ChatGPT en classe, révolution ou illusion ? / Elise Grenson (2024)

Public ISBD Titre : ChatGPT en classe, révolution ou illusion ? : TFE dispositif Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Elise Grenson ; Camille Provost, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2024 Importance : 97 + LV p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences humaines : géographie, histoire et sciences sociales. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement Sciences sociales T:technologie:intelligence artificielle Résumé : "Ce travail de fin d’études explore l'intégration de l'agent conversationnel ChatGPT dans une classe de troisième année générale option « sciences sociales », mettant en lumière les préoccupations pédagogiques qui l’entoure. Il examine la pertinence et l'intérêt des élèves pour cet outil novateur dans le cadre scolaire, tout en tenant compte des directives du programme de sciences sociales de l'enseignement catholique secondaire du second degré. En outre, il aborde la question de la compréhension et de l'utilisation des robots conversationnels comme ChatGPT dans une leçon sur l'intelligence artificielle, offrant ainsi une vision globale de cette thématique en constante évolution. Cette recherche constitue une première exploration de l'utilisation de ChatGPT dans l'enseignement, mais reconnaît également le rythme rapide des avancées technologiques dans le domaine de l'intelligence artificielle. Elle ouvre ainsi de nouvelles perspectives pour l'enseignement de demain en proposant une meilleure compréhension et utilisation de cet agent conversationnel basé sur l’intelligence artificielle." ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document ChatGPT en classe, révolution ou illusion ? : TFE dispositif [TFE / Mémoire] / Elise Grenson ; Camille Provost, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2024 . - 97 + LV p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences humaines : géographie, histoire et sciences sociales. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement Sciences sociales T:technologie:intelligence artificielle Résumé : "Ce travail de fin d’études explore l'intégration de l'agent conversationnel ChatGPT dans une classe de troisième année générale option « sciences sociales », mettant en lumière les préoccupations pédagogiques qui l’entoure. Il examine la pertinence et l'intérêt des élèves pour cet outil novateur dans le cadre scolaire, tout en tenant compte des directives du programme de sciences sociales de l'enseignement catholique secondaire du second degré. En outre, il aborde la question de la compréhension et de l'utilisation des robots conversationnels comme ChatGPT dans une leçon sur l'intelligence artificielle, offrant ainsi une vision globale de cette thématique en constante évolution. Cette recherche constitue une première exploration de l'utilisation de ChatGPT dans l'enseignement, mais reconnaît également le rythme rapide des avancées technologiques dans le domaine de l'intelligence artificielle. Elle ouvre ainsi de nouvelles perspectives pour l'enseignement de demain en proposant une meilleure compréhension et utilisation de cet agent conversationnel basé sur l’intelligence artificielle." ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

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