Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Le moment éducatif : le pouvoir d'agir au risque de la rencontre / Philippe Poirier
Titre : Le moment éducatif : le pouvoir d'agir au risque de la rencontre Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Poirier Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2016 Collection : Comprendre la société Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-169-2 Note générale : Bibliogr. p. 165-166. Webliogr. p. 166. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Accompagnement # Développement du pouvoir d'agir # Education spécialiséeIndex. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : "Ce livre est né d'un étonnement : pourquoi le métier d'éducateur est-il méconnu et de ce fait peu reconnu alors qu'il me paraît être d'une grande utilité sociale ? L'éducateur intervient un moment, dans la vie des personnes en situation de vulnérabilité qu'il est chargé d'accompagner. Qu'est-ce qui caractérise cet accompagnement pour que ce moment porte ses fruits ? Comment la personne peut-elle être partie prenante de son accompagnement ? Quel est le territoire d'intervention de l'éducateur ? Comment montrer la richesse et la complexité de la pratique éducative ?
L'éducateur peut-il échapper à la question de l'enchevêtrement du donner-recevoir pour espérer « nouer un lien qui libère », ne plus « savoir l'autre » mais apprendre avec ?
Cette dernière question a constitué le fil conducteur de ma réflexion et de sa mise en tension avec mon expérience professionnelle. Elle m'a conduit à utiliser la métaphore d'une toupie pour illustrer l'essai de modélisation de l'accompagnement socioéducatif proposé dans cet ouvrage."Note de contenu : Sommaire
1. L'espace d'intervention de l'éducateur / 2. Pourquoi chercher à se rencontrer / 3. Le moment de l'initiative: oser la rencontre / 4. Le moment de l'intime: les conditions de la rencontre / 5. Le moment éducatif: de la rencontre à l'accompagnement / 6. Pour une maïeutique de l'être-ensemble / 7. Un essai de modélisation du moment éducatif / 8. L'être-ensemble se vit aussi en groupe et en équipe / 9. L'action éducative au service de l'accompagnement / Conclusion. Un logiciel libre pour créerPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24414 Le moment éducatif : le pouvoir d'agir au risque de la rencontre [texte imprimé] / Philippe Poirier . - Lyon : Chronique sociale, 2016 . - 1 vol. (175 p.) : ill. ; 22 cm. - (Comprendre la société) .
ISBN : 978-2-36717-169-2
Bibliogr. p. 165-166. Webliogr. p. 166.
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Accompagnement # Développement du pouvoir d'agir # Education spécialiséeIndex. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : "Ce livre est né d'un étonnement : pourquoi le métier d'éducateur est-il méconnu et de ce fait peu reconnu alors qu'il me paraît être d'une grande utilité sociale ? L'éducateur intervient un moment, dans la vie des personnes en situation de vulnérabilité qu'il est chargé d'accompagner. Qu'est-ce qui caractérise cet accompagnement pour que ce moment porte ses fruits ? Comment la personne peut-elle être partie prenante de son accompagnement ? Quel est le territoire d'intervention de l'éducateur ? Comment montrer la richesse et la complexité de la pratique éducative ?
L'éducateur peut-il échapper à la question de l'enchevêtrement du donner-recevoir pour espérer « nouer un lien qui libère », ne plus « savoir l'autre » mais apprendre avec ?
Cette dernière question a constitué le fil conducteur de ma réflexion et de sa mise en tension avec mon expérience professionnelle. Elle m'a conduit à utiliser la métaphore d'une toupie pour illustrer l'essai de modélisation de l'accompagnement socioéducatif proposé dans cet ouvrage."Note de contenu : Sommaire
1. L'espace d'intervention de l'éducateur / 2. Pourquoi chercher à se rencontrer / 3. Le moment de l'initiative: oser la rencontre / 4. Le moment de l'intime: les conditions de la rencontre / 5. Le moment éducatif: de la rencontre à l'accompagnement / 6. Pour une maïeutique de l'être-ensemble / 7. Un essai de modélisation du moment éducatif / 8. L'être-ensemble se vit aussi en groupe et en équipe / 9. L'action éducative au service de l'accompagnement / Conclusion. Un logiciel libre pour créerPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24414 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS7 POI MO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Négociation et stratégie dans la relation d’aide : la personne partie prenante du changement / Brigitte Portal in Vie sociale, 19 (Septembre 2017)
[article]
Titre : Négociation et stratégie dans la relation d’aide : la personne partie prenante du changement Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Portal Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 153-164 Note générale : Issu du dossier: "De la participation au pouvoir d'agir" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir
TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Relation d'aideRésumé : "La relation d'aide peut être vue comme une démarche s'appuyant sur la négociation des expertises entre un intervenant et une personne pour lui permettre de développer des stratégies efficaces dans sa situation. Ces deux notions seront explorées afin de mettre en valeur leur plus-value dans l'intervention, mais également les conditions nécessaires à leur mise en oeuvre. Les expériences en cours menées par des praticiens de terrain dans différents secteurs et avec des publics variés témoignent de l'intérêt d'une approche stratégique fondée sur la négociation à toutes les étapes du processus d'aide. Ces expérimentations montrent que des alternatives existent pour aider "autrement" les personnes, afin qu'elles puissent s'attribuer le mé;rite du changement qu'elles visent." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2017-3-page-153.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25872
in Vie sociale > 19 (Septembre 2017) . - p. 153-164[article] Négociation et stratégie dans la relation d’aide : la personne partie prenante du changement [texte imprimé] / Brigitte Portal . - 2017 . - p. 153-164.
Issu du dossier: "De la participation au pouvoir d'agir"
Langues : Français (fre)
in Vie sociale > 19 (Septembre 2017) . - p. 153-164
Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir
TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Relation d'aideRésumé : "La relation d'aide peut être vue comme une démarche s'appuyant sur la négociation des expertises entre un intervenant et une personne pour lui permettre de développer des stratégies efficaces dans sa situation. Ces deux notions seront explorées afin de mettre en valeur leur plus-value dans l'intervention, mais également les conditions nécessaires à leur mise en oeuvre. Les expériences en cours menées par des praticiens de terrain dans différents secteurs et avec des publics variés témoignent de l'intérêt d'une approche stratégique fondée sur la négociation à toutes les étapes du processus d'aide. Ces expérimentations montrent que des alternatives existent pour aider "autrement" les personnes, afin qu'elles puissent s'attribuer le mé;rite du changement qu'elles visent." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2017-3-page-153.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25872 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER VSO 19 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les nouvelles formes de participation des personnes accompagnées dans les instances de gouvernance et dans les formations / Marcel Jaeger in Vie sociale, 19 (Septembre 2017)
[article]
Titre : Les nouvelles formes de participation des personnes accompagnées dans les instances de gouvernance et dans les formations Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Jaeger Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 13-25 Note générale : Issu du dossier: "De la participation au pouvoir d'agir" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir
TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Citoyenneté # Participation sociale # Politique socialeRésumé : "Le législateur a donné, en 2002 et en 2005, une place centrale à la participation sociale : elle est devenue une exigence majeure, qui vise la réalisation complète des droits des "usagers", en attendant l'exercice abouti d'une citoyenneté pleine et entière, mais qui, dans le même temps, renvoie à une autre logique que celle du simple respect de normes juridiques. Ainsi, l'application des obligations réglementaires en matière de participation dans la vie des établissements et services sociaux et médico-sociaux n'est qu'une étape. Pour le Haut Conseil du travail social, il importe d'aller plus loin, en permettant la participation des personnes accompagnées aux instances de gouvernance et à la formation des travailleurs sociaux."
En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2017-3-page-13.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25867
in Vie sociale > 19 (Septembre 2017) . - p. 13-25[article] Les nouvelles formes de participation des personnes accompagnées dans les instances de gouvernance et dans les formations [texte imprimé] / Marcel Jaeger . - 2017 . - p. 13-25.
Issu du dossier: "De la participation au pouvoir d'agir"
Langues : Français (fre)
in Vie sociale > 19 (Septembre 2017) . - p. 13-25
Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir
TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Citoyenneté # Participation sociale # Politique socialeRésumé : "Le législateur a donné, en 2002 et en 2005, une place centrale à la participation sociale : elle est devenue une exigence majeure, qui vise la réalisation complète des droits des "usagers", en attendant l'exercice abouti d'une citoyenneté pleine et entière, mais qui, dans le même temps, renvoie à une autre logique que celle du simple respect de normes juridiques. Ainsi, l'application des obligations réglementaires en matière de participation dans la vie des établissements et services sociaux et médico-sociaux n'est qu'une étape. Pour le Haut Conseil du travail social, il importe d'aller plus loin, en permettant la participation des personnes accompagnées aux instances de gouvernance et à la formation des travailleurs sociaux."
En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2017-3-page-13.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25867 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER VSO 19 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Oser la prise de risques : reconstruire un horizon social / Cécile Vanden Bossche in Bis, 178 (Octobre 2020)
[article]
Titre : Oser la prise de risques : reconstruire un horizon social Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Vanden Bossche Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 24-25 Note générale : Issu du dossier : "Faire commun, travail social et résistances" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir
TS
Participation socialeRésumé : "« L’école de transformation sociale... C’est quoi ce brol ? » me demande un proche, visiblement intrigué. Je réponds : « C’est un mouvement dont le but est d’augmenter le pouvoir d’agir des travailleurs mobilisés autour des questions sociales ». (je me dis qu’il est bien difficile de résumer de quoi il s’agit exactement en une phrase.) Ce proche me regarde alors d’un air dubitatif. Je lui dis que nous sommes 80 participants. A cet instant, il a l’air surpris. Nous sommes pourtant infiniment nombreux dans le contexte actuel à partager ce même besoin : nourrir notre puissance d’agir. Focus sur les enjeux de l’Ecole de Transformation Sociale." En ligne : https://www.cbcs.be/revues/bis178/images/BIS_178.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30849
in Bis > 178 (Octobre 2020) . - p. 24-25[article] Oser la prise de risques : reconstruire un horizon social [texte imprimé] / Cécile Vanden Bossche . - 2020 . - p. 24-25.
Issu du dossier : "Faire commun, travail social et résistances"
Langues : Français (fre)
in Bis > 178 (Octobre 2020) . - p. 24-25
Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir
TS
Participation socialeRésumé : "« L’école de transformation sociale... C’est quoi ce brol ? » me demande un proche, visiblement intrigué. Je réponds : « C’est un mouvement dont le but est d’augmenter le pouvoir d’agir des travailleurs mobilisés autour des questions sociales ». (je me dis qu’il est bien difficile de résumer de quoi il s’agit exactement en une phrase.) Ce proche me regarde alors d’un air dubitatif. Je lui dis que nous sommes 80 participants. A cet instant, il a l’air surpris. Nous sommes pourtant infiniment nombreux dans le contexte actuel à partager ce même besoin : nourrir notre puissance d’agir. Focus sur les enjeux de l’Ecole de Transformation Sociale." En ligne : https://www.cbcs.be/revues/bis178/images/BIS_178.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30849 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BIS 178 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PER BIS 178 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Des outils institutionnels qui vous veulent du bien ! Ou, quelle place pour le développement du pouvoir d’agir (DPA) dans la pratique des projets individualisés imposés par les autorités subsidiantes ? / Muriel Pregardien
Titre : Des outils institutionnels qui vous veulent du bien ! Ou, quelle place pour le développement du pouvoir d’agir (DPA) dans la pratique des projets individualisés imposés par les autorités subsidiantes ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Muriel Pregardien ; Sabrina Quarante ; Thierry Dock, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2021 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 119 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir
TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # CPAS # ProjetRésumé : "Ce mémoire questionne le Développement du Pouvoir d’Agir (DPA) sur trois niveaux (usagers, professionnels, organisations) et sur deux terrains, un SAPS et un CPAS, au travers des concepts que sont le handicap, la précarité, l’accompagnement, la participation, l’autonomie et l’activation. Les évolutions historiques et législatives des deux terrains étudiés impactent les pratiques professionnelles et nous émettons l’idée qu’il peut résulter au travers de ces lois, l’imposition de certains outils pouvant être perçue comme utile au travail social ou comme simple formalité administrative favorisant ou non la participation. Nous optons pour approche qualitative via la recherche documentaire, l’observation participante et l’entretien semi-directif centré. Les résultats relèvent une faible propension à la participation et à l’écoute active des bénéficiaires mais nous démontrent aussi que les outils institutionnalisés, même s’ils génèrent une charge de travail supplémentaire pour les agents et pour l’organisation, peuvent être utiles pour soutenir la démarche d’accompagnement proposé aux usagers. Nous retiendrons que les freins au DPA sont principalement liés aux fonctionnements institutionnels et aux postures professionnelles."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33057 Des outils institutionnels qui vous veulent du bien ! Ou, quelle place pour le développement du pouvoir d’agir (DPA) dans la pratique des projets individualisés imposés par les autorités subsidiantes ? [TFE / Mémoire] / Muriel Pregardien ; Sabrina Quarante ; Thierry Dock, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2021 . - 119 p.. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Développement du pouvoir d'agir
TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # CPAS # ProjetRésumé : "Ce mémoire questionne le Développement du Pouvoir d’Agir (DPA) sur trois niveaux (usagers, professionnels, organisations) et sur deux terrains, un SAPS et un CPAS, au travers des concepts que sont le handicap, la précarité, l’accompagnement, la participation, l’autonomie et l’activation. Les évolutions historiques et législatives des deux terrains étudiés impactent les pratiques professionnelles et nous émettons l’idée qu’il peut résulter au travers de ces lois, l’imposition de certains outils pouvant être perçue comme utile au travail social ou comme simple formalité administrative favorisant ou non la participation. Nous optons pour approche qualitative via la recherche documentaire, l’observation participante et l’entretien semi-directif centré. Les résultats relèvent une faible propension à la participation et à l’écoute active des bénéficiaires mais nous démontrent aussi que les outils institutionnalisés, même s’ils génèrent une charge de travail supplémentaire pour les agents et pour l’organisation, peuvent être utiles pour soutenir la démarche d’accompagnement proposé aux usagers. Nous retiendrons que les freins au DPA sont principalement liés aux fonctionnements institutionnels et aux postures professionnelles."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33057 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 21M18 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt La parole et la participation des personnes concernées en temps de gestion de crise / Blandine Maisonneuve in Vie sociale, 37 (2021)
PermalinkDe la participation au pouvoir d'agir [Dossier] / Brigitte Bouquet in Vie sociale, 19 (Septembre 2017)
