Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Quand les troubles du langage perturbent les apprentissages / Hedwige D'Hoine in PROF, 57 (Mars - avril - mai 2023)
[article]
Titre : Quand les troubles du langage perturbent les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Hedwige D'Hoine Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Psychologie sociale:Communication # Relations humaines # Troubles de l'apprentissage # Troubles du langageRésumé : "Dès le plus jeune âge, l’enfant communique : babils, pleurs, mimiques. Communiquer c’est entrer en relation, faire des liens, apprendre. Mais comment faire lorsque le langage est défaillant ?" En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=3703 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37800
in PROF > 57 (Mars - avril - mai 2023) . - p. 18-19[article] Quand les troubles du langage perturbent les apprentissages [texte imprimé] / Hedwige D'Hoine . - 2023 . - p. 18-19.
Langues : Français (fre)
in PROF > 57 (Mars - avril - mai 2023) . - p. 18-19
Catégories : TS
Psychologie sociale:Communication # Relations humaines # Troubles de l'apprentissage # Troubles du langageRésumé : "Dès le plus jeune âge, l’enfant communique : babils, pleurs, mimiques. Communiquer c’est entrer en relation, faire des liens, apprendre. Mais comment faire lorsque le langage est défaillant ?" En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=3703 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37800 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Que faire en cas de blocage scolaire ? Entretien avec Jeanne Siaud-Facchin / Jeanne Siaud-Facchin in Sciences humaines, 318 (Octobre 2019)
[article]
Titre : Que faire en cas de blocage scolaire ? Entretien avec Jeanne Siaud-Facchin Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Siaud-Facchin, Personne interviewée ; Marc Olano, Intervieweur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 54-55 Note générale : Issu du dossier : "Réussir à l'école" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Réussite scolaire # Troubles de l'apprentissageRésumé : "Anxiété ? Trouble de l’apprentissage ? Manque de confiance ? Pour relancer un enfant en échec, il faut prendre le temps d’identifier l’origine de ses difficultés." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28607
in Sciences humaines > 318 (Octobre 2019) . - p. 54-55[article] Que faire en cas de blocage scolaire ? Entretien avec Jeanne Siaud-Facchin [texte imprimé] / Jeanne Siaud-Facchin, Personne interviewée ; Marc Olano, Intervieweur . - 2019 . - p. 54-55.
Issu du dossier : "Réussir à l'école"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 318 (Octobre 2019) . - p. 54-55
Catégories : TS
Réussite scolaire # Troubles de l'apprentissageRésumé : "Anxiété ? Trouble de l’apprentissage ? Manque de confiance ? Pour relancer un enfant en échec, il faut prendre le temps d’identifier l’origine de ses difficultés." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28607 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 318 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Reconsidering Adolescent Subjectivity : A ‘Practice-Near’ Approach to the Study of Adolescents, Including Those with Severe Learning Disabilities / Stephen Briggs in The british journal of social work, 1, vol. 43 (January 2013)
[article]
Titre : Reconsidering Adolescent Subjectivity : A ‘Practice-Near’ Approach to the Study of Adolescents, Including Those with Severe Learning Disabilities Type de document : texte imprimé Auteurs : Stephen Briggs, Auteur ; Helen Hingley-Jones, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 64-80 Langues : Anglais (eng) Catégories : Cardijn
Adolescents / Adolescence
TS
Troubles de l'apprentissagePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17885
in The british journal of social work > 1, vol. 43 (January 2013) . - pp. 64-80[article] Reconsidering Adolescent Subjectivity : A ‘Practice-Near’ Approach to the Study of Adolescents, Including Those with Severe Learning Disabilities [texte imprimé] / Stephen Briggs, Auteur ; Helen Hingley-Jones, Auteur . - 2013 . - pp. 64-80.
