Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Formation à l’interculturel : on n’en sort pas indemne / Nathalie Caprioli in Imag, 359 (Novembre - Décembre 2021)
[article]
Titre : Formation à l’interculturel : on n’en sort pas indemne Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Caprioli Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 28-31 Note générale : Issu du dossier "CBAI, 40 ans d'interculturel : jusqu'ici, tout va bien" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Communication interculturelle # Militantisme # Organisation communautaireRésumé : "Militantisme, précarité, légitimité… A partir de ces mots clefs, entre autres, les formatrices et formateurs du CBAI partagent leurs souvenirs, réflexions et défis." Notes sur le lien : Cliquer sur l'image de la couverture. En ligne : https://www.cbai.be/imag359_novembre-decembre-21/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33517
in Imag > 359 (Novembre - Décembre 2021) . - p. 28-31[article] Formation à l’interculturel : on n’en sort pas indemne [texte imprimé] / Nathalie Caprioli . - 2021 . - p. 28-31.
Issu du dossier "CBAI, 40 ans d'interculturel : jusqu'ici, tout va bien"
Langues : Français (fre)
in Imag > 359 (Novembre - Décembre 2021) . - p. 28-31
Catégories : TS
Communication interculturelle # Militantisme # Organisation communautaireRésumé : "Militantisme, précarité, légitimité… A partir de ces mots clefs, entre autres, les formatrices et formateurs du CBAI partagent leurs souvenirs, réflexions et défis." Notes sur le lien : Cliquer sur l'image de la couverture. En ligne : https://www.cbai.be/imag359_novembre-decembre-21/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33517 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER IMA 359 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PER IMA 359 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Former à l’interculturalité et à la diversité / Fatima Jalab in Agenda interculturel, 342 (Septembre 2018)
[article]
Titre : Former à l’interculturalité et à la diversité Type de document : texte imprimé Auteurs : Fatima Jalab Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 8-9 Note générale : Issu du dossier: "Pacte pour un enseignement d'excellence : un Pacte mal nommé ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Communication interculturelle # Enseignement:Enseignement -- RéformeRésumé : "En quoi les notions d’interculturalité sont-elles utiles aux futurs enseignants ? Quelle place est réservée à leur transmission, dans un contexte où le Pacte pour un enseignement d’excellence a remplacé l’interculturel par la diversité ?" En ligne : http://www.cbai.be/revuearticle/1998/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26501
in Agenda interculturel > 342 (Septembre 2018) . - p. 8-9[article] Former à l’interculturalité et à la diversité [texte imprimé] / Fatima Jalab . - 2018 . - p. 8-9.
Issu du dossier: "Pacte pour un enseignement d'excellence : un Pacte mal nommé ?"
Langues : Français (fre)
in Agenda interculturel > 342 (Septembre 2018) . - p. 8-9
Catégories : TS
Communication interculturelle # Enseignement:Enseignement -- RéformeRésumé : "En quoi les notions d’interculturalité sont-elles utiles aux futurs enseignants ? Quelle place est réservée à leur transmission, dans un contexte où le Pacte pour un enseignement d’excellence a remplacé l’interculturel par la diversité ?" En ligne : http://www.cbai.be/revuearticle/1998/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26501 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AIN 342 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Guide des bonnes pratiques en faveur du dialogue interconvictionnel à destination des jeunes / Associazione Formazione Professionale del Patronato San Vincenzo:
Titre : Guide des bonnes pratiques en faveur du dialogue interconvictionnel à destination des jeunes Type de document : document électronique Auteurs : Associazione Formazione Professionale del Patronato San Vincenzo:, Editeur scientifique ; Institut régional du travail social, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles [Belgique] : Pour la solidarité Année de publication : 2019 Importance : 62 p. Format : Langues : Français (fre) Catégories : TS
Communication interculturelle # Radicalisation violente:Radicalisation violente -- PréventionRésumé : "Favoriser le dialogue interconvictionnel pour prévenir les phénomènes de radicalisation violente chez les jeunes est l’une des voies proposées par le think & do tank POUR LA SOLIDARITE-PLS et l’ensemble des partenaires du projet européen YARIM. Repertorié au sein d'un guide, cinq bonnes pratiques européennes sont mises à l'honneur !
