Comment s’inscrivent les stéréotypes de genre dans l’enseignement et plus précisément dans les manuels scolaires ? / Lisa Loubris (2021)

Public ISBD Titre : Comment s’inscrivent les stéréotypes de genre dans l’enseignement et plus précisément dans les manuels scolaires ? : TFE recherche-synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lisa Loubris ; Camille Provost, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2021 Importance : 70 + LXIV p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences humaines : géographie, histoire et sciences sociales Langues : Français (fre) Catégories : M:manuel scolaire Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés S:sciences sociales:identité de genre Résumé : "Ce travail met en évidence les stéréotypes de genre présents au sein de l’enseignement. Afin d’en analyser les différents aspects, une étude portant sur trois manuels scolaires a été réalisée. Celle-ci a pour but de confronter les illustrations et les textes de documents écrits avec la réalité de terrain. Le travail est subdivisé en quatre étapes. Dans un premier temps, j’expliquerai les notions de genre, de stéréotype et d’instance de socialisation. Ensuite, je ferai un constat des stéréotypes de genre présents au sein de l’enseignement avec une explication de ceux-ci, sur base des faits observés, de leurs causes et de leurs conséquences. La troisième étape s’articulera autour d’études de cas au travers des manuels scolaires de sciences humaines. La dernière partie mettra en évidence différentes pistes de solution." ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Comment s’inscrivent les stéréotypes de genre dans l’enseignement et plus précisément dans les manuels scolaires ? : TFE recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Lisa Loubris ; Camille Provost, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2021 . - 70 + LXIV p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences humaines : géographie, histoire et sciences sociales Langues : Français (fre) Catégories : M:manuel scolaire Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés S:sciences sociales:identité de genre Résumé : "Ce travail met en évidence les stéréotypes de genre présents au sein de l’enseignement. Afin d’en analyser les différents aspects, une étude portant sur trois manuels scolaires a été réalisée. Celle-ci a pour but de confronter les illustrations et les textes de documents écrits avec la réalité de terrain. Le travail est subdivisé en quatre étapes. Dans un premier temps, j’expliquerai les notions de genre, de stéréotype et d’instance de socialisation. Ensuite, je ferai un constat des stéréotypes de genre présents au sein de l’enseignement avec une explication de ceux-ci, sur base des faits observés, de leurs causes et de leurs conséquences. La troisième étape s’articulera autour d’études de cas au travers des manuels scolaires de sciences humaines. La dernière partie mettra en évidence différentes pistes de solution." ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Jeu en sciences sociales sur la peine de mort / Lisa Loubris

Public ISBD Titre : Jeu en sciences sociales sur la peine de mort Type de document : Jeux Auteurs : Lisa Loubris, Auteur ; Gabrielle Denis, Auteur ; Jonathan Boussart, Auteur Importance : 1 farde de jeu Format : A4 Note générale : - ce jeu est à faire lorsque le professeur aborde la séquence de la justice et qu'il décide d'aborder la peine de mort. - conseillé pour les C2 - introduction au modèle théorique Langues : Français (fre) Catégories : Droit:justice:peine de mort Mots-clés : justice-Peine de mort Résumé : - les fiches sont distribuées aux élèves + lecture - le professeur joue le rôle de greffier - au cours du jeu l'esprit de persuasion est travaillé - séance de débriefing Note de contenu : - les différentes fiches de présentions - les documents en lien avec chaque rôles - le positionnement du tribunal - le débrifieng Jeu en sciences sociales sur la peine de mort [Jeux] / Lisa Loubris, Auteur ; Gabrielle Denis, Auteur ; Jonathan Boussart, Auteur . - [s.d.] . - 1 farde de jeu ; A4. - ce jeu est à faire lorsque le professeur aborde la séquence de la justice et qu'il décide d'aborder la peine de mort. - conseillé pour les C2 - introduction au modèle théorique Langues : Français (fre) Catégories : Droit:justice:peine de mort Mots-clés : justice-Peine de mort Résumé : - les fiches sont distribuées aux élèves + lecture - le professeur joue le rôle de greffier - au cours du jeu l'esprit de persuasion est travaillé - séance de débriefing Note de contenu : - les différentes fiches de présentions - les documents en lien avec chaque rôles - le positionnement du tribunal - le débrifieng

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L005960	LUDO CIT 016	Jeu	Bibliothèque principale	Ludopédagogie	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)