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Centre de Documentation HELHa - Loverval

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Auteur Geneviève Di Rosa

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En passant par la peinture / Marie-Sylvie Claude in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)

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[article]
inCahiers pédagogiques > 450 (février 2007) . - p.44-46
Titre : En passant par la peinture
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Marie-Sylvie Claude, Auteur ; Geneviève Di Rosa, Auteur
Editeur : CRAP
Année de publication : 2007
Article en page(s) : p.44-46
Note générale : Webographie.
Langues : Français (fre)
Catégories : I:illustrations
lecture d'images
Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France
Pédagogie
Sciences de l'éducation:Enseignement

Mots-clés : oeuvre picturale français : discipline 2000-
Résumé : Point, en 2007, sur le recours à l'analyse d'oeuvres plastiques pour faciliter l'analyse d'oeuvres littéraires en classe de français : la place de la peinture dans les programmes disciplinaires ; comment "lire" un tableau ; les difficultés qui se posent aux élèves dans le cadre de ces activités ; définir les compétences transversales d'une analyse d'image d'art et d'une analyse littéraire ; les différentes approches pédagogiques à privilégier.

[article] En passant par la peinture [texte imprimé] / Marie-Sylvie Claude, Auteur ; Geneviève Di Rosa, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2007 . - p.44-46.
Webographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 450 (février 2007) . - p.44-46
Catégories : I:illustrations
lecture d'images
Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France
Pédagogie
Sciences de l'éducation:Enseignement

Mots-clés : oeuvre picturale français : discipline 2000-
Résumé : Point, en 2007, sur le recours à l'analyse d'oeuvres plastiques pour faciliter l'analyse d'oeuvres littéraires en classe de français : la place de la peinture dans les programmes disciplinaires ; comment "lire" un tableau ; les difficultés qui se posent aux élèves dans le cadre de ces activités ; définir les compétences transversales d'une analyse d'image d'art et d'une analyse littéraire ; les différentes approches pédagogiques à privilégier.

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Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
L002357 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible