Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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L'école du dehors : observer, travailler, jouer en plein air / Jehanne Bergé in Alter Echos, 501 (Mars 2022)
[article]
Titre : L'école du dehors : observer, travailler, jouer en plein air Type de document : texte imprimé Auteurs : Jehanne Bergé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 38-40 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Ecoles parallèles # Éducation au développement durableRésumé : "À la campagne comme à la ville, la nature offre un terrain de jeu propice aux apprentissages. Sophie Masai défend l’École du dehors pour toutes et tous, et ce depuis près de trente ans. De l’Ardenne à Saint-Josse-ten-Noode, immersion dans des classes sans murs ni portes." En ligne : https://www.alterechos.be/ecole-du-dehors-observer-travailler-jouer-en-plein-air [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34004
in Alter Echos > 501 (Mars 2022) . - p. 38-40[article] L'école du dehors : observer, travailler, jouer en plein air [texte imprimé] / Jehanne Bergé . - 2022 . - p. 38-40.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 501 (Mars 2022) . - p. 38-40
Catégories : TS
Ecoles parallèles # Éducation au développement durableRésumé : "À la campagne comme à la ville, la nature offre un terrain de jeu propice aux apprentissages. Sophie Masai défend l’École du dehors pour toutes et tous, et ce depuis près de trente ans. De l’Ardenne à Saint-Josse-ten-Noode, immersion dans des classes sans murs ni portes." En ligne : https://www.alterechos.be/ecole-du-dehors-observer-travailler-jouer-en-plein-air [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34004 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AEC 501 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'école du futur peine à voir le jour [Dossier] / Christophe Schoune in Imagine demain le monde, 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023)
[article]
Titre : L'école du futur peine à voir le jour [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Schoune, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 24-42 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Écologie # Éducation au développement durable # Enseignement secondaire # Enseignement supérieur # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Fake news # Gestion des crisesRésumé : "Ruptures environnementales, désinformation et fake news, démocratie en berne...Comment notre enseignement secondaire et supérieur prépare-t-il les jeunes de 12 à 25 ans aux enjeux clés des transformations écologiques et sociales ? Nos systèmes scolaires sont-ils adaptés pour affronter les crises en cours et à venir ? Comment mieux former la jeunesse dans un monde plus que jamais inégalitaire et polarisé ? Imagine est parti à la rencontre de spécialistes, du corps enseignant, d'élèves...pour tracer les contours de l'école du futur." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38514
in Imagine demain le monde > 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023) . - p. 24-42[article] L'école du futur peine à voir le jour [Dossier] [texte imprimé] / Christophe Schoune, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2023 . - p. 24-42.
Langues : Français (fre)
in Imagine demain le monde > 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023) . - p. 24-42
Catégories : TS
Écologie # Éducation au développement durable # Enseignement secondaire # Enseignement supérieur # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Fake news # Gestion des crisesRésumé : "Ruptures environnementales, désinformation et fake news, démocratie en berne...Comment notre enseignement secondaire et supérieur prépare-t-il les jeunes de 12 à 25 ans aux enjeux clés des transformations écologiques et sociales ? Nos systèmes scolaires sont-ils adaptés pour affronter les crises en cours et à venir ? Comment mieux former la jeunesse dans un monde plus que jamais inégalitaire et polarisé ? Imagine est parti à la rencontre de spécialistes, du corps enseignant, d'élèves...pour tracer les contours de l'école du futur." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38514 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER IDM 158 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : A l'école du paysage [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Christine Partoune ; Charline Jacques, Personne interviewée ; Gabriel de Potter, Personne interviewée ; Christophe Dubois ; Céline Teret ; Marie-Pierre Defraiteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 6-19 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation au développement durableRésumé : "Alors que certains vacanciers s'aventurent au-delà de nos frontières à la recherche de paysages enchanteurs, SYMBIOSES consacre son dossier d’été aux paysages de chez nous. Plus précisément, à l'éducation par et pour ces paysages. Le magazine de l'éducation à l'environnement part à la rencontre d'enseignants et d'animateurs qui nous apprennent à questionner et décoder nos territoires, à regarder nos paysages avec finesse, plutôt qu'à les voir furtivement. Quelles sont les méthodes éducatives pour analyser nos paysages ? Que nous disent-ils de notre histoire, de nos sociétés, de nos façons de vivre et de produire ? Comment s'en servir pour développer une éducation à la citoyenneté ? Comment s'en émerveiller, susciter des émotions ? Au-delà des paroles d’experts et de praticiens, ce dossier propose une recension d’outils pédagogiques et d’adresses utiles aux professionnels de l’éducation." Note de contenu : Sommaire
Approches paysag’ErE (Ch. Partoune) / Enjeux du paysage (entr. avec Ch. Jacques) / Réservoir d’activités et d’émotions (entr. avec G. de Potter) / Les pièces d’un grand puzzle (Ch. Dubois) / Comprendre le territoire à travers
les paysages / Des découvertes au bout de la lorgnette (Ch. Dubois) / Notre village, nos paysages (C. Teret) / Lire et décrire un paysage... dehors ! (M.-P. Defraiteur)En ligne : https://www.symbioses.be/pdf/111/Sy-111.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26022
in Symbioses > 111 (3e trimestre 2016) . - p. 6-19[article] A l'école du paysage [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Christine Partoune ; Charline Jacques, Personne interviewée ; Gabriel de Potter, Personne interviewée ; Christophe Dubois ; Céline Teret ; Marie-Pierre Defraiteur . - 2016 . - p. 6-19.
