Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Principaux acteurs et leviers du développement social et besoins de formation associés des travailleurs sociaux : la pratique et le point de vue d’un dirigeant de collectivité territoriale / Denis Vallance in Pensée plurielle, 43 (Novembre 2016)
[article]
Titre : Principaux acteurs et leviers du développement social et besoins de formation associés des travailleurs sociaux : la pratique et le point de vue d’un dirigeant de collectivité territoriale Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Vallance Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 53-65 Note générale : Issu du dossier "Travail social, partenariats et transactions sociales" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Développement # Territoire
TS
InterdisciplinaritéRésumé : "Après le rappel des principes fondateurs (solidarité nationale, citoyens-acteurs, environnement mobilisé, solidarité intégrée aux politiques publiques, approche adaptée au territoire), et des acteurs clés du développement social (l’usager, son environnement, les partenaires locaux, les élus, les intervenants sociaux), l’auteur expose les besoins nouveaux de formation des travailleurs sociaux puis les évolutions correspondantes qu’il préconise pour les cursus de formation." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2016-3-page-53.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22690
in Pensée plurielle > 43 (Novembre 2016) . - p. 53-65[article] Principaux acteurs et leviers du développement social et besoins de formation associés des travailleurs sociaux : la pratique et le point de vue d’un dirigeant de collectivité territoriale [texte imprimé] / Denis Vallance . - 2016 . - p. 53-65.
Issu du dossier "Travail social, partenariats et transactions sociales"
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > 43 (Novembre 2016) . - p. 53-65
Catégories : Cardijn
Développement # Territoire
TS
InterdisciplinaritéRésumé : "Après le rappel des principes fondateurs (solidarité nationale, citoyens-acteurs, environnement mobilisé, solidarité intégrée aux politiques publiques, approche adaptée au territoire), et des acteurs clés du développement social (l’usager, son environnement, les partenaires locaux, les élus, les intervenants sociaux), l’auteur expose les besoins nouveaux de formation des travailleurs sociaux puis les évolutions correspondantes qu’il préconise pour les cursus de formation." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2016-3-page-53.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22690 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PPL 43 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Quelle est la place de l'assistant social au sein d'une équipe pluridisciplinaire en hôpital psychiatrique ? Pour un accompagnement cohérent, efficace et éthique des patients : Retours sur une expérience vécue à Cery (Lausanne, Suisse) / Adélie Genot
Titre : Quelle est la place de l'assistant social au sein d'une équipe pluridisciplinaire en hôpital psychiatrique ? Pour un accompagnement cohérent, efficace et éthique des patients : Retours sur une expérience vécue à Cery (Lausanne, Suisse) Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Adélie Genot Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2018 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 53 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
Interdisciplinarité # Psychiatrie # Secret professionnel :Service social -- Secret professionnelRésumé : "Lors de mon expérience de stage en Suisse, dans un hôpital psychiatrique, j’ai pu remarquer à quel point l’accompagnement pluridisciplinaire était bénéfique pour le patient. Alors comment l’assistant social trouve-t-il sa place dans une équipe pluridisciplinaire ? Pour trouver des éléments de réponse, mon travail se divise en 6 parties : la présentation de l’institution, la définition et les conditions d’efficacité de l’équipe pluridisciplinaire, la présentation des différents membres de l’équipe, la communication et ses enjeux (secret professionnel et secret partagé), le bénéfice de l’accompagnement pluridisciplinaire du patient et, enfin, je proposerai des pistes de réflexion pour ajuster les pratiques et améliorer les points qui font obstacle au bon fonctionnement de l’équipe." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26248 Quelle est la place de l'assistant social au sein d'une équipe pluridisciplinaire en hôpital psychiatrique ? Pour un accompagnement cohérent, efficace et éthique des patients : Retours sur une expérience vécue à Cery (Lausanne, Suisse) [TFE / Mémoire] / Adélie Genot . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2018 . - 53 p. + Annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Interdisciplinarité # Psychiatrie # Secret professionnel :Service social -- Secret professionnelRésumé : "Lors de mon expérience de stage en Suisse, dans un hôpital psychiatrique, j’ai pu remarquer à quel point l’accompagnement pluridisciplinaire était bénéfique pour le patient. Alors comment l’assistant social trouve-t-il sa place dans une équipe pluridisciplinaire ? Pour trouver des éléments de réponse, mon travail se divise en 6 parties : la présentation de l’institution, la définition et les conditions d’efficacité de l’équipe pluridisciplinaire, la présentation des différents membres de l’équipe, la communication et ses enjeux (secret professionnel et secret partagé), le bénéfice de l’accompagnement pluridisciplinaire du patient et, enfin, je proposerai des pistes de réflexion pour ajuster les pratiques et améliorer les points qui font obstacle au bon fonctionnement de l’équipe." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26248 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1814 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt A quelles conditions l'interdisciplinarité est-elle vertueuse en éducation ? / Myriam De Kesel in Sociétés en changement [Périodique électronique], 10 (Septembre 2020)
[article]
Titre : A quelles conditions l'interdisciplinarité est-elle vertueuse en éducation ? Type de document : document électronique Auteurs : Myriam De Kesel ; Jean-Louis Dufays ; Véronique Lemaire Année de publication : 2020 Article en page(s) : 8 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement # InterdisciplinaritéRésumé : "S’il est bien une injonction insistante qui est adressée aux systèmes éducatifs en ce début de 21e siècle, c’est celle qui les appelle à dépasser le cloisonnement disciplinaire des savoirs et des approches afin de porter un regard pluriel sur la complexité du réel. Depuis l’école primaire jusqu’à l’université, dans le travail des chercheurs comme dans les classes et les auditoires, l’interdisciplinarité apparait comme un nouvel idéal partagé, voire comme une nouvelle doxa qui permet d’évaluer la pertinence d’un projet ou d’une formation. Pour autant, est-il bien sûr qu’on s’entende sur ce qu’elle signifie, sur les valeurs qui la sous-tendent et sur les conditions de sa validité ?" En ligne : https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-iacchos/societes-en-changement-note- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30529
in Sociétés en changement [Périodique électronique] > 10 (Septembre 2020) . - 8 p.[article] A quelles conditions l'interdisciplinarité est-elle vertueuse en éducation ? [document électronique] / Myriam De Kesel ; Jean-Louis Dufays ; Véronique Lemaire . - 2020 . - 8 p.
Langues : Français (fre)
in Sociétés en changement [Périodique électronique] > 10 (Septembre 2020) . - 8 p.
Catégories : TS
Enseignement # InterdisciplinaritéRésumé : "S’il est bien une injonction insistante qui est adressée aux systèmes éducatifs en ce début de 21e siècle, c’est celle qui les appelle à dépasser le cloisonnement disciplinaire des savoirs et des approches afin de porter un regard pluriel sur la complexité du réel. Depuis l’école primaire jusqu’à l’université, dans le travail des chercheurs comme dans les classes et les auditoires, l’interdisciplinarité apparait comme un nouvel idéal partagé, voire comme une nouvelle doxa qui permet d’évaluer la pertinence d’un projet ou d’une formation. Pour autant, est-il bien sûr qu’on s’entende sur ce qu’elle signifie, sur les valeurs qui la sous-tendent et sur les conditions de sa validité ?" En ligne : https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-iacchos/societes-en-changement-note- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30529 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quels outils le travailleur social peut-il mobiliser au sein d’un hôpital pédopsychiatrique pour s’assurer du bon accompagnement social de l’enfant ? / Ombeline Dessain
Titre : Quels outils le travailleur social peut-il mobiliser au sein d’un hôpital pédopsychiatrique pour s’assurer du bon accompagnement social de l’enfant ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Ombeline Dessain Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2022 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 70 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement social # Confiance # Hôpitaux # Hôpitaux psychiatriques # Interdisciplinarité # intersectorialité:Réseaux (circuits de soins) # SystémiqueRésumé : "Tout au long de ce TFE je tente de répondre à la question de départ suivante : « Quels outils le travailleur social peut-il mobiliser au sein d’un hôpital pédopsychiatrique pour s’assurer du bon accompagnement social de l’enfant ? ». Mon questionnement émane de mon expérience de stage au sein d’une des unités de l’hôpital pédopsychiatrique « La Petite Maison », où j’ai pu constater que les méthodes de travail mobilisées par les professionnels sont particulièrement pertinentes. Afin d’en apprendre davantage sur ces pratiques et après avoir contextualisé mon lieu de stage, j’ai présenté, analysé et illustré plusieurs outils de l’approche systémique, le travail en équipe pluridisciplinaire ainsi que le travail de réseau institutionnel. La mobilisation de ces outils permet au travailleur social de tendre vers un « bon accompagnement » en co-construisant avec le jeune une relation de confiance et de solidarité réciproque. Dans la dernière partie de mon TFE, j’ai étendu ma réflexion à une population adulte qui présente une pathologie psychiatrique majoritairement stabilisée en m’appuyant notamment sur mon expérience de stage de 2ème bachelier en maison de soins psychiatriques." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34958 Quels outils le travailleur social peut-il mobiliser au sein d’un hôpital pédopsychiatrique pour s’assurer du bon accompagnement social de l’enfant ? [TFE / Mémoire] / Ombeline Dessain . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2022 . - 70 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Accompagnement social # Confiance # Hôpitaux # Hôpitaux psychiatriques # Interdisciplinarité # intersectorialité:Réseaux (circuits de soins) # SystémiqueRésumé : "Tout au long de ce TFE je tente de répondre à la question de départ suivante : « Quels outils le travailleur social peut-il mobiliser au sein d’un hôpital pédopsychiatrique pour s’assurer du bon accompagnement social de l’enfant ? ». Mon questionnement émane de mon expérience de stage au sein d’une des unités de l’hôpital pédopsychiatrique « La Petite Maison », où j’ai pu constater que les méthodes de travail mobilisées par les professionnels sont particulièrement pertinentes. Afin d’en apprendre davantage sur ces pratiques et après avoir contextualisé mon lieu de stage, j’ai présenté, analysé et illustré plusieurs outils de l’approche systémique, le travail en équipe pluridisciplinaire ainsi que le travail de réseau institutionnel. La mobilisation de ces outils permet au travailleur social de tendre vers un « bon accompagnement » en co-construisant avec le jeune une relation de confiance et de solidarité réciproque. Dans la dernière partie de mon TFE, j’ai étendu ma réflexion à une population adulte qui présente une pathologie psychiatrique majoritairement stabilisée en m’appuyant notamment sur mon expérience de stage de 2ème bachelier en maison de soins psychiatriques." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34958 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2221 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt En quoi la ligne du temps est-elle un outil thérapeutique constructif pour l'équipe pluridisciplinaire et pour l'enfant ayant des troubles de l'attachement dans le travail psycho-médico-social mis en place ? / Colin Berlanger
Titre : En quoi la ligne du temps est-elle un outil thérapeutique constructif pour l'équipe pluridisciplinaire et pour l'enfant ayant des troubles de l'attachement dans le travail psycho-médico-social mis en place ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Colin Berlanger Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2018 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 57 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Troubles de l'attachement
TS
Enfants:Enfants -- Psychiatrie # InterdisciplinaritéRésumé : "Tout au long de ce TFE, je tente de répondre à la question suivante : En quoi la ligne du temps est-elle un outil thérapeutique constructif pour l’équipe pluridisciplinaire et pour l’enfant ayant des troubles de l’attachement dans le cadre du travail psycho-médico-social mis en place ?
J’ai dans un premier temps contextualisé mon lieu de stage. J’ai ensuite apporté plusieurs éléments théoriques comme la théorie de l’attachement. Ensuite, j’aborde la ligne du temps, concept clé, avec ses avantages, limites, intérêts et je présente d’autres outils également. Par après, je mets en lien cette partie théorique avec mon expérience en stage. Finalement, je mets en avant les pistes d’actions qui me semble intéressantes à mettre en place."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26239 En quoi la ligne du temps est-elle un outil thérapeutique constructif pour l'équipe pluridisciplinaire et pour l'enfant ayant des troubles de l'attachement dans le travail psycho-médico-social mis en place ? [TFE / Mémoire] / Colin Berlanger . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2018 . - 57 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Troubles de l'attachement
TS
Enfants:Enfants -- Psychiatrie # InterdisciplinaritéRésumé : "Tout au long de ce TFE, je tente de répondre à la question suivante : En quoi la ligne du temps est-elle un outil thérapeutique constructif pour l’équipe pluridisciplinaire et pour l’enfant ayant des troubles de l’attachement dans le cadre du travail psycho-médico-social mis en place ?
