Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Ne laisse pas la samba mourir : La culture aux mains du militaire / Gabriela Lopes de Azavedo in La revue nouvelle, 7 (2022)
[article]
Titre : Ne laisse pas la samba mourir : La culture aux mains du militaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriela Lopes de Azavedo Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 55-64 Note générale : Issu du dossier "Brésil de Bolsonaro : fin de partie ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Culture # Culture populaire # Cultures urbaines (culture populaire) # Diffusion de la culture # Extrémisme (politique) :Extrême droite # Politique et gouvernement -- Amérique latine:Politique et gouvernement -- BrésilRésumé : "Cet article souhaite débattre du rapport entre le gouvernement Bolsonaro et la culture. Comme ce gouvernement est encore en place, nous nous occuperons d’un panorama des restructurations dans le champ de la culture, qui ont été menées dès l’élection de Bolsonaro depuis octobre 2018 jusqu’à aujourd’hui, veille de l’élection au terme de laquelle ce politicien tentera d’être réélu.
Dans la poursuite de cet objectif, nous commencerons par une courte discussion sur le rôle de la culture et de l’art dans la formation de l’État et de l’identité nationale en prenant en compte les singularités du Brésil en tant que pays latino-américain colonisé à la périphérie du capitalisme international. À la suite, nous ferons une brève reconstitution historique en trois axes : le premier s’attache à l’histoire du rapport entre la culture et l’État brésilien de la fin du XIXe siècle jusqu’aux dictatures du XXe siècle. En deuxième lieu, nous traiterons de l’éthos des chefs d’États ayant formé les gouvernements de la nouvelle République qui ont succédé à la dictature militaire de 1964-1985. Finalement, nous aborderons l’imaginaire du rapport que Bolsonaro entretient avec la culture et les politiques publiques mises en place qui témoignent de cette rupture historique avec le respect des institutions culturelles.
Le champ de la culture brésilienne se distingue par son métissage et la richesse de la diversité de ses héritages. Telle que le révèle toutefois l’Histoire, la cohabitation des productions artistiques et culturelles, issues des différents milieux ethniques et sociaux, traduit un rapport de colonisation au cœur des inégalités raciales et économiques"Note de contenu : Bibliographie p. 64 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2022-7-page-55.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35212
in La revue nouvelle > 7 (2022) . - p. 55-64[article] Ne laisse pas la samba mourir : La culture aux mains du militaire [texte imprimé] / Gabriela Lopes de Azavedo . - 2022 . - p. 55-64.
Issu du dossier "Brésil de Bolsonaro : fin de partie ?"
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 7 (2022) . - p. 55-64
Catégories : TS
Culture # Culture populaire # Cultures urbaines (culture populaire) # Diffusion de la culture # Extrémisme (politique) :Extrême droite # Politique et gouvernement -- Amérique latine:Politique et gouvernement -- BrésilRésumé : "Cet article souhaite débattre du rapport entre le gouvernement Bolsonaro et la culture. Comme ce gouvernement est encore en place, nous nous occuperons d’un panorama des restructurations dans le champ de la culture, qui ont été menées dès l’élection de Bolsonaro depuis octobre 2018 jusqu’à aujourd’hui, veille de l’élection au terme de laquelle ce politicien tentera d’être réélu.
Dans la poursuite de cet objectif, nous commencerons par une courte discussion sur le rôle de la culture et de l’art dans la formation de l’État et de l’identité nationale en prenant en compte les singularités du Brésil en tant que pays latino-américain colonisé à la périphérie du capitalisme international. À la suite, nous ferons une brève reconstitution historique en trois axes : le premier s’attache à l’histoire du rapport entre la culture et l’État brésilien de la fin du XIXe siècle jusqu’aux dictatures du XXe siècle. En deuxième lieu, nous traiterons de l’éthos des chefs d’États ayant formé les gouvernements de la nouvelle République qui ont succédé à la dictature militaire de 1964-1985. Finalement, nous aborderons l’imaginaire du rapport que Bolsonaro entretient avec la culture et les politiques publiques mises en place qui témoignent de cette rupture historique avec le respect des institutions culturelles.