Langues : Français (fre)
in Symbioses > 111 (3e trimestre 2016) . - p. 6-19
Catégories : TS
Éducation au développement durableRésumé : "Alors que certains vacanciers s'aventurent au-delà de nos frontières à la recherche de paysages enchanteurs, SYMBIOSES consacre son dossier d’été aux paysages de chez nous. Plus précisément, à l'éducation par et pour ces paysages. Le magazine de l'éducation à l'environnement part à la rencontre d'enseignants et d'animateurs qui nous apprennent à questionner et décoder nos territoires, à regarder nos paysages avec finesse, plutôt qu'à les voir furtivement. Quelles sont les méthodes éducatives pour analyser nos paysages ? Que nous disent-ils de notre histoire, de nos sociétés, de nos façons de vivre et de produire ? Comment s'en servir pour développer une éducation à la citoyenneté ? Comment s'en émerveiller, susciter des émotions ? Au-delà des paroles d’experts et de praticiens, ce dossier propose une recension d’outils pédagogiques et d’adresses utiles aux professionnels de l’éducation." Note de contenu : Sommaire
Approches paysag’ErE (Ch. Partoune) / Enjeux du paysage (entr. avec Ch. Jacques) / Réservoir d’activités et d’émotions (entr. avec G. de Potter) / Les pièces d’un grand puzzle (Ch. Dubois) / Comprendre le territoire à travers
les paysages / Des découvertes au bout de la lorgnette (Ch. Dubois) / Notre village, nos paysages (C. Teret) / Lire et décrire un paysage... dehors ! (M.-P. Defraiteur)En ligne : https://www.symbioses.be/pdf/111/Sy-111.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26022 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SYM 111 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
Titre : Une écologie de l'alimentation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Bricas ; Damien Conaré ; Marie Walser Editeur : Versailles [France] : éditions Quæ Année de publication : 2021 Importance : 310 p. Format : ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7592-3353-3 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Alimentation # Développement durable # Développement durable:Agriculture durable # Droits économiques et sociaux:Droit à l'alimentation # Écologie # Ecologie humaine # Éducation au développement durable # Éducation nutritionnelle # Relations humainesRésumé : "Repenser nos alimentations, c’est repenser nos sociétés. Car partager un repas et même faire ses courses sont des moyens de se relier aux autres. La façon de nous nourrir construit notre santé. Nos modes de production agricole façonnent nos paysages et définissent notre place dans la nature. Gérer des ressources pour produire, pour transformer et pour distribuer les aliments fonde nos économies. Nos registres du comestible, nos cuisines et nos manières de table racontent nos cultures. Enfin, et surtout, manger est un plaisir… C’est en reconnaissant toutes ces dimensions avec une égale importance que cet ouvrage aborde les enjeux contemporains de l’alimentation. La proposition d’une écologie de l’alimentation s’ancre dans le double registre d’une science des relations et d’un engagement politique. Une telle approche permet de revisiter, parfois de façon inattendue, les mots d’ordre de l’alimentation durable. Elle vise aussi à nourrir les démarches citoyennes, publiques et privées engagées dans la transformation des systèmes alimentaires. Entre essai d’experts et récit illustré d’exemples tirés des quatre coins du monde, cet ouvrage s’adresse aussi bien aux professionnels qu’à un grand public curieux des questions d’alimentation durable." En ligne : https://www.chaireunesco-adm.com/IMG/pdf/une_ecologie_de_l_alimentation_-_chaire [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35372 Une écologie de l'alimentation [texte imprimé] / Nicolas Bricas ; Damien Conaré ; Marie Walser . - Versailles (RD 10, 78026, France) : éditions Quæ, 2021 . - 310 p. ; PDF.
