Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Les grands enjeux de l'école [Dossier] / Cécile Peltier in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
[article]
Titre : Les grands enjeux de l'école [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Peltier, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 23 - 56 Note générale : Bibliographie p. 56 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Abandon des études # Démocratisation de l'enseignement # Discrimination en éducation # Échec scolaire # Education # Education:Education des enfants # Famille et école # Milieu scolaire # Mixité sociale à l'école # Relations école-collectivité # Soutien scolaireRésumé : "Résultats en baisse, élèves stressés, enseignants en crise d’identité… Longtemps considéré comme l’un des meilleurs au monde, le système scolaire français serait-il en panne ? Outre ses piètres performances, les évaluations internationales ont aussi mis le doigt sur sa difficulté à faire réussir les jeunes issus de milieux populaires et son manque de bienveillance. Dans le même temps, la France n’a jamais autant misé sur son école pour affronter les défis à venir. Comment lutter contre les inégalités ? Quelles sont les conditions d’une laïcité apaisée ? Comment redonner du sens au métier d’enseignant ? Quelle place pour le numérique à l’école ? Tour d’horizon des grands « chantiers » au programme de la rentrée." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34747
in Sciences humaines > 351 (Octobre 2022) . - p. 23 - 56[article] Les grands enjeux de l'école [Dossier] [texte imprimé] / Cécile Peltier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2022 . - p. 23 - 56.
Bibliographie p. 56
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 351 (Octobre 2022) . - p. 23 - 56
Catégories : TS
Abandon des études # Démocratisation de l'enseignement # Discrimination en éducation # Échec scolaire # Education # Education:Education des enfants # Famille et école # Milieu scolaire # Mixité sociale à l'école # Relations école-collectivité # Soutien scolaireRésumé : "Résultats en baisse, élèves stressés, enseignants en crise d’identité… Longtemps considéré comme l’un des meilleurs au monde, le système scolaire français serait-il en panne ? Outre ses piètres performances, les évaluations internationales ont aussi mis le doigt sur sa difficulté à faire réussir les jeunes issus de milieux populaires et son manque de bienveillance. Dans le même temps, la France n’a jamais autant misé sur son école pour affronter les défis à venir. Comment lutter contre les inégalités ? Quelles sont les conditions d’une laïcité apaisée ? Comment redonner du sens au métier d’enseignant ? Quelle place pour le numérique à l’école ? Tour d’horizon des grands « chantiers » au programme de la rentrée." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34747 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SCHU 351 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible ITEP : les chemins de l'école / Marianne Langlet in Lien social, 1040 (24 novembre 2011)
[article]
Titre : ITEP : les chemins de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Langlet, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 10-16 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Échec scolaire # Education # Soutien scolaireRésumé : "A l'Institut thérapeutique éducatif et pédagogique de Saint-Imoges, un éducateur accompagne la scolarité des enfants suivis à l'ITEP en étant présent physiquement dans les établissements scolaires. L'expérience menée depuis le rentrée 2006 est positive. L'objectif: faire reprendre confiance à des élèves perturbés par leurs difficultés psychologiques." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16658
in Lien social > 1040 (24 novembre 2011) . - pp. 10-16[article] ITEP : les chemins de l'école [texte imprimé] / Marianne Langlet, Auteur . - 2011 . - pp. 10-16.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1040 (24 novembre 2011) . - pp. 10-16
Catégories : TS
Échec scolaire # Education # Soutien scolaireRésumé : "A l'Institut thérapeutique éducatif et pédagogique de Saint-Imoges, un éducateur accompagne la scolarité des enfants suivis à l'ITEP en étant présent physiquement dans les établissements scolaires. L'expérience menée depuis le rentrée 2006 est positive. L'objectif: faire reprendre confiance à des élèves perturbés par leurs difficultés psychologiques." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16658 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1040 (2011) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Un jeu de société pour aider les élèves à mieux réviser les sciences / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 171 (Septembre 2022)
[article]
Titre : Un jeu de société pour aider les élèves à mieux réviser les sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérald Vanbellingen Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 20 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Abandon des études # Apprentissage par le jeu # Milieu scolaire # Réussite scolaire # Soutien scolaireRésumé : "Candy Georges nous prouve une nouvelle fois qu’apprentissages et amusement se marient à merveille. Cette enseignante en sciences au Collège du Sacré-Cœur de Charleroi a créé « Scienscool », un jeu de société, et nous montre que les sciences, c’est cool..." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2022/09/EL-171-web_compressed.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34839
in Entrées libres > 171 (Septembre 2022) . - p. 20[article] Un jeu de société pour aider les élèves à mieux réviser les sciences [texte imprimé] / Gérald Vanbellingen . - 2022 . - p. 20.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 171 (Septembre 2022) . - p. 20
Catégories : TS
Abandon des études # Apprentissage par le jeu # Milieu scolaire # Réussite scolaire # Soutien scolaireRésumé : "Candy Georges nous prouve une nouvelle fois qu’apprentissages et amusement se marient à merveille. Cette enseignante en sciences au Collège du Sacré-Cœur de Charleroi a créé « Scienscool », un jeu de société, et nous montre que les sciences, c’est cool..." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2022/09/EL-171-web_compressed.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34839 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ELI 171 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Maintenir sa posture professionnelle dans un cadre de dynamique horizontale familiale en école de devoir / Trystan Biron
Titre : Maintenir sa posture professionnelle dans un cadre de dynamique horizontale familiale en école de devoir Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Trystan Biron ; Naoual Boumedian, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2023 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 81 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autonomie # Personnel scolaire -- Relations professionnelles # Relations professionnelles # Soutien scolaire # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Déontologie # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Relations professionnellesRésumé : "Je cherche à définir et comprendre les enjeux du « management horizontal ». Quelle en est la portée et quelles en sont les limites ? Mes terrains de recherches sont deux écoles de devoirs de la fédération Wallonie-Bruxelles. Ma recherche essaie de clarifier le terme de management familial pour reprendre le langage des acteurs des écoles de devoir rencontrés.
