Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Détail de l'éditeur
Cardijn
localisé à :
Louvain-la-Neuve
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Comment construire une relation de confiance dans le cadre du travail de rue ? / Romain Barboni
Titre : Comment construire une relation de confiance dans le cadre du travail de rue ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Romain Barboni Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2021 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 61 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
AMO - Aide en milieu ouvert
TS
Confiance # Éducateurs de rueRésumé : "Ce Travail de Fin d’Etude tente d’analyser le travail social de rue et plus particulièrement la création d’une relation de confiance grâce au travail de rue. Ce TFE est divisé en deux grandes parties : le travail de rue et la relation de confiance. Dans la partie consacrée au travail de terrain, je reprends dans un premier temps toutes les informations relatives à mon institution de stage (Dynamo AMO). J’analyse ensuite un manuel consacré aux nouveaux travailleurs de rue. Je fais des liens entre mes différentes sources, mes expériences de stage et des interviews réalisées auprès de travailleurs de rue issus de différentes institutions de Bruxelles.
La deuxième partie de ce travail est consacrée à la confiance. Cette partie a pour but d’expliquer l’importance de la relation de confiance dans le travail social.
Je conclus ce travail avec des pistes de compréhensions qui répondent à la question de départ."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32880 Comment construire une relation de confiance dans le cadre du travail de rue ? [TFE / Mémoire] / Romain Barboni . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2021 . - 61 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
AMO - Aide en milieu ouvert
TS
Confiance # Éducateurs de rueRésumé : "Ce Travail de Fin d’Etude tente d’analyser le travail social de rue et plus particulièrement la création d’une relation de confiance grâce au travail de rue. Ce TFE est divisé en deux grandes parties : le travail de rue et la relation de confiance. Dans la partie consacrée au travail de terrain, je reprends dans un premier temps toutes les informations relatives à mon institution de stage (Dynamo AMO). J’analyse ensuite un manuel consacré aux nouveaux travailleurs de rue. Je fais des liens entre mes différentes sources, mes expériences de stage et des interviews réalisées auprès de travailleurs de rue issus de différentes institutions de Bruxelles.
La deuxième partie de ce travail est consacrée à la confiance. Cette partie a pour but d’expliquer l’importance de la relation de confiance dans le travail social.
Je conclus ce travail avec des pistes de compréhensions qui répondent à la question de départ."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32880 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2104 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment la crise sanitaire a-t-elle eu un impact sur la prise en charge, par l'assistant social d'un hôpital, des patients atteints par la pneumopathie à COVID-19 ? / Justine Collette
Titre : Comment la crise sanitaire a-t-elle eu un impact sur la prise en charge, par l'assistant social d'un hôpital, des patients atteints par la pneumopathie à COVID-19 ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Justine Collette Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2021 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 71 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Covid-19 # Hôpitaux:Hôpitaux -- Services sociauxRésumé : "J’ai eu l’opportunité de réaliser mon stage de troisième année au sein d’un hôpital du Brabant-Wallon entre octobre 2020 et mars 2021. J’ai donc vécu la deuxième vague de la pandémie du coronavirus avec l’équipe du service social et je me suis plus particulièrement occupée de l’unité confinée qui accueillait les patients atteints de la pneumopathie à covid-19. Cette expérience de stage a été marquée par des modifications dans le travail de l’assistant social s’occupant de l’unité covid.
Après avoir présenté la pathologie de la covid-19 ainsi que le travail de l’assistant social hospitalier en règle générale, je présenterai des impacts de la pandémie d’un point de vue relationnel pour le travail de l’AS. J’aborderai ensuite des difficultés rencontrées dans l’organisation des projets post-hospitaliers ainsi que des modifications dans les rôles de l’assistant social. Les conséquences des décès sur les professionnels de la clinique seront également abordées. Je terminerai par présenter quelques enjeux de la crise sanitaire sur le travail de l’assistant social hospitalier."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32888 Comment la crise sanitaire a-t-elle eu un impact sur la prise en charge, par l'assistant social d'un hôpital, des patients atteints par la pneumopathie à COVID-19 ? [TFE / Mémoire] / Justine Collette . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2021 . - 71 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Covid-19 # Hôpitaux:Hôpitaux -- Services sociauxRésumé : "J’ai eu l’opportunité de réaliser mon stage de troisième année au sein d’un hôpital du Brabant-Wallon entre octobre 2020 et mars 2021. J’ai donc vécu la deuxième vague de la pandémie du coronavirus avec l’équipe du service social et je me suis plus particulièrement occupée de l’unité confinée qui accueillait les patients atteints de la pneumopathie à covid-19. Cette expérience de stage a été marquée par des modifications dans le travail de l’assistant social s’occupant de l’unité covid.