ISBN : 978-2-7592-3353-3
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Alimentation # Développement durable # Développement durable:Agriculture durable # Droits économiques et sociaux:Droit à l'alimentation # Écologie # Ecologie humaine # Éducation au développement durable # Éducation nutritionnelle # Relations humainesRésumé : "Repenser nos alimentations, c’est repenser nos sociétés. Car partager un repas et même faire ses courses sont des moyens de se relier aux autres. La façon de nous nourrir construit notre santé. Nos modes de production agricole façonnent nos paysages et définissent notre place dans la nature. Gérer des ressources pour produire, pour transformer et pour distribuer les aliments fonde nos économies. Nos registres du comestible, nos cuisines et nos manières de table racontent nos cultures. Enfin, et surtout, manger est un plaisir… C’est en reconnaissant toutes ces dimensions avec une égale importance que cet ouvrage aborde les enjeux contemporains de l’alimentation. La proposition d’une écologie de l’alimentation s’ancre dans le double registre d’une science des relations et d’un engagement politique. Une telle approche permet de revisiter, parfois de façon inattendue, les mots d’ordre de l’alimentation durable. Elle vise aussi à nourrir les démarches citoyennes, publiques et privées engagées dans la transformation des systèmes alimentaires. Entre essai d’experts et récit illustré d’exemples tirés des quatre coins du monde, cet ouvrage s’adresse aussi bien aux professionnels qu’à un grand public curieux des questions d’alimentation durable." En ligne : https://www.chaireunesco-adm.com/IMG/pdf/une_ecologie_de_l_alimentation_-_chaire [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35372 Est accompagné deExemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'écologie, grande oubliée des programmes scolaires / Christophe Schoune in Imagine demain le monde, 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023)
[article]
Titre : L'écologie, grande oubliée des programmes scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Schoune Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 30-33 Note générale : Issu du dossier : "L'école du futur peine à voir le jour" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Écologie # Education à la citoyenneté # Éducation au développement durable # Enseignement secondaireMots-clés : Programmes d'études Écologie et environnement -- Étude et enseignement Résumé : "Face aux urgences environnementales, l'école secondaire reste au balcon. Une nouvelle charte tente bien de rallier le monde enseignant face au conservatisme ambiant, mais cette question est encore le parent pauvre des programmes scolaires." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38515
in Imagine demain le monde > 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023) . - p. 30-33[article] L'écologie, grande oubliée des programmes scolaires [texte imprimé] / Christophe Schoune . - 2023 . - p. 30-33.
Issu du dossier : "L'école du futur peine à voir le jour"
Langues : Français (fre)
in Imagine demain le monde > 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023) . - p. 30-33
Catégories : TS
Écologie # Education à la citoyenneté # Éducation au développement durable # Enseignement secondaireMots-clés : Programmes d'études Écologie et environnement -- Étude et enseignement Résumé : "Face aux urgences environnementales, l'école secondaire reste au balcon. Une nouvelle charte tente bien de rallier le monde enseignant face au conservatisme ambiant, mais cette question est encore le parent pauvre des programmes scolaires." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38515 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER IDM 158 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'écologisation du travail social : Les établissement sociaux à l'épreuve du changement climatique et de l'effondrement de la biodiversité / Dominique Grandgeorge
PermalinkÉconomie, environnement et pédagogie... la potion magique ! Réconcilier le comportementalisme et l’approche systémique pour un changement climatique / Ettaoufik Fathi in L'esperluette, 111 (Janvier - Février - Mars 2022)
PermalinkEconomiser l’énergie : grand défi pour les petits / Christophe Dubois in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkÉcotourisme : du greenwashing anti-social ? / Jean-Michel Decroly in Alter Echos, 504 (Juillet-août 2022)
PermalinkPermalinkPermalinkEduquer à l'environnement en maternelle [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkÉduquer à l’environnement en maternelle : une question de confiance ? / Maëlle Kahan in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkPermalinkLes enjeux sociaux de la transition écologique [Dossier] / Cécile Désaunay in Informations sociales, 206 (2022)
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