Le dialogue interconvictionnel est une clé du vivre ensemble et ce parce qu’il favorise un processus de double reconnaissance : celle de sa propre identité et celle de l’identité de l’autre. Un processus essentiel puisqu’il permet d’intégrer et reconnaitre chacun dans sa diversité. Reconnu par autrui et à l’écoute de l’autre, le jeune pourra alors développer des facteurs protecteurs contre le risque de radicalisation violente.
Ce guide vise ainsi à recenser des bonnes pratiques, issues de toute l’Europe, qui encouragent le dialogue interconvictionnel. Ces dernières ont été sélectionnées selon différents critères et notamment celui de la transférabilité afin qu’un maximum de professionnel-le-s du secteur de l’animation jeunesse puissent se les approprier… n’hésitez plus !"En ligne : http://yarimproject.eu/wp-content/uploads/2019/10/yarim_guide_FRA_def.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29242 Guide des bonnes pratiques en faveur du dialogue interconvictionnel à destination des jeunes [document électronique] / Associazione Formazione Professionale del Patronato San Vincenzo:, Editeur scientifique ; Institut régional du travail social, Editeur scientifique . - Bruxelles (Rue Coenraets, 66, 1060, Belgique) : Pour la solidarité, 2019 . - 62 p. ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Communication interculturelle # Radicalisation violente:Radicalisation violente -- PréventionRésumé : "Favoriser le dialogue interconvictionnel pour prévenir les phénomènes de radicalisation violente chez les jeunes est l’une des voies proposées par le think & do tank POUR LA SOLIDARITE-PLS et l’ensemble des partenaires du projet européen YARIM. Repertorié au sein d'un guide, cinq bonnes pratiques européennes sont mises à l'honneur !
Le dialogue interconvictionnel est une clé du vivre ensemble et ce parce qu’il favorise un processus de double reconnaissance : celle de sa propre identité et celle de l’identité de l’autre. Un processus essentiel puisqu’il permet d’intégrer et reconnaitre chacun dans sa diversité. Reconnu par autrui et à l’écoute de l’autre, le jeune pourra alors développer des facteurs protecteurs contre le risque de radicalisation violente.
Ce guide vise ainsi à recenser des bonnes pratiques, issues de toute l’Europe, qui encouragent le dialogue interconvictionnel. Ces dernières ont été sélectionnées selon différents critères et notamment celui de la transférabilité afin qu’un maximum de professionnel-le-s du secteur de l’animation jeunesse puissent se les approprier… n’hésitez plus !"En ligne : http://yarimproject.eu/wp-content/uploads/2019/10/yarim_guide_FRA_def.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29242 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Imag : le magazine de l'interculturel
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Imag : le magazine de l'interculturel Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Centre bruxellois d'action interculturelle asbl Note générale : Ancien nom de la revue (jusqu'au n°344) = Agenda interculturel Langues : Français (fre) Catégories : TS
Communication interculturelleIndex. décimale : PER Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28317 [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Imag : le magazine de l'interculturel [texte imprimé] . - Bruxelles : Centre bruxellois d'action interculturelle asbl.
