Centre de Documentation HELHa - Loverval
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The Freedom Writers Diary : How a Teacher and 150 Teens Used Writing to Change Themselves and the World Around Them / (2009)
Titre : The Freedom Writers Diary : How a Teacher and 150 Teens Used Writing to Change Themselves and the World Around Them Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Mention d'édition : New edition Editeur : New York : Broadway Books Année de publication : 2009 Importance : 314 p. Format : 21 cm Note générale : Previous edition in 1999 Langues : Français (fre) Catégories : L:langue:anglais:expression écrite en anglais
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
P:Pédagogie:pédagogie du projetMots-clés : journal Index. décimale : 820 Œuvres littéraires en anglais (roman) The Freedom Writers Diary : How a Teacher and 150 Teens Used Writing to Change Themselves and the World Around Them [texte imprimé] / , Auteur . - New edition . - New York : Broadway Books, 2009 . - 314 p. ; 21 cm.
Previous edition in 1999
Langues : Français (fre)
Catégories : L:langue:anglais:expression écrite en anglais
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
P:Pédagogie:pédagogie du projetMots-clés : journal Index. décimale : 820 Œuvres littéraires en anglais (roman) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7366 820 GRUWELL 17326 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible Les Troubles scolaires / Alfred Tomatis (1989)
Titre : Les Troubles scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred Tomatis, Auteur ; Loïc Sellin, Auteur Editeur : s.l. : Ergo Press Année de publication : 1989 Importance : 219 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-86957-011-2 Note générale : 05/09/95 11339 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
G:gaucher
G:graphologie
O:orthographe
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexie
P:psychologie:mémoire
T:troubleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Les Troubles scolaires [texte imprimé] / Alfred Tomatis, Auteur ; Loïc Sellin, Auteur . - s.l. : Ergo Press, 1989 . - 219 p. ; 24 cm.
ISBN : 2-86957-011-2
05/09/95 11339 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
G:gaucher
G:graphologie
O:orthographe
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexie
P:psychologie:mémoire
T:troubleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3299 37.6 TOM 11339 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Troubles scolaires / Alfred Tomatis (1990)
Titre : Les Troubles scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred Tomatis, Auteur ; Loïc Sellin, Auteur Editeur : s.l. : Ergo Press Année de publication : 1990 Collection : Presses Pocket num. 3409 Importance : 221 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-266-03237-7 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
T:troubleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Plus de 60 % des élèves sont en difficulté scolaire ! A l'entrée en sixième, un enfant sur deux ne sait pas lire ! Pourtant, l'échec scolaire n'est pas une fatalité. Pour Alfred Tomatis, docteur en médecine, spécialiste des troubles de l'audition et du langage, "il faut revenir à l'enfant et à sa difficulté de vivre"... Pour découvrir que la quasi-totalité des enfants qui ne savent ni lire, ni écrire, ni compter correctement souffrent de blocages d'ordre auditif. Ce guide pratique, à l'usage des parents et de tous ceux qui fréquentent les enfants, donne enfin de vraies réponses au problème des troubles scolaires. La discipline créée par Tomatis, l'audio-psychophonologie, lui vaut une réputation mondiale. Parmi ses patients Maria Callas, Romy Schneider, Hans Hartung, Gérard Depardieu. Les Troubles scolaires [texte imprimé] / Alfred Tomatis, Auteur ; Loïc Sellin, Auteur . - s.l. : Ergo Press, 1990 . - 221 p. ; 18 cm. - (Presses Pocket; 3409) .
ISBN : 978-2-266-03237-7
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
T:troubleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Plus de 60 % des élèves sont en difficulté scolaire ! A l'entrée en sixième, un enfant sur deux ne sait pas lire ! Pourtant, l'échec scolaire n'est pas une fatalité. Pour Alfred Tomatis, docteur en médecine, spécialiste des troubles de l'audition et du langage, "il faut revenir à l'enfant et à sa difficulté de vivre"... Pour découvrir que la quasi-totalité des enfants qui ne savent ni lire, ni écrire, ni compter correctement souffrent de blocages d'ordre auditif. Ce guide pratique, à l'usage des parents et de tous ceux qui fréquentent les enfants, donne enfin de vraies réponses au problème des troubles scolaires. La discipline créée par Tomatis, l'audio-psychophonologie, lui vaut une réputation mondiale. Parmi ses patients Maria Callas, Romy Schneider, Hans Hartung, Gérard Depardieu. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4722 37.6 TOM 10363 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les ZEP, entre territoire et individu / François-Régis Guillaume in Cahiers pédagogiques, 447 (novembre 2006)
[article]
Titre : Les ZEP, entre territoire et individu Type de document : texte imprimé Auteurs : François-Régis Guillaume, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.24-25 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:Pédagogie:échec scolaireMots-clés : ZEP-REP réforme de l'enseignement 2000- Résumé : La remise en cause du territoire de l'éducation prioritaire dans les nouveaux dispositifs éducatifs en France, en 2006 au profit de dispositions en faveur de l'individu : les responsabilités du système éducatif et ses objectifs, la nécessité de territorialiser l'éducation, les conséquences du plan Borloo.
in Cahiers pédagogiques > 447 (novembre 2006) . - p.24-25[article] Les ZEP, entre territoire et individu [texte imprimé] / François-Régis Guillaume, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.24-25.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 447 (novembre 2006) . - p.24-25
Catégories : F:France
P:Pédagogie:échec scolaireMots-clés : ZEP-REP réforme de l'enseignement 2000- Résumé : La remise en cause du territoire de l'éducation prioritaire dans les nouveaux dispositifs éducatifs en France, en 2006 au profit de dispositions en faveur de l'individu : les responsabilités du système éducatif et ses objectifs, la nécessité de territorialiser l'éducation, les conséquences du plan Borloo. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002358 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible ZEP-REP, l'éducation prioritaire in Cahiers pédagogiques, 407 (10/2002)
[article]
Titre : ZEP-REP, l'éducation prioritaire Type de document : texte imprimé Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.9-54 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
I:intégration sociale
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:éducation:ZEPMots-clés : programme d'action prioritaire 2000- Résumé : Les zones et réseaux d'éducation prioritaire en France en 2000 : comment on y enseigne. Les dynamiques de réseau. Comment s'articulent les différents dispositifs.
in Cahiers pédagogiques > 407 (10/2002) . - p.9-54[article] ZEP-REP, l'éducation prioritaire [texte imprimé] . - 2002 . - p.9-54.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 407 (10/2002) . - p.9-54
Catégories : F:France
I:intégration sociale
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:éducation:ZEPMots-clés : programme d'action prioritaire 2000- Résumé : Les zones et réseaux d'éducation prioritaire en France en 2000 : comment on y enseigne. Les dynamiques de réseau. Comment s'articulent les différents dispositifs. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire