Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Titre : La parentalité désorientée, mal du XXIe siècle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Gadeau Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Année de publication : 2021 Collection : Temps d'arrêt - Lectures Importance : 1 vol. (59 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : TS
Rôle parentalIndex. décimale : FA5 Couple / Parentalité / Homoparentalité / Familles recomposées Résumé : "L’expérience et la pratique de la parentalité sont aujourd’hui bien différentes de ce qu’elles étaient hier.
Le passage de la société moderne à l’hypermodernité a engendré avec les progrès exponentiels de la technoscience, des bouleversements sociaux et psychologiques sans précédent. On en repère la marque jusque dans la sphère familiale et singulièrement dans ce qui constitue les assises de l’être-parent. Parents désemparés, débordés, en burn out…, ce texte analyse les fragilités contemporaines de la parentalité en regard des logiques sociales et psychologiques de cette évolution.
Est proposée une analyse originale des éléments principaux contribuant à cette fragilité et quelques pistes pour agir et en réduire les effets. Les professionnels y trouveront des points d’appui pour accompagner les parents individuellement et collectivement."Note de contenu : Sommaire
La parentalité fragilisée / L’affaiblissement de l’évidence de l’être-parent / Changement et accélération du changement. L’hypermodernité / Les nouvelles formes de parentalité : monoparentalité, homoparentalité, coparentalité / La fragmentation institutionnelle / Dynamiques temporelles et construction du rapport à la Loi / L’anomie temporelle / Le supermarché de l’éducatif et du soin de soi / Ce que parler veut dire / Que proposer pour accompagner les parents désorientés ?En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-125-parentalitedesori [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32993 La parentalité désorientée, mal du XXIe siècle ? [texte imprimé] / Ludovic Gadeau . - Bruxelles (Bd Léopold II, 44, 1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, 2021 . - 1 vol. (59 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt - Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Rôle parentalIndex. décimale : FA5 Couple / Parentalité / Homoparentalité / Familles recomposées Résumé : "L’expérience et la pratique de la parentalité sont aujourd’hui bien différentes de ce qu’elles étaient hier.
Le passage de la société moderne à l’hypermodernité a engendré avec les progrès exponentiels de la technoscience, des bouleversements sociaux et psychologiques sans précédent. On en repère la marque jusque dans la sphère familiale et singulièrement dans ce qui constitue les assises de l’être-parent. Parents désemparés, débordés, en burn out…, ce texte analyse les fragilités contemporaines de la parentalité en regard des logiques sociales et psychologiques de cette évolution.
Est proposée une analyse originale des éléments principaux contribuant à cette fragilité et quelques pistes pour agir et en réduire les effets. Les professionnels y trouveront des points d’appui pour accompagner les parents individuellement et collectivement."Note de contenu : Sommaire
La parentalité fragilisée / L’affaiblissement de l’évidence de l’être-parent / Changement et accélération du changement. L’hypermodernité / Les nouvelles formes de parentalité : monoparentalité, homoparentalité, coparentalité / La fragmentation institutionnelle / Dynamiques temporelles et construction du rapport à la Loi / L’anomie temporelle / Le supermarché de l’éducatif et du soin de soi / Ce que parler veut dire / Que proposer pour accompagner les parents désorientés ?En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-125-parentalitedesori [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32993 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité FA5 GAD PA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible
Titre : La parentalité positive à l'épreuve de la vraie vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Gadeau Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Année de publication : 2023 Collection : Temps d'arrêt - Lectures Importance : 1 vol. (59 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : FA5 GAD PA Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation familiale # Education:Education des enfants # Education:Programmes d'action positive en éducation # Enfants:Enfants -- Développement # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Fatigue mentale # Parents -- Protection, assistance, etc. # Parents et enfants # Rôle parentalIndex. décimale : FA5 Couple / Parentalité / Homoparentalité / Familles recomposées Résumé : "L’éducation positive trouve sa place dans l’espace scolaire, comme les pédagogies actives, pour améliorer le bien-être des enfants et leurs compétences psychosociales. Mais ce qui se codifie dans une pratique professionnelle dans le champ pédagogique peut-il être transféré dans la sphère privée, familiale ? Être parent, est-ce un métier, ou bien est-ce d’une autre nature ? C’est dans cet écart entre les métiers liés à l’éducation et la parentalité que se loge une part essentielle des limites de toute méthode. Recettes toutes faites et injonctions bienveillantes ne sont pas opérantes pour soutenir l’être-parent qui doit faire avec des ingrédients singuliers et contextuels. Les méthodes standardisées vantant la perfection peuvent même générer au creux de la parentalité des effets délétères : mésestime de soi, épuisement parental… Ce texte analyse les impasses et incohérences de la
