Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
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Exceptionnellement, la bibliothèque fermera à 15h45 ce mardi 19 novembre.
Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront modifiés:
Lundi, de 9h45 à 17h30
Mardi, de 8h00 à 17h00
Mercredi, de 8h00 à 16h00
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Vendredi, de 7h45 à 12h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
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(2018)
| Titre : |
Comment l'école reste inégalitaire : Comprendre pour mieux réformer |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Hugues Draelants |
| Editeur : |
Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain (PUL) |
| Année de publication : |
2018 |
| Collection : |
Cordouan |
| Importance : |
186 p. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-87558-757-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
I:inégalité sociale
Sciences de l'éducation:Enseignement:enseignement en Belgique
|
| Index. décimale : |
37.1 Organisation de l'enseignement |
| Résumé : |
"Malgré d'incontestables progrès, le processus de démocratisation de l’école demeure inachevé. Tant la carrière que les résultats scolaires restent fortement corrélés à l’origine sociale des élèves. De plus, les inégalités se transforment pour mieux se reproduire et deviennent plus difficiles à discerner pour les non-initiés. Étudier la fabrication des inégalités est une excellente manière de prendre le pouls de nos sociétés modernes et démocratiques, dont l’égalité des chances est une valeur cardinale. Mais c’est aussi une tâche essentielle pour concevoir des politiques scolaires plus efficaces car celles-ci échouent trop souvent faute d’avoir compris comment les acteurs agissent et modifient leurs comportements au gré des réformes." |
Comment l'école reste inégalitaire : Comprendre pour mieux réformer [texte imprimé] / Hugues Draelants . - Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain (PUL), 2018 . - 186 p. ; 21 cm. - ( Cordouan) . ISBN : 978-2-87558-757-2 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
I:inégalité sociale
Sciences de l'éducation:Enseignement:enseignement en Belgique
|
| Index. décimale : |
37.1 Organisation de l'enseignement |
| Résumé : |
"Malgré d'incontestables progrès, le processus de démocratisation de l’école demeure inachevé. Tant la carrière que les résultats scolaires restent fortement corrélés à l’origine sociale des élèves. De plus, les inégalités se transforment pour mieux se reproduire et deviennent plus difficiles à discerner pour les non-initiés. Étudier la fabrication des inégalités est une excellente manière de prendre le pouls de nos sociétés modernes et démocratiques, dont l’égalité des chances est une valeur cardinale. Mais c’est aussi une tâche essentielle pour concevoir des politiques scolaires plus efficaces car celles-ci échouent trop souvent faute d’avoir compris comment les acteurs agissent et modifient leurs comportements au gré des réformes." |
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Exemplaires (1)
|
| L003153 | 37.1 DRA 003153 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
