J'argumente, donc je suis ! / Sofiane Boughaba in Vivre le français, 262 (septembre 2019)

Public ISBD [article]  inVivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 14-17 Titre : J'argumente, donc je suis ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Sofiane Boughaba Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 14-17 Note générale : Inclus dans le dossier "Travailler les UAA au 2e degré de transition" Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française G:genre littéraire:argumentation Résumé : "Dans le cadre des UAA du second degré de l’enseignement général, nous aimerions proposer un exemple de séquence portant sur l'UAA3. Celle-ci vise la défense d'une opinion par écrit et, dans ce cadre, deux productions sont attendues : l'avis argumenté et la demande argumentée dans une relation asymétrique. Les activités suivantes seront relatives à la production d'un avis argumenté sous la forme de la lettre d'opinion." [article] J'argumente, donc je suis ! [texte imprimé] / Sofiane Boughaba . - 2019 . - p. 14-17. Inclus dans le dossier "Travailler les UAA au 2e degré de transition" Langues : Français (fre) in Vivre le français > 262 (septembre 2019) . - p. 14-17 Catégories : F:Langue française G:genre littéraire:argumentation Résumé : "Dans le cadre des UAA du second degré de l’enseignement général, nous aimerions proposer un exemple de séquence portant sur l'UAA3. Celle-ci vise la défense d'une opinion par écrit et, dans ce cadre, deux productions sont attendues : l'avis argumenté et la demande argumentée dans une relation asymétrique. Les activités suivantes seront relatives à la production d'un avis argumenté sous la forme de la lettre d'opinion."

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