Ancien nom de la revue (jusqu'au n°344) = Agenda interculturel
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Communication interculturelleIndex. décimale : PER Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28317 Inclu Acto : jeu de rôle sur les réfugiés et le vivre-ensemble
Titre : Inclu Acto : jeu de rôle sur les réfugiés et le vivre-ensemble Type de document : Jeux Editeur : Bruxelles : Caritas international Importance : 1 boîte Format : Durée : de 3h à 4h Note générale : Cet outil fait partie de la "Mallette pédagogique pour la justice migratoire" (CNCD-11.11.11). Catégories : TS
Communication interculturelle # Émigration et immigration # Réfugiés :Réfugiés -- Statut juridiqueIndex. décimale : 06 Immigration - Asile - Nord-Sud Résumé : "Outil pédagogique développé par Caritas International, Inclu Acto aborde de façon ludique et interactive les questions posées par l’arrivée et l’installation des réfugiés en Belgique tout en questionnant l'impact sur le vivre ensemble. Avec Inclu Acto, projetez vos élèves dans la peau de Khalid, Louise, Stéphane, Naïma, Aman ou Caroline pour les interpeller à travers des situations du quotidien." Note de contenu : - Livret de l'utilisatreur-trice
- 14 Fiches "Personnage"
- 18 Fiches "Situation"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25017 Inclu Acto : jeu de rôle sur les réfugiés et le vivre-ensemble [Jeux] . - Bruxelles : Caritas international, [s.d.] . - 1 boîte ; Durée : de 3h à 4h.
Cet outil fait partie de la "Mallette pédagogique pour la justice migratoire" (CNCD-11.11.11).
Catégories : TS
Communication interculturelle # Émigration et immigration # Réfugiés :Réfugiés -- Statut juridiqueIndex. décimale : 06 Immigration - Asile - Nord-Sud Résumé : "Outil pédagogique développé par Caritas International, Inclu Acto aborde de façon ludique et interactive les questions posées par l’arrivée et l’installation des réfugiés en Belgique tout en questionnant l'impact sur le vivre ensemble. Avec Inclu Acto, projetez vos élèves dans la peau de Khalid, Louise, Stéphane, Naïma, Aman ou Caroline pour les interpeller à travers des situations du quotidien." Note de contenu : - Livret de l'utilisatreur-trice
- 14 Fiches "Personnage"
- 18 Fiches "Situation"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25017 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité JEU J06 INC c Jeux/Animations pédagogiques Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Jeux/Animations pédagogiques) Disponible Inclusion et travail social : comment l’assistant.e social.e peut-il.elle composer en vue de s’adapter au haut degré d’interculturalité dans un service d’aide aux familles à domicile ? / Fanny de Breuck
PermalinkInstitutions d’accompagnement de la petite enfance et genre en contexte interculturel. Des pratiques observables à la formation des professionnelles. / Madeleine Anoufo
PermalinkPermalinkL’interculturalité, parent pauvre des études de médecine / François Corbiau in Alter Echos, 464 (Mai 2018)
PermalinkInterculturalité et réaffiliations : Hommage au professeur Gilles Ferréol / Jean-Yves Causer
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkInterprétariat et médiation interculturels [Dossier] / Alain Cherbonnier in Bruxelles santé, 27 (Septembre - Octobre - Novembre 2002)
PermalinkInterprètes dans les hôpitaux se faire une place / Nicolas Bruwier in Imag, 355 (Janvier- Février 2021)
PermalinkPermalinkKit pédagogique Tous différents - Tous égaux : idées, ressources, méthodes et activités pour l’éducation interculturelle informelle avec des adultes et des jeunes
PermalinkKizoba zoba et Pashtounwali: une rencontre improbable / Basile Nzolameso in Imag, 362 (Mai - Juin 2022)
PermalinkÀ leurs corps défendant / Anaïs Carton in Imag, 355 (Janvier- Février 2021)
PermalinkPermalinkMa ville, mon quartier : déconstruire les discours simplistes. Ségrégation spatiale et communautarisation
PermalinkMédiation interculturelle au CHR de Liège Un outil pour les patients et l’institution / Annie Cornet in Imag, 355 (Janvier- Février 2021)
PermalinkMétéo interculturelle bruxelloise / Marc André in Agenda interculturel, 342 (Septembre 2018)
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