1902-2006 : de la langue à la culture commune / Marie-Madeleine Bertucci in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 453 (mai 2007) . - p.9-10 Titre : 1902-2006 : de la langue à la culture commune Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Madeleine Bertucci, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.9-10 Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:histoire moderne et contemporaine:20ème siècle P:programme d'enseignement Mots-clés : français : discipline Résumé : Présentation, en 2007, des évolutions des programmes de l'enseignement du français à l'école primaire et au collège, en France, de 1902 à 2006 : définition, rôle et significations des grands changements, de la construction d'une identité nationale à l'accès à la culture, en passant par la formation du citoyen et une maîtrise du langage. [article] 1902-2006 : de la langue à la culture commune [texte imprimé] / Marie-Madeleine Bertucci, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2007 . - p.9-10. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 453 (mai 2007) . - p.9-10 Catégories : Histoire:histoire moderne et contemporaine:20ème siècle P:programme d'enseignement Mots-clés : français : discipline Résumé : Présentation, en 2007, des évolutions des programmes de l'enseignement du français à l'école primaire et au collège, en France, de 1902 à 2006 : définition, rôle et significations des grands changements, de la construction d'une identité nationale à l'accès à la culture, en passant par la formation du citoyen et une maîtrise du langage.

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211 - mai & juin 2013 - Compétences et savoirs. Une bonne paire ! (Bulletin de TRACeS de ChanGements)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACeS de ChanGements / ChanGements pour l'égalité Titre : 211 - mai & juin 2013 - Compétences et savoirs. Une bonne paire ! Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Importance : 27 p. Langues : Français (fre) Catégories : P:programme d'enseignement S:savoir Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:compétences sociales Résumé : "Dans ce TRACeS, on trouve des pratiques qui articulent savoirs et compétences en sciences, en histoire, en mathématiques, en langues… Des réflexions qui traversent les disciplines sont développées par différents auteurs." [n° ou bulletin]  est un bulletin de TRACeS de ChanGements / ChanGements pour l'égalité 211 - mai & juin 2013 - Compétences et savoirs. Une bonne paire ! [texte imprimé] . - 2013 . - 27 p. Langues : Français (fre) Catégories : P:programme d'enseignement S:savoir Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:compétences sociales Résumé : "Dans ce TRACeS, on trouve des pratiques qui articulent savoirs et compétences en sciences, en histoire, en mathématiques, en langues… Des réflexions qui traversent les disciplines sont développées par différents auteurs."

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3 - février-avril 2019 - Albums, littérature de jeunesse, classiques, théâtre, bande dessinée : tous les titres recommandés de la 3ème à la 6ème (Bulletin de L'Ecole des lettres des collèges)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'Ecole des lettres des collèges Titre : 3 - février-avril 2019 - Albums, littérature de jeunesse, classiques, théâtre, bande dessinée : tous les titres recommandés de la 3ème à la 6ème Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France P:programme d'enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement secondaire Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : Bibliographie [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'Ecole des lettres des collèges 3 - février-avril 2019 - Albums, littérature de jeunesse, classiques, théâtre, bande dessinée : tous les titres recommandés de la 3ème à la 6ème [texte imprimé] . - 2019. Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France P:programme d'enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement secondaire Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : Bibliographie

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507 - Septembre 2013 - Questions au programme (Bulletin de Cahiers pédagogiques)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques Titre : 507 - Septembre 2013 - Questions au programme Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Note générale : Qui donc fait les programmes scolaires, qui devrait les faire, selon quels critères ? Les programmes pour quoi faire dans le quotidien des classes ? Il y a ce qu’on choisit de ne pas faire, ou bien de faire en plus, sans parler de ce que l’on arrive pas à faire. Et voilà maintenant le socle commun au programme des enseignants… Langues : Français (fre) Catégories : P:programme d'enseignement Mots-clés : socle commun [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques 507 - Septembre 2013 - Questions au programme [texte imprimé] . - 2013. Qui donc fait les programmes scolaires, qui devrait les faire, selon quels critères ? Les programmes pour quoi faire dans le quotidien des classes ? Il y a ce qu’on choisit de ne pas faire, ou bien de faire en plus, sans parler de ce que l’on arrive pas à faire. Et voilà maintenant le socle commun au programme des enseignants… Langues : Français (fre) Catégories : P:programme d'enseignement Mots-clés : socle commun

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• Dossier Questions aux programmes in Cahiers pédagogiques, 507 (Septembre 2013)