J’ai dans un premier temps contextualisé mon lieu de stage. J’ai ensuite apporté plusieurs éléments théoriques comme la théorie de l’attachement. Ensuite, j’aborde la ligne du temps, concept clé, avec ses avantages, limites, intérêts et je présente d’autres outils également. Par après, je mets en lien cette partie théorique avec mon expérience en stage. Finalement, je mets en avant les pistes d’actions qui me semble intéressantes à mettre en place."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26239 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1803 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt La reconnaissance et la « place » des éducateurs : quelles stratégies déployées pour ces professionnels en service résidentiel pour des adultes en situation de handicap moteur avec troubles associés ? / Magaly Nees
PermalinkLe rétablissement à l’épreuve des situations : ethnographie d’Un Chez Soi d’Abord / Antonyne Breuil in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 19 (2023)
PermalinkRetour au paradis Les jardins thérapeutiques : constats et pistes de développement / Thérèse Rivasseau Jonveaux in L'observatoire, 90 (Mars 2017)
PermalinkSanté mentale : l’incertitude comme principe du travail interinstitutionnel / Hélène Liotard in Rhizome, 67 (Avril 2018)
PermalinkSeine-Saint-Denis : quand psychiatrie et action sociale travaillent ensemble / Mariette Kammerer in Lien social, 929 (14 mai 2009)
PermalinkAu seuil du droit commun / Armandine Penna in Lien social, 1190 (1er au 14 septembre 2016)
PermalinkSituations "complexes", jeunes "incasables" : De qui parle-t-on ? / Centre de Référence en Santé Mentale (CRéSaM) in L'observatoire, 115 (Juillet 2023)
PermalinkPermalinkSoins aux familles : sens, portage, pilotage / Philippe Kinoo in Thérapie familiale, 3, vol. 35 (2014)
PermalinkSOS-enfants : au chevet des enfants maltraités / Cédric Vallet in Alter Echos, 429-430 (3 octobre 2016)
PermalinkSuicide en milieu carcéral : prévention et remise en question / Colette Leclercq in L'observatoire, 99 (Juin 2019)
PermalinkTeaching Social Workers to Harness Technology and Inter-Disciplinary Collaboration for Community Service / Caroline Rosenthal Gelman in The british journal of social work, 1, vol. 40 (January 2010)
PermalinkTemporalités et incertitudes dans le travail de relation : à l'encontre de l'engrenage / Flora Bastiani in Les politiques sociales, 3-4 (Novembre 2023)
PermalinkTerritoire, la nouvelle star du social-santé ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Bis, 180 (Décembre 2022)
PermalinkDu transfert au travail d’équipe : un soin à part entière / Sophie Cermelj in Le journal des psychologues, 332 (Novembre 2015)
PermalinkTravail en équipe pluridisciplinaire au plus près de la grande précarité : être éducateur dans un dispositif Housing First / Marylne Waterkeyn in L'observatoire, 117 (Janvier 2024)
PermalinkLe travail en réseau, pour les travailleurs sociaux, c'est du bénévolat / Laura Solar in Bis, 180 (Décembre 2022)
PermalinkTravail social et équipe pluridisciplinaire : impacts, enjeux et perspectives [Dossier] / Dominique Durand in Revue française de service social, 272 (2019)
PermalinkTravail social et psychiatrie : quelle est la plus-value du travail en binôme dans le cadre d'intervention en équipe mobile pluridisciplinaire ? / Margot Beele
PermalinkUnited We Stand? Partnership Working in Health and Social Care and the Role of Social Work in Services for Older People / Mark Lymbery in The british journal of social work, 7, vol. 36 (oct. 2006)
PermalinkY a-t-il trop de psychologues dans les équipes ? / Laurent Ott in Lien social, 1289 (16 février au 1er mars 2021)
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