans ces phénomènes. Les études sur la soumission à l'autorité ou le conformisme de groupe ont interrogé la continuité avec les situations sociales quotidiennes, en particulier professionnelles. Diverses expériences éducatives ont montré qu'il est possible de reproduire les mécanismes d'émergence des totalitarismes dans une salle de classe. Tout cela doit nous conduire à penser ce que sont une éthique enseignante et une éducation qui favorisent la conscience critique et les capacités de résistance à l'oppression. C'est ce que se propose cet ouvrage en s'appuyant en particulier sur une relecture de l'oeuvre du philosophe et pédagogue brésilien Paulo Freire." |
Bréviaire des enseignant-e-s : science, éthique et pratique professionnelle [texte imprimé] / Irène Pereira . - Vulaines sur Seine (France) : Éditions du Croquant, 2018 . - 104 p. ; 20 cm. ISBN : 978-2-36512-172-9 Langues : Français ( fre)
Catégories : |
éthique Pédagogie:éducation Pédagogie:gestion de la classe:autorité
|
Index. décimale : |
371.1 Métier et formation d'enseignants |
Résumé : |
"La nomination d'un conseil scientifique de l'Education nationale en 2018 conduit à s'interroger sur les rapports entre science et éthique professionnelle enseignante. En effet, il n'est plus possible de penser l'éthique professionnelle, en particulier enseignante, sans tenir compte de l'histoire du XXe siècle : celle des régimes autoritaires et des massacres de masse qui se sont appuyés sur les progrès des sciences et des techniques. Cela conduit à se demander quelle éthique peuvent se donner les enseignants. L'histoire des fascismes de masse nous questionne sur la place que l'éducation a pu prendre dans ces phénomènes. Les études sur la soumission à l'autorité ou le conformisme de groupe ont interrogé la continuité avec les situations sociales quotidiennes, en particulier professionnelles. Diverses expériences éducatives ont montré qu'il est possible de reproduire les mécanismes d'émergence des totalitarismes dans une salle de classe. Tout cela doit nous conduire à penser ce que sont une éthique enseignante et une éducation qui favorisent la conscience critique et les capacités de résistance à l'oppression. C'est ce que se propose cet ouvrage en s'appuyant en particulier sur une relecture de l'oeuvre du philosophe et pédagogue brésilien Paulo Freire." |
|  |
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Exemplaires (1)
|
L003963 | 371.1 PER 003963 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |

Titre : |
CAP vers une utilisation responsable des outils de l'intelligence artificielle à la HELHa ! : Une sélection de ressources pour comprendre les enjeux, se familiariser avec les pistes d'usages et leurs limites dans l'enseignement supérieur. |
Type de document : |
Site web |
Auteurs : |
HELHa (Loverval, Belgique) |
Editeur : |
HELHa |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Droit:droit d'auteur éthique T:technologie:intelligence artificielle
|
Résumé : |
Ensemble de ressources sur l'intelligence artificielle sélectionnées par la cellule d'accompagnement pédagogique de la HELHa. |
Note de contenu : |
L'IA à la HELHa
Ouvrages de références
Boite à outils et prompts
Recommandations pour l'évaluation
Formations et MOOC
Webinaires en replay
Cultures IA et actualités
Autres murs collaboratifs |
CAP vers une utilisation responsable des outils de l'intelligence artificielle à la HELHa ! : Une sélection de ressources pour comprendre les enjeux, se familiariser avec les pistes d'usages et leurs limites dans l'enseignement supérieur. [Site web] / HELHa (Loverval, Belgique) . - [S.l.] : HELHa, [s.d.]. Langues : Français ( fre)
Catégories : |
Droit:droit d'auteur éthique T:technologie:intelligence artificielle
|
Résumé : |
Ensemble de ressources sur l'intelligence artificielle sélectionnées par la cellule d'accompagnement pédagogique de la HELHa. |
Note de contenu : |
L'IA à la HELHa
Ouvrages de références
Boite à outils et prompts
Recommandations pour l'évaluation
Formations et MOOC
Webinaires en replay
Cultures IA et actualités
Autres murs collaboratifs |
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Exemplaires

(2024)
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