Le champ de la culture brésilienne se distingue par son métissage et la richesse de la diversité de ses héritages. Telle que le révèle toutefois l’Histoire, la cohabitation des productions artistiques et culturelles, issues des différents milieux ethniques et sociaux, traduit un rapport de colonisation au cœur des inégalités raciales et économiques"Note de contenu : Bibliographie p. 64 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2022-7-page-55.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35212 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 7 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible En quoi un travail social soutenu par des pratiques artistiques permet-il d’alimenter un processus d’éducation permanente féministe ? / Marie Doumont
Titre : En quoi un travail social soutenu par des pratiques artistiques permet-il d’alimenter un processus d’éducation permanente féministe ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie Doumont, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2014 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 62 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Art - Pratiques artistiques
TS
Culture # Culture populaire # Éducation permanente # FéminismeRésumé : "La thématique de ce travail est l’articulation entre art et éducation permanente, art et féminisme et de manière plus globale, art et travail social. Durant plusieurs semaines, je me suis plongée dans l’atmosphère de Vie Féminine (Namur) et plus particulièrement dans l’univers de la créativité féministe. J’y ai découvert un processus réellement libérateur pour les femmes en général et plus spécifiquement pour les femmes des milieux populaires. Accéder à une parole, se réapproprier son identité, se raconter, développer une solidarité, accéder à la culture, exprimer des revendications féministes et les diffuser subversivement, renouveler une pratique, bousculer les mentalités, porter un message politique, etc. sont autant d’éléments que, j’en suis convaincue, peut apporter l’utilisation de l’art dans une pratique d’éducation permanente et de travail social." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19560 En quoi un travail social soutenu par des pratiques artistiques permet-il d’alimenter un processus d’éducation permanente féministe ? [TFE / Mémoire] / Marie Doumont, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2014 . - 62 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Art - Pratiques artistiques
TS
Culture # Culture populaire # Éducation permanente # FéminismeRésumé : "La thématique de ce travail est l’articulation entre art et éducation permanente, art et féminisme et de manière plus globale, art et travail social. Durant plusieurs semaines, je me suis plongée dans l’atmosphère de Vie Féminine (Namur) et plus particulièrement dans l’univers de la créativité féministe. J’y ai découvert un processus réellement libérateur pour les femmes en général et plus spécifiquement pour les femmes des milieux populaires. Accéder à une parole, se réapproprier son identité, se raconter, développer une solidarité, accéder à la culture, exprimer des revendications féministes et les diffuser subversivement, renouveler une pratique, bousculer les mentalités, porter un message politique, etc. sont autant d’éléments que, j’en suis convaincue, peut apporter l’utilisation de l’art dans une pratique d’éducation permanente et de travail social." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19560 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1416 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt
[article]
Titre : Le rap, musique de notre époque Type de document : texte imprimé Auteurs : Léopold Darcheville Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 5-9 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Culture populaire # RapRésumé : "Apparu dans les quartiers pauvres de New York, le rap a longtemps véhiculé une image de musique engagée et politique. Pourtant, pendant près d’une décennie, les rappeurs n’ont fait que raconter leurs exploits et leur envie de faire la fête. Cet engagement viendra plus tard et marquera de son empreinte la musique. Aujourd’hui, il semble avoir disparu. Vraiment ? Il faut juste regarder plus loin et voir le rap comme un art à part entière." En ligne : http://www.revue-democratie.be/index.php/culture/1301-le-rap-musique-de-notre-ep [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27402
in Démocratie > 7-8 (Juillet - Août 2018) . - p. 5-9[article] Le rap, musique de notre époque [texte imprimé] / Léopold Darcheville . - 2018 . - p. 5-9.
Langues : Français (fre)
in Démocratie > 7-8 (Juillet - Août 2018) . - p. 5-9
Catégories : TS
Culture populaire # RapRésumé : "Apparu dans les quartiers pauvres de New York, le rap a longtemps véhiculé une image de musique engagée et politique. Pourtant, pendant près d’une décennie, les rappeurs n’ont fait que raconter leurs exploits et leur envie de faire la fête. Cet engagement viendra plus tard et marquera de son empreinte la musique. Aujourd’hui, il semble avoir disparu. Vraiment ? Il faut juste regarder plus loin et voir le rap comme un art à part entière." En ligne : http://www.revue-democratie.be/index.php/culture/1301-le-rap-musique-de-notre-ep [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27402 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DEM 7-8 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Regards croisés sur l'éducation permanente : 1921-1976 / ACCS
Titre : Regards croisés sur l'éducation permanente : 1921-1976 Type de document : texte imprimé Auteurs : ACCS, Directeur de publication, rédacteur en chef ; MOC, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Charles Picqué, Préfacier, etc. ; Serge Hustache ; Christian Piret ; Etienne Arcq ; Pierre Blaise ; Marie-Thérèse Coenen ; Jean-Luc Degée ; Henry Ingberg ; Marina Mirkes ; Monique Colie ; Pierre Dejemeppe ; Jean-Pol Baras ; Claude Bonte ; Pierre Georis ; Chantal Gras ; Georges Liénard ; Pierre Reman ; Freddy Mathieu ; Jean-Michel Charlier ; Dominique Decoux ; Dominique Plasman ; Chantal Massaer ; Herbert Maus ; Christian Piret ; Marie-José Laloy ; Pascal Fenaux ; André Louvet ; Jean-Pierre Rapaille ; Jean-Pierre Keimeul ; Véronique Oruba Editeur : Bruxelles : EVO Année de publication : 1996 Collection : Evo société Importance : 204 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-330-2 Prix : 11,16 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Culture populaire # Diffusion de la culture # Éducation permanenteIndex. décimale : ED2 Éducation / formation permanente Résumé : "Dans la Communauté française de Belgique, l’éducation permanente a un sens bien particulier, elle ne s’assimile pas simplement à l’idée de Formations d’adultes. Elle plonge ses racines dans l’histoire. Une histoire sociale venue du plus profond des luttes des deux grands mouvements ouvriers chrétien et socialiste préoccupés, dès l’origine, de l’émancipation culturelle, autant qu’économique et sociale.
Cette histoire a abouti à deux conquêtes législatives, l’Arrêté de 1921 et le Décret de 1976, par lesquels la formation au sens critique et l’importance d’une formation nourrie par l’action collective sont reconnus. Cette reconnaissance n’est pas qu’individuelle : elle reconnaît les associations du mouvement qui organisent l’Education permanente, et surtout celles qui el font avec et par les milieux populaires.
C’est donc d’une grande conquête qu’il s’agit. Mais d’une conquête fragilisée… en péril. La crise des valeurs sur lesquelles s’est fondée l’Education permanente, articulée aux incertitudes qui pèsent sur le financement de ces organisations, interpelle tous ceux qui croient encore en la capacité du mouvement associatif à répondre aux besoins d’une population qui revendique toujours plus de démocratie et de transparence dans les institutions."Note de contenu : Sommaire
Introduction. Pourquoi cette initiative commune ? (S. Hustache, Ch. Piret)
Partie 1. Quatre regards sur nos histoires - Les balises (E. Arcq, P. Blaise) / Le Mouvement Ouvrier Chrétien : l'Education et la formation des travailleurs adultes (M.-Th. Coenen) / Les socialistes : action culturelle et formation militante (J.-L. Degée) / Aux sources de la démocratie culturelle (H. Ingberg)
Partie 2. Cinq regards sur l'actualité - Un concept multidimensionnel (M. Mirkes, M. Colie, P. Dejemeppe, J.-P. Baras) / Les champs de l'Education permanente (Cl. Bonte, P. Georis, Ch. Gras, G. Liénard) / Milieux populaires, entre exploitation et vulnérabilité (S. Hustache, P. Reman, Fr. Mathieu, J.-M. Charlier) / Des droits culturels (D. Decoux, D. Plasman, Ch. Massaer, H. Maus, Ch. Piret) / Militantisme et Education permanente (M.-J. Laloy, P. Fenaux, A. Louvet, J.-P. Rapaille, J.-P. Keimeul)
Partie 3. Un double regard vers l'avenir - Conclusions (V. Oruba, J.-P. Baras)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4809 Regards croisés sur l'éducation permanente : 1921-1976 [texte imprimé] / ACCS, Directeur de publication, rédacteur en chef ; MOC, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Charles Picqué, Préfacier, etc. ; Serge Hustache ; Christian Piret ; Etienne Arcq ; Pierre Blaise ; Marie-Thérèse Coenen ; Jean-Luc Degée ; Henry Ingberg ; Marina Mirkes ; Monique Colie ; Pierre Dejemeppe ; Jean-Pol Baras ; Claude Bonte ; Pierre Georis ; Chantal Gras ; Georges Liénard ; Pierre Reman ; Freddy Mathieu ; Jean-Michel Charlier ; Dominique Decoux ; Dominique Plasman ; Chantal Massaer ; Herbert Maus ; Christian Piret ; Marie-José Laloy ; Pascal Fenaux ; André Louvet ; Jean-Pierre Rapaille ; Jean-Pierre Keimeul ; Véronique Oruba . - Bruxelles : EVO, 1996 . - 204 p.. - (Evo société) .
ISBN : 978-2-87003-330-2 : 11,16
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Culture populaire # Diffusion de la culture # Éducation permanenteIndex. décimale : ED2 Éducation / formation permanente Résumé : "Dans la Communauté française de Belgique, l’éducation permanente a un sens bien particulier, elle ne s’assimile pas simplement à l’idée de Formations d’adultes. Elle plonge ses racines dans l’histoire. Une histoire sociale venue du plus profond des luttes des deux grands mouvements ouvriers chrétien et socialiste préoccupés, dès l’origine, de l’émancipation culturelle, autant qu’économique et sociale.
Cette histoire a abouti à deux conquêtes législatives, l’Arrêté de 1921 et le Décret de 1976, par lesquels la formation au sens critique et l’importance d’une formation nourrie par l’action collective sont reconnus. Cette reconnaissance n’est pas qu’individuelle : elle reconnaît les associations du mouvement qui organisent l’Education permanente, et surtout celles qui el font avec et par les milieux populaires.
C’est donc d’une grande conquête qu’il s’agit. Mais d’une conquête fragilisée… en péril. La crise des valeurs sur lesquelles s’est fondée l’Education permanente, articulée aux incertitudes qui pèsent sur le financement de ces organisations, interpelle tous ceux qui croient encore en la capacité du mouvement associatif à répondre aux besoins d’une population qui revendique toujours plus de démocratie et de transparence dans les institutions."Note de contenu : Sommaire
Introduction. Pourquoi cette initiative commune ? (S. Hustache, Ch. Piret)
Partie 1. Quatre regards sur nos histoires - Les balises (E. Arcq, P. Blaise) / Le Mouvement Ouvrier Chrétien : l'Education et la formation des travailleurs adultes (M.-Th. Coenen) / Les socialistes : action culturelle et formation militante (J.-L. Degée) / Aux sources de la démocratie culturelle (H. Ingberg)
Partie 2. Cinq regards sur l'actualité - Un concept multidimensionnel (M. Mirkes, M. Colie, P. Dejemeppe, J.-P. Baras) / Les champs de l'Education permanente (Cl. Bonte, P. Georis, Ch. Gras, G. Liénard) / Milieux populaires, entre exploitation et vulnérabilité (S. Hustache, P. Reman, Fr. Mathieu, J.-M. Charlier) / Des droits culturels (D. Decoux, D. Plasman, Ch. Massaer, H. Maus, Ch. Piret) / Militantisme et Education permanente (M.-J. Laloy, P. Fenaux, A. Louvet, J.-P. Rapaille, J.-P. Keimeul)
Partie 3. Un double regard vers l'avenir - Conclusions (V. Oruba, J.-P. Baras)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4809 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED2 ACC RE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible ED2 ACC RE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Retour à Reims / Didier Éribon
Titre : Retour à Reims Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Éribon Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 2018 Collection : Champs Importance : 1 vol. (246 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-139600-5 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Classes sociales # Classes sociales:Classe ouvrière # Classes sociales:Classes populaires # Culture populaire # Famille # SociologieIndex. décimale : SO0 Sociologie - Généralités Résumé : "Après la mort de son père, Didier Eribon retrouve son milieu d’origine avec lequel il avait plus ou moins rompu trente ans auparavant. Il décide alors de se plonger dans son passé. S’attachant à retracer l’histoire de sa famille et la vie de ses parents et grands-parents, évoquant le monde ouvrier de son enfance, restituant son parcours d’ascension sociale, il mêle à chaque étape de son récit les éléments d’une réflexion sur les classes, le système scolaire, la fabrication des identités, la sexualité, la politique, les partis, la signification du vote, etc. Réinscrivant ainsi les trajectoires individuelles dans les déterminismes collectifs, il s‘interroge sur la multiplicité des formes de la domination et donc de la résistance. Un grand livre de sociologie et de théorie critique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37492 Retour à Reims [texte imprimé] / Didier Éribon . - Paris : Flammarion, 2018 . - 1 vol. (246 p.) ; 18 cm. - (Champs) .
ISBN : 978-2-08-139600-5
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Classes sociales # Classes sociales:Classe ouvrière # Classes sociales:Classes populaires # Culture populaire # Famille # SociologieIndex. décimale : SO0 Sociologie - Généralités Résumé : "Après la mort de son père, Didier Eribon retrouve son milieu d’origine avec lequel il avait plus ou moins rompu trente ans auparavant. Il décide alors de se plonger dans son passé. S’attachant à retracer l’histoire de sa famille et la vie de ses parents et grands-parents, évoquant le monde ouvrier de son enfance, restituant son parcours d’ascension sociale, il mêle à chaque étape de son récit les éléments d’une réflexion sur les classes, le système scolaire, la fabrication des identités, la sexualité, la politique, les partis, la signification du vote, etc. Réinscrivant ainsi les trajectoires individuelles dans les déterminismes collectifs, il s‘interroge sur la multiplicité des formes de la domination et donc de la résistance. Un grand livre de sociologie et de théorie critique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37492 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité SO0 ERI RE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible La vie d'une plume / Louis Van Ginneken in Médor, 31 (Ete 2023)
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