Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture :
Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
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Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
Exceptionnellement, la bibliothèque fermera à 15h45 ce mardi 19 novembre.
Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront allégés :
Lundi, de 7h45 à 12h45
Mardi, fermé
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 12h45
Vendredi, de 7h45 à 12h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier
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Auteur James P. Lantolf |
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Sociocultural Theory and the Genesis of Second Language Development / James P. Lantolf (2006)
Titre : Sociocultural Theory and the Genesis of Second Language Development Type de document : texte imprimé Auteurs : James P. Lantolf ; Steven L. Thorne Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 2006 Collection : Oxford Applied Linguistics Importance : 398 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-442181-2 Langues : Anglais (eng) Catégories : L:Langage:Linguistique Index. décimale : 802 Anglais Résumé : "Integrates theory, research, and practice on the learning of second and foreign languages as informed by sociocultural and activity theory. It familiarizes students, teachers, and other researchers who do not work within the theory with its principal claims and constructs in particular as they relate to second language research. The book also describes and illustrates the use of activity theory to support practical and conceptual innovations in second language education." Sociocultural Theory and the Genesis of Second Language Development [texte imprimé] / James P. Lantolf ; Steven L. Thorne . - Oxford : Oxford University Press, 2006 . - 398 p. ; 23 cm. - (Oxford Applied Linguistics) .
ISBN : 978-0-19-442181-2
Langues : Anglais (eng)
Catégories : L:Langage:Linguistique Index. décimale : 802 Anglais Résumé : "Integrates theory, research, and practice on the learning of second and foreign languages as informed by sociocultural and activity theory. It familiarizes students, teachers, and other researchers who do not work within the theory with its principal claims and constructs in particular as they relate to second language research. The book also describes and illustrates the use of activity theory to support practical and conceptual innovations in second language education." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004385 802 LAN 004385 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible