Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Dossier 5G : des inquiétudes aux interpellations / Martin Heyde in L'esperluette, 112 (Avril - Mai - Juin 2022)
[article]
Titre : Dossier 5G : des inquiétudes aux interpellations Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Heyde Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 20-22 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation permanente # Génération Internet -- Travail # Lobbying # Maladies de l'environnement # Réseaux téléphoniques numériques # Responsabilité environnementale # Risques pour la santé # Santé # Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "Mars 2020 marque le début d’une saga : avec l’arrivée de la 5G en Belgique, un pas supplémentaire a été réalisé vers le « toujours plus, toujours plus vite ». À la surprise générale, y compris des autorités communales, ce nouveau standard de téléphonie mobile impulsé par Proximus faisait une entrée fracassante sur le territoire belge, avant d’être temporairement suspendu. Depuis, un important travail d’information et de sensibilisation est mené, tant au niveau fédéral que régional, pour recueillir l’adhésion de la population à cette nouvelle technologie qui peine encore à prouver sa réelle plus-value pour la société. Cette « avancée majeure » sera déployée courant 2022 sans égard aux potentielles conséquences dommageables sur l’humain et l’environnement." En ligne : https://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2022/Esper112.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34729
in L'esperluette > 112 (Avril - Mai - Juin 2022) . - p. 20-22[article] Dossier 5G : des inquiétudes aux interpellations [texte imprimé] / Martin Heyde . - 2022 . - p. 20-22.
Langues : Français (fre)
in L'esperluette > 112 (Avril - Mai - Juin 2022) . - p. 20-22
Catégories : TS
Éducation permanente # Génération Internet -- Travail # Lobbying # Maladies de l'environnement # Réseaux téléphoniques numériques # Responsabilité environnementale # Risques pour la santé # Santé # Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "Mars 2020 marque le début d’une saga : avec l’arrivée de la 5G en Belgique, un pas supplémentaire a été réalisé vers le « toujours plus, toujours plus vite ». À la surprise générale, y compris des autorités communales, ce nouveau standard de téléphonie mobile impulsé par Proximus faisait une entrée fracassante sur le territoire belge, avant d’être temporairement suspendu. Depuis, un important travail d’information et de sensibilisation est mené, tant au niveau fédéral que régional, pour recueillir l’adhésion de la population à cette nouvelle technologie qui peine encore à prouver sa réelle plus-value pour la société. Cette « avancée majeure » sera déployée courant 2022 sans égard aux potentielles conséquences dommageables sur l’humain et l’environnement." En ligne : https://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2022/Esper112.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34729 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESL 112 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'éducation permanente bien sûr! / Pluralité d'auteurs in L'esperluette, 40 (avril - mai - juin 2004)
[article]
Titre : L'éducation permanente bien sûr! Type de document : document électronique Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Bruxelles (Schaerbeek) : Ciep M.o.c. I.s.c.o. Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp. 4-15 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation permanenteMots-clés : Education permanente Note de contenu : De l'éducation populaire à l'éducation permanente : évolution d'une législation / M. Stessel
Entre espoirs et désenchantements / J.-M. Charlier
Toits, toit... mon toit / N. Adam
Et si nous étions des jardiniers... / V. Delvaux
De l'accroche à l'action / P. Georis
Echevin en éducation permanente? / Ch. BoucqEn ligne : http://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2004/Esper40.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10938
in L'esperluette > 40 (avril - mai - juin 2004) . - pp. 4-15[article] L'éducation permanente bien sûr! [document électronique] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Bruxelles (Schaerbeek) : Ciep M.o.c. I.s.c.o., 2004 . - pp. 4-15.
Dossier
Langues : Français (fre)
in L'esperluette > 40 (avril - mai - juin 2004) . - pp. 4-15
Catégories : TS
Éducation permanenteMots-clés : Education permanente Note de contenu : De l'éducation populaire à l'éducation permanente : évolution d'une législation / M. Stessel
Entre espoirs et désenchantements / J.-M. Charlier
Toits, toit... mon toit / N. Adam
Et si nous étions des jardiniers... / V. Delvaux
De l'accroche à l'action / P. Georis
Echevin en éducation permanente? / Ch. BoucqEn ligne : http://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2004/Esper40.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10938 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’Éducation permanente: un combat au cœur des Semaines sociales du MOC / Louis Stalins in Démocratie, 5 (Mai 2023)
[article]
Titre : L’Éducation permanente: un combat au cœur des Semaines sociales du MOC Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Stalins ; Julien Tondeur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 10-12 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # Démocratisation de la culture # Éducation permanente # Formation # Mouvements sociaux:Mouvement ouvrierRésumé : "Sur plus d’un siècle d’existence, les Semaines sociales ont exploré de très nombreuses thématiques. Si leurs sujets sont éclectiques au fil des ans, elles ont à plusieurs reprises mis le focus sur la question de la démocratie culturelle et de la promotion des travailleurs et travailleuses. L’accès à la culture, à la formation et à l’Éducation permanente sont autant de revendications portées par le MOC et ses organisations, encouragés en cela par un petit groupe de militant·es actif·ves dans le mouvement et, de près ou de loin, dans l’organisation des Semaines sociales." En ligne : https://www.revue-democratie.be/images/articles-en-pdf/2023/mai_23/sswb.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36850
in Démocratie > 5 (Mai 2023) . - p. 10-12[article] L’Éducation permanente: un combat au cœur des Semaines sociales du MOC [texte imprimé] / Louis Stalins ; Julien Tondeur . - 2023 . - p. 10-12.
Langues : Français (fre)
in Démocratie > 5 (Mai 2023) . - p. 10-12
Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # Démocratisation de la culture # Éducation permanente # Formation # Mouvements sociaux:Mouvement ouvrierRésumé : "Sur plus d’un siècle d’existence, les Semaines sociales ont exploré de très nombreuses thématiques. Si leurs sujets sont éclectiques au fil des ans, elles ont à plusieurs reprises mis le focus sur la question de la démocratie culturelle et de la promotion des travailleurs et travailleuses. L’accès à la culture, à la formation et à l’Éducation permanente sont autant de revendications portées par le MOC et ses organisations, encouragés en cela par un petit groupe de militant·es actif·ves dans le mouvement et, de près ou de loin, dans l’organisation des Semaines sociales." En ligne : https://www.revue-democratie.be/images/articles-en-pdf/2023/mai_23/sswb.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36850 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DEM 5 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L’éducation permanente dans la crise sanitaire : quelle évaluation de sa relation au « numérique » ? / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Novembre 2021 (Novembre 2021)
[article]
Titre : L’éducation permanente dans la crise sanitaire : quelle évaluation de sa relation au « numérique » ? Type de document : document électronique Auteurs : Jean Blairon Année de publication : 2021 Article en page(s) : 41 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Covid-19 # Éducation permanente # Société numérique # Travail:Flexibilité du travail:TélétravailRésumé : "En mai et juin 2021, une série de rencontres et d’ateliers ont été organisés par la FESEFA en partenariat avec les CEMÉA et certains membres du collectif PUNCH - PointCulture, le Gsara, le Centre Librex et le CESEP. L’objectif de ces rencontres, par ailleurs virtuelles, était de réfléchir aux enseignements d’un an d’éducation permanente contrainte par la crise sanitaire à se réaliser en distanciel.
Les matériaux de ces moments réflexifs ont été retranscrits et la FESEFA a sollicité Jean Blairon pour en faire la « synthèse », vue de l’extérieur puisqu’il s’était astreint à ne pas participer aux travaux. Il a procédé par grappes de sens à mettre en relation.
Un premier chapitre sur le processus lui-même et ses paradoxes permet un premier cadrage qui identifie trois questions centrales.
- Quelles actions l’éducation permanente peut ou doit-elle mener dans le domaine du numérique ?
- Quelle action recourant au numérique peut-elle être menée en éducation permanente ?
- Que révèle le recours contraint au numérique à propos des problèmes que rencontrait le secteur de l’éducation permanente avant même la crise sanitaire ?
Les chapitres suivants s’emploient à tenter de répondre à ces trois questions par boucles successives, en approfondissant leurs composantes à travers les propos des participants et en les exposant au prisme suivant : quelles vigilances déployer, sachant qu’on ne peut jamais, en éducation permanente, séparer une réflexion sur les moyens (l’outil par exemple) et les finalités de l’action (et inversement).
Pour la première question, elle sera référée aux pratiques d’éducation permanente à articuler aux enjeux du monde du travail en général.
Pour la seconde, elle ne peut être envisagée qu’en se gardant du biais véhiculé par l’idéologie dominante qu’il s’agit d’un progrès, occultant par là le caractère obligé du recours au numérique vu la crise sanitaire.
Quant à la troisième, c’est en se référant aux fondamentaux de l’éducation permanente et à ses visées de démocratie culturelle qu’il faut en envisager la réponse."En ligne : https://intermag.be/images/stories/pdf/rta2021m11n1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33936
in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Novembre 2021 (Novembre 2021) . - 41 p.[article] L’éducation permanente dans la crise sanitaire : quelle évaluation de sa relation au « numérique » ? [document électronique] / Jean Blairon . - 2021 . - 41 p.
Langues : Français (fre)
in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Novembre 2021 (Novembre 2021) . - 41 p.
Catégories : TS
Covid-19 # Éducation permanente # Société numérique # Travail:Flexibilité du travail:TélétravailRésumé : "En mai et juin 2021, une série de rencontres et d’ateliers ont été organisés par la FESEFA en partenariat avec les CEMÉA et certains membres du collectif PUNCH - PointCulture, le Gsara, le Centre Librex et le CESEP. L’objectif de ces rencontres, par ailleurs virtuelles, était de réfléchir aux enseignements d’un an d’éducation permanente contrainte par la crise sanitaire à se réaliser en distanciel.