Après avoir présenté la pathologie de la covid-19 ainsi que le travail de l’assistant social hospitalier en règle générale, je présenterai des impacts de la pandémie d’un point de vue relationnel pour le travail de l’AS. J’aborderai ensuite des difficultés rencontrées dans l’organisation des projets post-hospitaliers ainsi que des modifications dans les rôles de l’assistant social. Les conséquences des décès sur les professionnels de la clinique seront également abordées. Je terminerai par présenter quelques enjeux de la crise sanitaire sur le travail de l’assistant social hospitalier."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32888 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2111 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment dans un hôpital pédopsychiatrique, créer une alliance entre intervenants, avec comme perspective commune la collaboration avec la famille dans l'intérêt de l'enfant/jeune ? / Estelle Rasson
Titre : Comment dans un hôpital pédopsychiatrique, créer une alliance entre intervenants, avec comme perspective commune la collaboration avec la famille dans l'intérêt de l'enfant/jeune ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Estelle Rasson Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2020 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 70 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enfants:Enfants -- Psychiatrie # Relations personnel médical-familleRésumé : "Ce TFE présente, dans un premier temps, le service dans lequel j’ai effectué mon stage, les patients accueillis au sein du service, les valeurs prônées par l’institution, celles prônées par le service ainsi les valeurs que je prône en tant que future assistante sociale.
Ce TFE expose également les différents guides existant en psychiatrie et en pédopsychiatrie ainsi que les influences que pouvaient avoir les changements de la société sur les différents troubles auxquels les jeunes peuvent être associés.
Dans un second temps, j’ai exposé le rôle des différents professionnels accompagnant le jeune lors de son hospitalisation ainsi que les différentes activités thérapeutiques proposées aux jeunes. J’ai aussi mis en valeur le rôle de liaison de l’assistant social au sein de ces équipes.
Dans un troisième temps, la collaboration avec les familles a été abordée. J’ai pu faire le constat de ce qui est effectué dans le service par les différents professionnels. J’ai également proposé des pistes de solution quant au travail effectué avec les familles."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30471 Comment dans un hôpital pédopsychiatrique, créer une alliance entre intervenants, avec comme perspective commune la collaboration avec la famille dans l'intérêt de l'enfant/jeune ? [TFE / Mémoire] / Estelle Rasson . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2020 . - 70 p. + Annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Enfants:Enfants -- Psychiatrie # Relations personnel médical-familleRésumé : "Ce TFE présente, dans un premier temps, le service dans lequel j’ai effectué mon stage, les patients accueillis au sein du service, les valeurs prônées par l’institution, celles prônées par le service ainsi les valeurs que je prône en tant que future assistante sociale.
Ce TFE expose également les différents guides existant en psychiatrie et en pédopsychiatrie ainsi que les influences que pouvaient avoir les changements de la société sur les différents troubles auxquels les jeunes peuvent être associés.
Dans un second temps, j’ai exposé le rôle des différents professionnels accompagnant le jeune lors de son hospitalisation ainsi que les différentes activités thérapeutiques proposées aux jeunes. J’ai aussi mis en valeur le rôle de liaison de l’assistant social au sein de ces équipes.
Dans un troisième temps, la collaboration avec les familles a été abordée. J’ai pu faire le constat de ce qui est effectué dans le service par les différents professionnels. J’ai également proposé des pistes de solution quant au travail effectué avec les familles."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30471 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2047 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment dépasser les contradictions inhérentes à la pratique de l'éducation populaire ? / Nils Vanden Eede
Titre : Comment dépasser les contradictions inhérentes à la pratique de l'éducation populaire ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Nils Vanden Eede Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2020 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 85 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation permanente # Education populaireRésumé : "Ce travail de fin d’études a pour principal objet les contradictions que peuvent rencontrer les professionnels de l’éducation populaire au sein de leur pratique. Plusieurs pistes de dépassement et de positionnement y sont proposées. L’exploration d’une dizaine de contradictions a été menée par quatre biais : par le travail des concepts de l’éducation populaire, par la démarche critique et autocritique vis-à-vis des pratiques de stage, par les entretiens exploratoires réalisés et par l’utilisation de concepts théoriques divers. Dans la mesure où ces contradictions sont des objets privilégiés de travail en éducation populaire, la discussion de ces contradictions a témoigné de diverses perspectives de travail pour rendre la pratique du professionnel plus cohérente, et pour ouvrir des horizons quant à la structuration du temps, de l’espace et de l’organisation elle-même." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30549 Comment dépasser les contradictions inhérentes à la pratique de l'éducation populaire ? [TFE / Mémoire] / Nils Vanden Eede . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2020 . - 85 p. + Annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Éducation permanente # Education populaireRésumé : "Ce travail de fin d’études a pour principal objet les contradictions que peuvent rencontrer les professionnels de l’éducation populaire au sein de leur pratique. Plusieurs pistes de dépassement et de positionnement y sont proposées. L’exploration d’une dizaine de contradictions a été menée par quatre biais : par le travail des concepts de l’éducation populaire, par la démarche critique et autocritique vis-à-vis des pratiques de stage, par les entretiens exploratoires réalisés et par l’utilisation de concepts théoriques divers. Dans la mesure où ces contradictions sont des objets privilégiés de travail en éducation populaire, la discussion de ces contradictions a témoigné de diverses perspectives de travail pour rendre la pratique du professionnel plus cohérente, et pour ouvrir des horizons quant à la structuration du temps, de l’espace et de l’organisation elle-même." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30549 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2056 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment développer des pratiques de bientraitance vis-à-vis de jeunes présentant des troubles de l'attachement dans le cadre d'un centre de crise ? / Marie Doborouviez-Berger
Titre : Comment développer des pratiques de bientraitance vis-à-vis de jeunes présentant des troubles de l'attachement dans le cadre d'un centre de crise ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie Doborouviez-Berger Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2020 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 65 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Troubles de l'attachement
TS
Adolescents:Adolescents -- Protection, assistance, etc. # BientraitanceRésumé : "Mon TFE porte sur la question suivante : « Comment développer des pratiques de bientraitance vis-à-vis de jeunes présentant des troubles de l’attachement dans le cadre d’un centre de crise ? »
Mon travail concerne la problématique des maltraitances et des bientraitances portées sur un public adolescent.
