A l'abri des dogmes / Marie-Laure Bonnet in Cahiers pédagogiques, 431 (mars 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 431 (mars 2005) . - p.40-42 Titre : A l'abri des dogmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure Bonnet, Auteur ; Guillaume Lecointre Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.40-42 Langues : Français (fre) Catégories : L:laïcité Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie Sciences Mots-clés : 2000- Résumé : Les rapports entre laïcité et enseignement des sciences en France en 2005 : ce qu'autorise la laïcité à ces enseignements. Comment aider les élèves à se confronter au réel. Le rôle de l'institution. [article] A l'abri des dogmes [texte imprimé] / Marie-Laure Bonnet, Auteur ; Guillaume Lecointre . - 2005 . - p.40-42. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 431 (mars 2005) . - p.40-42 Catégories : L:laïcité Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie Sciences Mots-clés : 2000- Résumé : Les rapports entre laïcité et enseignement des sciences en France en 2005 : ce qu'autorise la laïcité à ces enseignements. Comment aider les élèves à se confronter au réel. Le rôle de l'institution.

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Classer le monde microbien / Guillaume Lecointre in Textes et documents pour la classe, 1130 (1er novembre 2020)

Public ISBD [article]  inTextes et documents pour la classe > 1130 (1er novembre 2020) . - p. 20-25 Titre : Classer le monde microbien Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Lecointre Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 20-25 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences:Biologie:microbiologie Mots-clés : classification Résumé : "Par principe, la classification doit regrouper sur le partage de caractères présents. Voici les grandes lignes d'une classification des micro-organismes qui ne soit pas fondée sur des absences." [article] Classer le monde microbien [texte imprimé] / Guillaume Lecointre . - 2020 . - p. 20-25. Langues : Français (fre) in Textes et documents pour la classe > 1130 (1er novembre 2020) . - p. 20-25 Catégories : Sciences:Biologie:microbiologie Mots-clés : classification Résumé : "Par principe, la classification doit regrouper sur le partage de caractères présents. Voici les grandes lignes d'une classification des micro-organismes qui ne soit pas fondée sur des absences."

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Comprendre et enseigner la classification du vivant / Guillaume Lecointre (2005)

Public ISBD Titre : Comprendre et enseigner la classification du vivant Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Lecointre Editeur : Paris [France] : Belin Année de publication : 2005 Collection : Guide Belin de l'enseignement Importance : 311 p. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-3896-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : 59 Zoologie Comprendre et enseigner la classification du vivant [texte imprimé] / Guillaume Lecointre . - Paris (France) : Belin, 2005 . - 311 p. ; 29 cm. - (Guide Belin de l'enseignement) . ISBN : 978-2-7011-3896-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : 59 Zoologie

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0000693	59 LEC 16061	Manuel	Bibliothèque principale	Sciences	Disponible

Microbes et limites du vivant / Guillaume Lecointre in Textes et documents pour la classe, 1130 (1er novembre 2020)

Public ISBD [article]  inTextes et documents pour la classe > 1130 (1er novembre 2020) . - p. 18-19 Titre : Microbes et limites du vivant Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Lecointre Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences:Biologie:microbiologie Résumé : "Quelles sont les limites du monde microbien ? Dont-on y inclure les virus ? Pour y répondre, il convient d'interroger le concept même du vivant, via celui de sélection naturelle." [article] Microbes et limites du vivant [texte imprimé] / Guillaume Lecointre . - 2020 . - p. 18-19. Langues : Français (fre) in Textes et documents pour la classe > 1130 (1er novembre 2020) . - p. 18-19 Catégories : Sciences:Biologie:microbiologie Résumé : "Quelles sont les limites du monde microbien ? Dont-on y inclure les virus ? Pour y répondre, il convient d'interroger le concept même du vivant, via celui de sélection naturelle."

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