parentalité positive en tenant compte des besoins de l’enfant et des mécanismes à l’œuvre dans l’être-parent."Note de contenu : Sommaire
Une mère épuisée / Etre parent, est-ce un métier ? / Logique du développement psychique / L'être-parent, noyau fondamental de la parentalité / La psychologie positive et son hégémonie / Les recommandations du Conseil de l'Europe, un jeu de dupes ? / La PP et la question étiologique (appréhension des déterminants d'un problème) / La PP et la question diagnostique (définition des caractéristiques d'un problème) / La question praxéologique (comment pratique-t-on et quelle compréhension nouvelle cette pratique produit-elle ?) et l'appropriation subjective / De l'effet placebo à l'effet nocebo / Relation éducative horizontale (symétrique) ou verticale (asymétrique) / La pensée positive est-elle hémiplégique ? Le déni du négatif / De l'amour sur prescription au burn out parental / Pour conclure / Bibliographie p. 58En ligne : https://yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-138-gadeau-web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37224 La parentalité positive à l'épreuve de la vraie vie [texte imprimé] / Ludovic Gadeau . - Bruxelles (Bd Léopold II, 44, 1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, 2023 . - 1 vol. (59 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt - Lectures) .
ISSN : FA5 GAD PA
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Éducation familiale # Education:Education des enfants # Education:Programmes d'action positive en éducation # Enfants:Enfants -- Développement # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Fatigue mentale # Parents -- Protection, assistance, etc. # Parents et enfants # Rôle parentalIndex. décimale : FA5 Couple / Parentalité / Homoparentalité / Familles recomposées Résumé : "L’éducation positive trouve sa place dans l’espace scolaire, comme les pédagogies actives, pour améliorer le bien-être des enfants et leurs compétences psychosociales. Mais ce qui se codifie dans une pratique professionnelle dans le champ pédagogique peut-il être transféré dans la sphère privée, familiale ? Être parent, est-ce un métier, ou bien est-ce d’une autre nature ? C’est dans cet écart entre les métiers liés à l’éducation et la parentalité que se loge une part essentielle des limites de toute méthode. Recettes toutes faites et injonctions bienveillantes ne sont pas opérantes pour soutenir l’être-parent qui doit faire avec des ingrédients singuliers et contextuels. Les méthodes standardisées vantant la perfection peuvent même générer au creux de la parentalité des effets délétères : mésestime de soi, épuisement parental… Ce texte analyse les impasses et incohérences de la
parentalité positive en tenant compte des besoins de l’enfant et des mécanismes à l’œuvre dans l’être-parent."Note de contenu : Sommaire
Une mère épuisée / Etre parent, est-ce un métier ? / Logique du développement psychique / L'être-parent, noyau fondamental de la parentalité / La psychologie positive et son hégémonie / Les recommandations du Conseil de l'Europe, un jeu de dupes ? / La PP et la question étiologique (appréhension des déterminants d'un problème) / La PP et la question diagnostique (définition des caractéristiques d'un problème) / La question praxéologique (comment pratique-t-on et quelle compréhension nouvelle cette pratique produit-elle ?) et l'appropriation subjective / De l'effet placebo à l'effet nocebo / Relation éducative horizontale (symétrique) ou verticale (asymétrique) / La pensée positive est-elle hémiplégique ? Le déni du négatif / De l'amour sur prescription au burn out parental / Pour conclure / Bibliographie p. 58En ligne : https://yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-138-gadeau-web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37224 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité FA5 GAD PA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible
Titre : La parentalité et ses troubles Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Lamour, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Année de publication : 2013 Collection : Temps d'arrêt - Lectures Importance : 1 vol. (61p.) Format : 18 cm. Note générale : Bibliogr. pp. 59-61. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Paternité # Rôle parentalIndex. décimale : FA5 Couple / Parentalité / Homoparentalité / Familles recomposées Résumé : "Aujourd’hui, les pères fréquentent en nombre les espaces traditionnellement réservés aux mères et aux bébés (consultations prénatales, maternités, consultations de PMI et de pédiatrie, crèches, etc.). Les professionnels, en majorité des femmes, peuvent se trouver démunis face à ces hommes engagés dans une paternité de proximité qui bouscule les représentations traditionnelles du père. Ils le sont d’autant plus que, souvent, ils n’ont bénéficié d’aucune formation sur la transition vers la paternalité et ses avatars, ainsi que sur son impact sur le couple et la vie familiale.
Cet ouvrage, émaillé d’illustrations cliniques, offre une description du processus normal du “devenir père“ et de ses perturbations. Prenant en compte les influences réciproques qui s’exercent au sein de la triade père-mère-bébé, il propose des repères pour accompagner la paternalité."En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-66-paternalite-lamour- [...] Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18480 La parentalité et ses troubles [texte imprimé] / Martine Lamour, Auteur . - Bruxelles (Bd Léopold II, 44, 1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, 2013 . - 1 vol. (61p.) ; 18 cm.. - (Temps d'arrêt - Lectures) .
Bibliogr. pp. 59-61.
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Paternité # Rôle parentalIndex. décimale : FA5 Couple / Parentalité / Homoparentalité / Familles recomposées Résumé : "Aujourd’hui, les pères fréquentent en nombre les espaces traditionnellement réservés aux mères et aux bébés (consultations prénatales, maternités, consultations de PMI et de pédiatrie, crèches, etc.). Les professionnels, en majorité des femmes, peuvent se trouver démunis face à ces hommes engagés dans une paternité de proximité qui bouscule les représentations traditionnelles du père. Ils le sont d’autant plus que, souvent, ils n’ont bénéficié d’aucune formation sur la transition vers la paternalité et ses avatars, ainsi que sur son impact sur le couple et la vie familiale.
Cet ouvrage, émaillé d’illustrations cliniques, offre une description du processus normal du “devenir père“ et de ses perturbations. Prenant en compte les influences réciproques qui s’exercent au sein de la triade père-mère-bébé, il propose des repères pour accompagner la paternalité."En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-66-paternalite-lamour- [...] Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18480 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité FA5 LAM PA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible
Titre : Penser l'incestuel, la confusion des places Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Klopfert Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie Bruxelles Année de publication : 2022 Collection : Temps d'arrêt - Lectures Importance : 1 vol. (61 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : TS
Crimes sexuels:Abus sexuels à l'égard des enfants # Crimes sexuels:Abus sexuels à l'égard des enfants:Inceste # Famille # Parents et enfants # Relations entre générationsRésumé : "L’incestuel n’est pas l’inceste, mais en fait le terreau. Invisible au sein de familles et dans le social, l’incestuel diffuse un climat banal d’indifférenciation des places et des générations, de confusion des espaces physiques et psychiques. Cet emmêlement délétère empêche l’intimité et la singularité individuelle. Impossible pour l’enfant ou
l’adolescent d’y trouver un espace à lui pour se construire. Dans cette ambiance « ordinaire » qui se déploie à l’insu de tous, les dommages psychiques et relationnels sont
considérables. Il est donc essentiel pour le professionnel de repérer ce climat relationnel, ne se laissant ni aveugler par sa banalité, ni enliser par sa confusion, ni séduire par ses leurres. En travaillant en alliance avec les enfants et les parents, en pensant le lien, les limites, les espaces, les places et les rôles de chacun, nous pouvons créer les conditions d’un changement et participer à la prévention de dérapages délétères. Ce texte invite chacun à déjouer les impensés au cœur de l’incestuel et à remettre, individuellement et collectivement, le lien et l’ouverture au monde indispensables à l’enfant au centre de nos actions."En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-134bis-incestuel-web. [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35188 Penser l'incestuel, la confusion des places [texte imprimé] / Dominique Klopfert . - Bruxelles (Bd Léopold II, 44, 1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, 2022 . - 1 vol. (61 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt - Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Crimes sexuels:Abus sexuels à l'égard des enfants # Crimes sexuels:Abus sexuels à l'égard des enfants:Inceste # Famille # Parents et enfants # Relations entre générationsRésumé : "L’incestuel n’est pas l’inceste, mais en fait le terreau. Invisible au sein de familles et dans le social, l’incestuel diffuse un climat banal d’indifférenciation des places et des générations, de confusion des espaces physiques et psychiques. Cet emmêlement délétère empêche l’intimité et la singularité individuelle. Impossible pour l’enfant ou
l’adolescent d’y trouver un espace à lui pour se construire. Dans cette ambiance « ordinaire » qui se déploie à l’insu de tous, les dommages psychiques et relationnels sont
considérables. Il est donc essentiel pour le professionnel de repérer ce climat relationnel, ne se laissant ni aveugler par sa banalité, ni enliser par sa confusion, ni séduire par ses leurres. En travaillant en alliance avec les enfants et les parents, en pensant le lien, les limites, les espaces, les places et les rôles de chacun, nous pouvons créer les conditions d’un changement et participer à la prévention de dérapages délétères. Ce texte invite chacun à déjouer les impensés au cœur de l’incestuel et à remettre, individuellement et collectivement, le lien et l’ouverture au monde indispensables à l’enfant au centre de nos actions."En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-134bis-incestuel-web. [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35188 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité JU3 KLO PE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible
Titre : Peut-on encore toucher les enfants aujourd’hui ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Delion, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Année de publication : 2021 Collection : Temps d'arrêt - Lectures Importance : 1 vol. (61 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : TS
Crimes sexuels:Abus sexuels à l'égard des enfants # Education:Education des enfants # Enfants:Enfants -- DéveloppementIndex. décimale : PS2 Psychologie du développement Résumé : "Une version mise à jour de ce livre en regard du contexte de la crise sanitaire est sortie fin juin 2021 pour aborder les questions actuelles relatives au toucher avec nuances, mettre en œuvre des ajustements et anticiper les difficultés.
