Confiture et sciences physiques / Françoise Chevalier in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 443 (mai 2006) . - p.53 Titre : Confiture et sciences physiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Chevalier, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.53 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie Mots-clés : sciences physiques : discipline  préparation des repas  secondaire premier cycle  2000- Résumé : Comment aborder les sciences physiques avec une classe de 5e tout en cuisinant : récit d'une expérience menée en collège en France en 2006, la démarche pédagogique, les points du programme abordés. [article] Confiture et sciences physiques [texte imprimé] / Françoise Chevalier, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.53. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 443 (mai 2006) . - p.53 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie Mots-clés : sciences physiques : discipline  préparation des repas  secondaire premier cycle  2000- Résumé : Comment aborder les sciences physiques avec une classe de 5e tout en cuisinant : récit d'une expérience menée en collège en France en 2006, la démarche pédagogique, les points du programme abordés.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L002360	CAH	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Pratiques pédagogiques innovantes / Françoise Chevalier (2024)

Public ISBD Titre : Pratiques pédagogiques innovantes : Construire la pédagogie de demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Chevalier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christophe Fournier, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Caen : EMS Année de publication : 2024 Collection : Nouvelles pédagogies Importance : 377 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37687-982-4 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : Jeux sérieux, médias sociaux, réalité virtuelle/ augmentée, intelligence artificielle sont au nombre des technologies émergentes. Interactions en présentiel, apprentissage synchrone, apprentissage asynchrone, hybride, en comodal, les formules pédagogiques se multiplient, les outils ne cessent de se développer, technologiques (Zoom, Wooclap…) ou non (méthodes agiles) demandant de la part des enseignants un apprentissage certain pour une prise en main efficace. Cet ouvrage est conçu POUR et PAR des pédagogues créatifs. Il a pour objectifs de partager des expériences de mises en œuvre d’outils innovants et de proposer des recommandations pratiques pour qui souhaite les utiliser. Ces outils et dispositifs sont présentés par des enseignants ou formateurs, ceux-là même qui les mobilisent, les utilisent et en mesurent les résultats. À l’issue de la lecture de chaque chapitre, le lecteur devra être en mesure de décider de se saisir ou non de l’outil décrit. L’ouvrage illustre le dynamisme de la créativité pédagogique. Il ouvre également des pistes de réflexion pour le futur, en particulier sur la place de l’intelligence artificielle dans l’enseignement et sur le développement d’un nouvel écosystème éducatif, l’Entreprise Académique Etendue. L’ouvrage s’adresse aux enseignants, enseignants-chercheurs, formateurs, responsables de formation, à tous ceux qui œuvrent aussi bien dans l’enseignement secondaire que dans le supérieur, en formation initiale, continue ou executive education. Pratiques pédagogiques innovantes : Construire la pédagogie de demain [texte imprimé] / Françoise Chevalier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christophe Fournier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Caen (14000) : EMS, 2024 . - 377 p. ; 24 cm. - (Nouvelles pédagogies) . ISBN : 978-2-37687-982-4 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : Jeux sérieux, médias sociaux, réalité virtuelle/ augmentée, intelligence artificielle sont au nombre des technologies émergentes. Interactions en présentiel, apprentissage synchrone, apprentissage asynchrone, hybride, en comodal, les formules pédagogiques se multiplient, les outils ne cessent de se développer, technologiques (Zoom, Wooclap…) ou non (méthodes agiles) demandant de la part des enseignants un apprentissage certain pour une prise en main efficace. Cet ouvrage est conçu POUR et PAR des pédagogues créatifs. Il a pour objectifs de partager des expériences de mises en œuvre d’outils innovants et de proposer des recommandations pratiques pour qui souhaite les utiliser. Ces outils et dispositifs sont présentés par des enseignants ou formateurs, ceux-là même qui les mobilisent, les utilisent et en mesurent les résultats. À l’issue de la lecture de chaque chapitre, le lecteur devra être en mesure de décider de se saisir ou non de l’outil décrit. L’ouvrage illustre le dynamisme de la créativité pédagogique. Il ouvre également des pistes de réflexion pour le futur, en particulier sur la place de l’intelligence artificielle dans l’enseignement et sur le développement d’un nouvel écosystème éducatif, l’Entreprise Académique Etendue. L’ouvrage s’adresse aux enseignants, enseignants-chercheurs, formateurs, responsables de formation, à tous ceux qui œuvrent aussi bien dans l’enseignement secondaire que dans le supérieur, en formation initiale, continue ou executive education.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L008433	37.2 CHE 008433	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)