Des premières traces à l'écriture : écrire à l'école maternelle / Elisabeth Le Deun in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 406 (09/2002) . - p.61-63 Titre : Des premières traces à l'écriture : écrire à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Le Deun, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.61-63 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement préscolaire Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Sciences de l'éducation:Enseignement:apprentissage de l'écriture Mots-clés : 2000- Résumé : Faire écrire l'enfant de maternelle en France, en 2002 avant même qu'il n'acquière les habiletés motrices et cognitives pour le faire : schéma des dispositifs à mettre en place pour favoriser l'apprentissage de l'écrit, travailler sur ses propres représentations, dictée à l'adulte, projets d'écriture avec les enfants. [article] Des premières traces à l'écriture : écrire à l'école maternelle [texte imprimé] / Elisabeth Le Deun, Auteur . - 2002 . - p.61-63. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 406 (09/2002) . - p.61-63 Catégories : Enseignement préscolaire Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Sciences de l'éducation:Enseignement:apprentissage de l'écriture Mots-clés : 2000- Résumé : Faire écrire l'enfant de maternelle en France, en 2002 avant même qu'il n'acquière les habiletés motrices et cognitives pour le faire : schéma des dispositifs à mettre en place pour favoriser l'apprentissage de l'écrit, travailler sur ses propres représentations, dictée à l'adulte, projets d'écriture avec les enfants.

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