J’ai mené des entretiens semi-directifs auprès de coordinateurs, éducateurs et volontaires en école de devoirs. J’ai également fait l’observation participante en étant moi-même volontaire pendant 2 ans.
J’articule mes données recueillies autour de trois axes théoriques : l’autonomie, l’humour et l’homogénéité.
La dynamique « familiale et horizontale » privilégie l’autonomie des travailleurs. Or, mes recherches mettent en évidence que celle-ci n’est pas forcément dominante dans les diverses modalités du rapport au travail. En effet, dans certaines situations, on observe que cette autonomie est plus grande dans l’accompagnement aux devoirs et plus restreints en réunion d’équipes ou lors d’une décision qui touche le personnel.
L’humour a un rôle important dans cette dynamique « familiale et horizontale ». Il permet de renforcer la dynamique et la relation entre les acteurs. Utiliser avec justesse et bienveillance, l’humour est une composante importante de ce type de management.
Selon le critère, il vaut mieux s’assimiler ou se différencier du reste de l’équipe. Il est attendu des personnes qu’elles partagent des compétences minimales, des valeurs et un projet commun. Les différences de lien avec le public et d'expériences de terrain et de vie sont perçues comme des atouts complémentaires. Cela permet d’être à la fois compatible avec l’équipe tout en ayant une place plus importante dans les rapports de forces."
En ligne : https://helha.sharepoint.com/:b:/s/ArchivesTFE/EU7LySgLRW5Nql_x2jXgjsIBN6ylqE7iE [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38705 Maintenir sa posture professionnelle dans un cadre de dynamique horizontale familiale en école de devoir [TFE / Mémoire] / Trystan Biron ; Naoual Boumedian, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2023 . - 81 p. + Annexes. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Autonomie # Personnel scolaire -- Relations professionnelles # Relations professionnelles # Soutien scolaire # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Déontologie # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Relations professionnellesRésumé : "Je cherche à définir et comprendre les enjeux du « management horizontal ». Quelle en est la portée et quelles en sont les limites ? Mes terrains de recherches sont deux écoles de devoirs de la fédération Wallonie-Bruxelles. Ma recherche essaie de clarifier le terme de management familial pour reprendre le langage des acteurs des écoles de devoir rencontrés.
J’ai mené des entretiens semi-directifs auprès de coordinateurs, éducateurs et volontaires en école de devoirs. J’ai également fait l’observation participante en étant moi-même volontaire pendant 2 ans.
J’articule mes données recueillies autour de trois axes théoriques : l’autonomie, l’humour et l’homogénéité.
La dynamique « familiale et horizontale » privilégie l’autonomie des travailleurs. Or, mes recherches mettent en évidence que celle-ci n’est pas forcément dominante dans les diverses modalités du rapport au travail. En effet, dans certaines situations, on observe que cette autonomie est plus grande dans l’accompagnement aux devoirs et plus restreints en réunion d’équipes ou lors d’une décision qui touche le personnel.
L’humour a un rôle important dans cette dynamique « familiale et horizontale ». Il permet de renforcer la dynamique et la relation entre les acteurs. Utiliser avec justesse et bienveillance, l’humour est une composante importante de ce type de management.
Selon le critère, il vaut mieux s’assimiler ou se différencier du reste de l’équipe. Il est attendu des personnes qu’elles partagent des compétences minimales, des valeurs et un projet commun. Les différences de lien avec le public et d'expériences de terrain et de vie sont perçues comme des atouts complémentaires. Cela permet d’être à la fois compatible avec l’équipe tout en ayant une place plus importante dans les rapports de forces."
En ligne : https://helha.sharepoint.com/:b:/s/ArchivesTFE/EU7LySgLRW5Nql_x2jXgjsIBN6ylqE7iE [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38705 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Médiation scolaire : Une passerelle vers l’école / Thomas Sévignon in Lien social, 1333 (14 au 27 février 2023)
Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1333 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Que vaut l'école en France ? / Catherine de Coppet in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkQuel est le rôle de l’assistant(e) social(e) dans la mise en place d’une relation de confiance entre le CPMSS et les écoles et les familles ? / Simon Daivier
PermalinkSanté mentale : Quand les «dys-férences » font des interférences / Manon Gobeaux in Education santé, 403 (Octobre 2023)
PermalinkScolarisation des jeunes isolés, une victoire à la Pyrrhus / Jean-François Martini in Plein droit, 133 (Juin 2022)
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