Langues : Anglais (eng)
in The british journal of social work > 1, vol. 43 (January 2013) . - pp. 64-80
Catégories : Cardijn
Adolescents / Adolescence
TS
Troubles de l'apprentissagePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17885 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 43/1 (2013) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Réforme en santé mentale : le péril jeune / Julie Luong in Alter Echos, 435-436 (23 décembre 2016)
[article]
Titre : Réforme en santé mentale : le péril jeune Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Luong Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 34-35 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Réseau # Troubles de l'attachement
TS
Enfants:Enfants -- Psychiatrie # Politique sanitaire # Santé mentale # Troubles de l'apprentissageRésumé : "Dans la droite ligne de la réforme des soins en santé mentale, dite réforme 107, la nouvelle politique à destination spécifique des enfants et adolescents mise sur une meilleure transversalité et une harmonisation des soins. Crucial à un âge où tout se joue et où rien n'est joué." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22557
in Alter Echos > 435-436 (23 décembre 2016) . - p. 34-35[article] Réforme en santé mentale : le péril jeune [texte imprimé] / Julie Luong . - 2016 . - p. 34-35.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 435-436 (23 décembre 2016) . - p. 34-35
Catégories : Cardijn
Réseau # Troubles de l'attachement
TS
Enfants:Enfants -- Psychiatrie # Politique sanitaire # Santé mentale # Troubles de l'apprentissageRésumé : "Dans la droite ligne de la réforme des soins en santé mentale, dite réforme 107, la nouvelle politique à destination spécifique des enfants et adolescents mise sur une meilleure transversalité et une harmonisation des soins. Crucial à un âge où tout se joue et où rien n'est joué." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22557 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AEC 435-436 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Santé mentale : Quand les «dys-férences » font des interférences / Manon Gobeaux in Education santé, 403 (Octobre 2023)
[article]
Titre : Santé mentale : Quand les «dys-férences » font des interférences Type de document : texte imprimé Auteurs : Manon Gobeaux Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 3-5 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Échec scolaire # Santé mentale:Enfants -- Santé mentale # Soutien scolaire # Troubles de l'apprentissage # Troubles du langage:DyslexieRésumé : "Distrait ? Déconcentré ? En difficulté à l’école ? Avez-vous déjà entendu ces termes au sujet de votre enfant? Avec le dispositif «Découvrons nos dys-férences », la Mutualité Chrétienne veut sensibiliser les professionnel.le.s de santé et de l’éducation aux impacts des troubles de l’apprentissage sur la santé mentale des enfants et de leurs parents" En ligne : https://educationsante.be/content/uploads/2023/09/es-403-br.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38118
in Education santé > 403 (Octobre 2023) . - p. 3-5[article] Santé mentale : Quand les «dys-férences » font des interférences [texte imprimé] / Manon Gobeaux . - 2023 . - p. 3-5.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 403 (Octobre 2023) . - p. 3-5
Catégories : TS
Échec scolaire # Santé mentale:Enfants -- Santé mentale # Soutien scolaire # Troubles de l'apprentissage # Troubles du langage:DyslexieRésumé : "Distrait ? Déconcentré ? En difficulté à l’école ? Avez-vous déjà entendu ces termes au sujet de votre enfant? Avec le dispositif «Découvrons nos dys-férences », la Mutualité Chrétienne veut sensibiliser les professionnel.le.s de santé et de l’éducation aux impacts des troubles de l’apprentissage sur la santé mentale des enfants et de leurs parents" En ligne : https://educationsante.be/content/uploads/2023/09/es-403-br.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38118 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESA 403 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Le spectre des « dys » / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 358 (Mai 2023)
PermalinkLes troubles d’apprentissage à l’épreuve du WISC-V / Bernard Jumel in Le journal des psychologues, 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017)
PermalinkTroubles des apprentissages scolaires et phobie / Marika Bergès-Bounes in Le journal des psychologues, 310 (Septembre 2013)
PermalinkVotre enfant chante à l’école ?… Eh bien, dansons maintenant ! / Anne Berlioz-Ruffiot in Thérapie familiale, 1, vol. 40 (2019)
PermalinkWhat Can and Cannot Be Learned from Serious Case Reviews of the Care and Treatment of Adults with Learning Disabilities in England? Messages for Social Workers in The british journal of social work, 1, vol. 45 (January 2015)
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