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67 - Juin 2023 - Savoirs langagiers (Bulletin de Caractères)  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Caractères Titre : 67 - Juin 2023 - Savoirs langagiers Type de document : document électronique Année de publication : 2023 Importance : 59 Langues : Français (fre) Catégories : L:Langage:Linguistique P:programme d'enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Résumé : "Les articles qui composent ce numéro envisagent les savoirs langagiers selon un éclairage multiple, en considérant le point de vue du nouveau référentiel de Français - Langues anciennes, celui des experts mais aussi celui de différents enseignants praticiens réflexifs." Note de contenu : Les malentendus du référentiel / Graziella Deleuze. - p. 7-14 Pour une grammaire de la relation Apport-Support / Dan Van Raemdonck. - p. 15-19 Grammaire de la relation Apport-Support, l’accompagnement au changement / Soledad Ferreira Fernandez. - p. 20-22 Enrichir les textes en 5-8 au moyen des bulles de sens / Sébastien Dhont et Jeanne Delhause, avec l’aide de Soledad Ferreira Fernandez. - p. 23-28 L’apprentissage des savoirs langagiers au travers du texte libre en pédagogie Freinet / Nicolas Paillé. - p. 29-40 Un outil évolutif de relecture de textes au service d’une écriture autonome / Romina Lombardo, Françoise Gavage et Delphine Degen, avec l’aide de Soledad Ferreira Fernandez. - p. 41-48 La grammaire au cours de langues anciennes dans le Tronc commun. Quelles voies privilégier pour atteindre les objectifs prévus ? Quels transferts envisager ? / Paul Pietquin et Dominique Longrée. - p. 49-59 En ligne : https://www.ablf.be/revue-caracteres/105-caracteres-67 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Caractères 67 - Juin 2023 - Savoirs langagiers [document électronique] . - 2023 . - 59. Langues : Français (fre) Catégories : L:Langage:Linguistique P:programme d'enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Résumé : "Les articles qui composent ce numéro envisagent les savoirs langagiers selon un éclairage multiple, en considérant le point de vue du nouveau référentiel de Français - Langues anciennes, celui des experts mais aussi celui de différents enseignants praticiens réflexifs." Note de contenu : Les malentendus du référentiel / Graziella Deleuze. - p. 7-14 Pour une grammaire de la relation Apport-Support / Dan Van Raemdonck. - p. 15-19 Grammaire de la relation Apport-Support, l’accompagnement au changement / Soledad Ferreira Fernandez. - p. 20-22 Enrichir les textes en 5-8 au moyen des bulles de sens / Sébastien Dhont et Jeanne Delhause, avec l’aide de Soledad Ferreira Fernandez. - p. 23-28 L’apprentissage des savoirs langagiers au travers du texte libre en pédagogie Freinet / Nicolas Paillé. - p. 29-40 Un outil évolutif de relecture de textes au service d’une écriture autonome / Romina Lombardo, Françoise Gavage et Delphine Degen, avec l’aide de Soledad Ferreira Fernandez. - p. 41-48 La grammaire au cours de langues anciennes dans le Tronc commun. Quelles voies privilégier pour atteindre les objectifs prévus ? Quels transferts envisager ? / Paul Pietquin et Dominique Longrée. - p. 49-59 En ligne : https://www.ablf.be/revue-caracteres/105-caracteres-67

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Allégements de programmes et échec scolaire / Rémi Brissiaud in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)

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Les "apprentissages 100%" : un exemple en mathématiques / Robert Guichenuy in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)

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Approche diachronique des pratiques et représentations de la dictée au collège / Hervé Hunkeler in Enjeux, 90 (Printemps-Été 2016)

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L'autobiographie au collège et au lycée / Antony Soron in L'Ecole des lettres des collèges, 2 (Décembre 2022 - février 2023)

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Avec des élèves plurilingues / Sylvie Wharton in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)

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La bible en classe de 6e, un texte fédérateur ? / Anne-Raymonde de Beaudrap in Cahiers pédagogiques, 431 (mars 2005)

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Ce qu'en pensait vraiment Jules Ferry / Claude Lelièvre in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)

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Chacun sa chaussure / Nefeli Mitsaki in Le français dans le monde, 372 (novembre-décembre 2010)

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Comment se fait l'histoire : Pratiques et enjeux / François Cadiou (2005)

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Les "concepts de base", un exemple en histoire / Patrice Bride in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)

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