Les matériaux de ces moments réflexifs ont été retranscrits et la FESEFA a sollicité Jean Blairon pour en faire la « synthèse », vue de l’extérieur puisqu’il s’était astreint à ne pas participer aux travaux. Il a procédé par grappes de sens à mettre en relation.
Un premier chapitre sur le processus lui-même et ses paradoxes permet un premier cadrage qui identifie trois questions centrales.
- Quelles actions l’éducation permanente peut ou doit-elle mener dans le domaine du numérique ?
- Quelle action recourant au numérique peut-elle être menée en éducation permanente ?
- Que révèle le recours contraint au numérique à propos des problèmes que rencontrait le secteur de l’éducation permanente avant même la crise sanitaire ?
Les chapitres suivants s’emploient à tenter de répondre à ces trois questions par boucles successives, en approfondissant leurs composantes à travers les propos des participants et en les exposant au prisme suivant : quelles vigilances déployer, sachant qu’on ne peut jamais, en éducation permanente, séparer une réflexion sur les moyens (l’outil par exemple) et les finalités de l’action (et inversement).
Pour la première question, elle sera référée aux pratiques d’éducation permanente à articuler aux enjeux du monde du travail en général.
Pour la seconde, elle ne peut être envisagée qu’en se gardant du biais véhiculé par l’idéologie dominante qu’il s’agit d’un progrès, occultant par là le caractère obligé du recours au numérique vu la crise sanitaire.
Quant à la troisième, c’est en se référant aux fondamentaux de l’éducation permanente et à ses visées de démocratie culturelle qu’il faut en envisager la réponse."En ligne : https://intermag.be/images/stories/pdf/rta2021m11n1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33936 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Education permanente dans les soins de santé : entre autonomie et émancipation / France Defrenne in L'observatoire, 88 (Septembre 2016)
[article]
Titre : Education permanente dans les soins de santé : entre autonomie et émancipation Type de document : texte imprimé Auteurs : France Defrenne Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 8-11 Note générale : Issu du dossier "L'autonomie en tension" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autonomie # Éducation permanente # Soins médicauxRésumé : "L'autonomie des patients est un objectif dans les soins de santé. Or, dans notre société, c'est la conception de l'autonomie comme injonction faite aux individus qui est devenue dominante. La pratique de l'éducation permanente peut-elle aider les usagers et les travailleurs de santé à dépasser cette logique ? Cette pratique est-elle en contradiction avec les cadres de référence des maisons médicales, et, notamment, avec la promotion de la santé ? Quel éclairage apporte-t-elle à la relation de soin ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21945
in L'observatoire > 88 (Septembre 2016) . - p. 8-11[article] Education permanente dans les soins de santé : entre autonomie et émancipation [texte imprimé] / France Defrenne . - 2016 . - p. 8-11.
Issu du dossier "L'autonomie en tension"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 88 (Septembre 2016) . - p. 8-11
Catégories : TS
Autonomie # Éducation permanente # Soins médicauxRésumé : "L'autonomie des patients est un objectif dans les soins de santé. Or, dans notre société, c'est la conception de l'autonomie comme injonction faite aux individus qui est devenue dominante. La pratique de l'éducation permanente peut-elle aider les usagers et les travailleurs de santé à dépasser cette logique ? Cette pratique est-elle en contradiction avec les cadres de référence des maisons médicales, et, notamment, avec la promotion de la santé ? Quel éclairage apporte-t-elle à la relation de soin ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21945 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 88 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Education permanente : enjeux et perspectives / Service général de la Jeunesse et de l'Education permanente
PermalinkEducation permanente : enjeux et perspectives. Publication des actes de la Journée éducation permanente du 17 Juin 2011 / Service général de la Jeunesse et de l'éducation permanente (Belgique)
PermalinkEducation permanente : entre espoirs et désenchantements / Jean-Michel Charlier in Démocratie, 2 (Janvier 2004)
PermalinkL’Éducation Permanente Féministe pour construire des solidarités politiques entre femmes / Vie féminine in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales, 6 (Avril 2023)
PermalinkEducation permanente et Histoire : un retour d’expériences [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 10 (Septembre 2019)
PermalinkPermalinkÉducation permanente & médias : Publication des actes de la Journée éducation permanente du 12 Novembre 2012 / Service général de la Jeunesse et de l'éducation permanente (Belgique)
PermalinkPermalinkEducation permanente : réformée, évaluée, et après? / Emmanuel de Loeul ; Thomas Lemaigre ; Jacques Remacle ; Christian Maurel in Alter Echos, 332 (17 février 2012)
PermalinkEducation permanente et visibilité / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Décembre 2021 (Décembre 2021)
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