Centre de Documentation HELHa - Loverval
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[article] inModern English Teacher > Volume 29 issue 2 (April 2020) . - p. 7-9
| Titre : |
Towards English as a lingua franca |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Kendal Rolley |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 7-9 |
| Langues : |
Anglais (eng) |
| Catégories : |
Langues:anglais
Pédagogie:évaluation
|
| Mots-clés : |
assessment |
| Résumé : |
"The English as a lingua franca (ELF) approach has disrupted many areas of TEFL. But to what extent have institutions and practitioners actually moved beyond native-speakers normbased pedagogies ? Should assessment objectives in EFL be disrupted further, towards a new set of more communication-based standards ? What would these assessments actually look like ? How (and when) can practitioners implement them ?" |
[article] Towards English as a lingua franca [texte imprimé] / Kendal Rolley . - 2020 . - p. 7-9. Langues : Anglais ( eng) in Modern English Teacher > Volume 29 issue 2 (April 2020) . - p. 7-9
| Catégories : |
Langues:anglais
Pédagogie:évaluation
|
| Mots-clés : |
assessment |
| Résumé : |
"The English as a lingua franca (ELF) approach has disrupted many areas of TEFL. But to what extent have institutions and practitioners actually moved beyond native-speakers normbased pedagogies ? Should assessment objectives in EFL be disrupted further, towards a new set of more communication-based standards ? What would these assessments actually look like ? How (and when) can practitioners implement them ?" |
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Réservation
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Exemplaires (1)
|
| L004860 | MOD | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Langues | Sorti jusqu'au 16/09/2024 |