Peut-on encore toucher les enfants aujourd’hui ? Cette question est fondamentale pour valoriser le toucher comme moyen de communication entre adulte et enfant et éviter que des contextes troublés par des affaires d’abus, des crises sanitaires ne conduisent à une inhibition générale. Car le toucher est essentiel au développement de l’enfant. Dès la période prénatale, les vertus du toucher sont multiples : le toucher fondateur, le toucher qui porte, qui manipule, qui offre appui, qui limite, qui soigne… Mais, le toucher peut aussi être l’objet d’une dérive problématique voire perverse dans laquelle il ne faut laisser planer aucune ambigüité. Se prémunir des avatars qui peuvent toujours survenir dans les relations entre adultes et enfants, nécessite pour les professionnels des espaces pour en parler en équipe."Note de contenu : Sommaire
Tactile et toucher dans le développement de l’enfant / Le câlin, la tendresse et le « doudou » / Le toucher comme « rappel à l’ordre » / Le toucher problématique : les zones corporelles « permises » et les zones « interdites » / Le toucher dans les jeux d’enfants / Les avatars du toucher / Les situations éducatives / Les situations thérapeutiques / Le toucher malmené par la pandémieEn ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-86-toucher-delion-web [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21240 Peut-on encore toucher les enfants aujourd’hui ? [texte imprimé] / Pierre Delion, Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles (Bd Léopold II, 44, 1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, 2021 . - 1 vol. (61 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt - Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Crimes sexuels:Abus sexuels à l'égard des enfants # Education:Education des enfants # Enfants:Enfants -- DéveloppementIndex. décimale : PS2 Psychologie du développement Résumé : "Une version mise à jour de ce livre en regard du contexte de la crise sanitaire est sortie fin juin 2021 pour aborder les questions actuelles relatives au toucher avec nuances, mettre en œuvre des ajustements et anticiper les difficultés.
Peut-on encore toucher les enfants aujourd’hui ? Cette question est fondamentale pour valoriser le toucher comme moyen de communication entre adulte et enfant et éviter que des contextes troublés par des affaires d’abus, des crises sanitaires ne conduisent à une inhibition générale. Car le toucher est essentiel au développement de l’enfant. Dès la période prénatale, les vertus du toucher sont multiples : le toucher fondateur, le toucher qui porte, qui manipule, qui offre appui, qui limite, qui soigne… Mais, le toucher peut aussi être l’objet d’une dérive problématique voire perverse dans laquelle il ne faut laisser planer aucune ambigüité. Se prémunir des avatars qui peuvent toujours survenir dans les relations entre adultes et enfants, nécessite pour les professionnels des espaces pour en parler en équipe."Note de contenu : Sommaire
Tactile et toucher dans le développement de l’enfant / Le câlin, la tendresse et le « doudou » / Le toucher comme « rappel à l’ordre » / Le toucher problématique : les zones corporelles « permises » et les zones « interdites » / Le toucher dans les jeux d’enfants / Les avatars du toucher / Les situations éducatives / Les situations thérapeutiques / Le toucher malmené par la pandémieEn ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-86-toucher-delion-web [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21240 Exemplaires (1)
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