Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Jeudi, de 7h45 à 15h45
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Mardi, fermé
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(2018)
| Titre : |
L’inclusion scolaire pour les enfants handicapés : TFE Recherche - Synthèse |
| Type de document : |
TFE / Mémoire |
| Auteurs : |
Pauline Nuyens ; Nathalie Delvigne, Directeur de thèse |
| Editeur : |
Loverval : HELHa |
| Année de publication : |
2018 |
| Importance : |
84 p. |
| Note générale : |
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en sciences humaines |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie:Ecole inclusive
|
| Index. décimale : |
37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage |
| Résumé : |
Ce travail de fin d’études a pour objectif de donner des pistes et des conseils pratiques aux professeurs confrontés à l’inclusion scolaire. C’est-à-dire qu’un enfant handicapé ou avec des difficultés se trouverait scolarisé dans l’école ordinaire, et plus précisément dans les classes ordinaires. Alors que cela est déjà possible dans certaines écoles de la fédération Wallonie-Bruxelles, cela deviendra obligatoire dès la rentrée scolaire prochaine 2018-2019. Beaucoup d’enseignants se posent alors la question : « Comment les aider dans leurs apprentissages ? ». C’est dans le cadre des travaux du Pacte d’Excellence, suite à une expérience personnelle dans une classe inclusive dans le primaire et à de nombreuses lectures, que je vous propose dans ce travail nombre de pistes afin d’aider au maximum les professeurs, afin qu’ils puissent aider tout un chacun à réussir. |
| ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
L’inclusion scolaire pour les enfants handicapés : TFE Recherche - Synthèse [TFE / Mémoire] / Pauline Nuyens ; Nathalie Delvigne, Directeur de thèse . - Loverval (6280) : HELHa, 2018 . - 84 p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en sciences humaines Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Pédagogie:Ecole inclusive
|
| Index. décimale : |
37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage |
| Résumé : |
Ce travail de fin d’études a pour objectif de donner des pistes et des conseils pratiques aux professeurs confrontés à l’inclusion scolaire. C’est-à-dire qu’un enfant handicapé ou avec des difficultés se trouverait scolarisé dans l’école ordinaire, et plus précisément dans les classes ordinaires. Alors que cela est déjà possible dans certaines écoles de la fédération Wallonie-Bruxelles, cela deviendra obligatoire dès la rentrée scolaire prochaine 2018-2019. Beaucoup d’enseignants se posent alors la question : « Comment les aider dans leurs apprentissages ? ». C’est dans le cadre des travaux du Pacte d’Excellence, suite à une expérience personnelle dans une classe inclusive dans le primaire et à de nombreuses lectures, que je vous propose dans ce travail nombre de pistes afin d’aider au maximum les professeurs, afin qu’ils puissent aider tout un chacun à réussir. |
| ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
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