J’ai analysé cela dans un contexte particulier qui est celui d’un centre de crise dans lequel j’ai effectué mon stage.
J’ai également, plus particulièrement, axé mon analyse sur un public présentant des troubles de l’attachement.
Dans le cadre de mon TFE, j’ai énoncé et analysé des outils expérimentés dans ma pratique de stage qui, selon moi, pouvaient mener ou non à des pratiques de bientraitance.
J’ai terminé par l’élaboration de mes propositions de solutions à cette problématique de maltraitance."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30368 Comment développer des pratiques de bientraitance vis-à-vis de jeunes présentant des troubles de l'attachement dans le cadre d'un centre de crise ? [TFE / Mémoire] / Marie Doborouviez-Berger . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2020 . - 65 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Troubles de l'attachement
TS
Adolescents:Adolescents -- Protection, assistance, etc. # BientraitanceRésumé : "Mon TFE porte sur la question suivante : « Comment développer des pratiques de bientraitance vis-à-vis de jeunes présentant des troubles de l’attachement dans le cadre d’un centre de crise ? »
Mon travail concerne la problématique des maltraitances et des bientraitances portées sur un public adolescent.
J’ai analysé cela dans un contexte particulier qui est celui d’un centre de crise dans lequel j’ai effectué mon stage.
J’ai également, plus particulièrement, axé mon analyse sur un public présentant des troubles de l’attachement.
Dans le cadre de mon TFE, j’ai énoncé et analysé des outils expérimentés dans ma pratique de stage qui, selon moi, pouvaient mener ou non à des pratiques de bientraitance.
J’ai terminé par l’élaboration de mes propositions de solutions à cette problématique de maltraitance."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30368 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2025 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment la division du travail influence-t-elle les tensions professionnelles des travailleurs sociaux de CPAS ? / Nicolas Dumont
PermalinkComment donner une place aux parents dans le travail social lors d’une hospitalisation dans un centre neuro-pédiatrique ? / Manon Fernandes
PermalinkComment élaborer un accompagnement social en corrélation avec les besoins des femmes victimes de violences conjugales, au sein d'une maison d'accueil ? / Pauline Dhondt
PermalinkComment l'équipe d'un centre de jour en santé mentale accompagne-t-elle ses patients dans leurs projets d'intégration ? : Réflexions à partir d'une expérience de terrain réalisée au sein d'une structure de l'ASBL L'Equipe / Charline Semes
PermalinkComment l’esprit de la loi du 17 mars 2013 réformant les régimes d'incapacité et instaurant un nouveau statut de protection conforme à la dignité humaine se traduit-il dans la pratique ? Cette réforme signe-t-elle l’apparition d'un nouveau métier, celui d’administrateur ? / Sigrid Brisack ; Pierre Schulte
PermalinkComment établir une relation de confiance avec des adolescentes vivant une maternité précoce dans un contexte institutionnel, afin de favoriser leur accompagnement ? / Haydn Dubois
PermalinkComment expliquer les difficultés des femmes à accéder aux postes à responsabilités dans le secteur du non-marchand ? / Aurélie Doison
PermalinkComment les facteurs individuels, interpersonnels, organisationnels et institutionnels influencent-ils le risque de non-recours aux droits en énergie au sein de CPAS : enquête auprès de travailleurs de CPAS et d’usagers / Marie Cadelli
PermalinkComment faire du travail en réseau une opportunité pour la continuité des soins ? L'accompagnement du jeune en situation de crise dans un réseau de santé mentale intersectoriel / Anne-Charlotte Baar
PermalinkComment le fait de lutter contre la stigmatisation peut-il favoriser le rétablissement de personnes atteintes de troubles psychiques ? / Laura Winant
Permalink