PermalinkParticipation de tous : passer des intentions aux actes / Edwige Cometti in Vie sociale, 19 (Septembre 2017)
PermalinkParticipation des usagers et développement du pouvoir d’agir. Quelles pratiques en pensions de famille ? / Guillaume Testor in Forum, 162 (Février 2021)
PermalinkParticiper ou se réadapter : usages et effets des instances collectives de participation dans un établissement accueillant des personnes traumatisées crâniennes / Annie Chalivet in Vie sociale, 19 (Septembre 2017)
PermalinkPasser des discours sur le pouvoir d'agir au pouvoir d'agir en action : une condition pour transformer les pratiques et les logiques à l'œuvre / Claire Jouffray in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 2 (2015)
PermalinkLe pouvoir d’agir expliqué à mes enfants / Jean-Philippe Robinet in Santé conjuguée, 92 (Septembre 2020)
PermalinkLe pouvoir d’agir des personnes en situation de vulnérabilité : un nouveau paradigme à partir duquel le travail social peut se réinventer ? / Séverine Demoustier in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 15 (2021)
PermalinkLe pouvoir d'agir : saisissons-le ! [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Santé conjuguée, 92 (Septembre 2020)
PermalinkDes pratiques d’empowerment. De la prévention à la transformation par l’approche « s’exprimer, réfléchir et agir ». Quand des adolescentes victimes de violences sexuelles sont au cœur de leur transformation / Emilie Martinak in Forum, 162 (Février 2021)
PermalinkQuand maximiser le pouvoir d’agir se retourne contre la personne vulnérable / Bertrand Quentin in Gérontologie et société, 157 (Novembre 2018)
PermalinkQue penser de l'Empowerment / pouvoir d'agir ? / Sylvie Kowalczuk in Lien social, 1291 (16 au 29 mars 2021)
PermalinkQuel processus libérateur le travailleur social peut-il développer avec des personnes soumises à l'aide contrainte ? / Ioana Busuioc
PermalinkQuelle participation des parents en protection de l’enfance ? / Sandrine Dennoun in Revue française de service social, 275 (2019)
PermalinkQuestionnements et enjeux pour les travailleurs sociaux : milieu engagé, entre Pouvoir d’Agir et neutralité politique : l’exemple des centres sociaux / André Decamp in Forum, 162 (Février 2021)
PermalinkRaconter la vie des personnes accompagnées : contraintes, pratiques, effets [Dossier] / Corinne Le Bars in Revue française de service social, 279 (2020)
PermalinkLe rêve... versant éclipsé de l’accompagnement / Philippe Pourtalet in Lien social, 1318 (24 mai au 6 juin 2022)
PermalinkRêvez… et réveillez-vous ! : pouvoir d'agir / Myriam Léon in Lien social, 1207 (11 au 24 mai 2017)
PermalinkPermalinkSortir de l'impuissance : Invitation à soutenir le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités. Tome 2 : Aspects pratiques / Yann Le Bossé
PermalinkSoutenir sans prescrire, l’ambition du pouvoir d’agir / Yann Le Bossé in Lien social, 1194 (27 octobre 2016)
PermalinkSoutenir sans prescrire : Aperçu synoptique de l'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités (DPA-PC) / Yann Le Bossé
PermalinkSupervision et Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités / Fabienne Defert in Forum, 163 (Mai 2021)
PermalinkTémoignages, expériences, démonstrations. La prise en compte de « la culture de la personne » dans l’intervention sociale comme outil d’appropriation du Pouvoir d’Agir / Gwenael Quiviger in Forum, 162 (Février 2021)
PermalinkThéâtre-action : quand les compétences psychosociales entrent en scène / Benjamin Leruitte in L'observatoire, 99 (Juin 2019)
PermalinkTransformation des conditions d'exercice de la responsabilité sociale des travailleurs sociaux : la question du pouvoir d'agir des citoyens / Jean-Pierre Worms in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 6 (2017)
PermalinkLe travail social collectif est-il l’avenir de l’action sociale ? / Sylvie Kowalczuk in Lien social, 1258 (1er au 14 octobre 2019)
PermalinkTravail social et souveraineté alimentaire. Act’terre solidaire une action innovante sur l’agglomération caennaise / Marie-Thérèse Savigny in Forum, 153 (Février 2018)
PermalinkTravail social, travail politique ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Savoir/agir, 43 (Mars 2018)
PermalinkPermalinkVieillissement « actif » ou « précaire » : du pouvoir d’agir aux âges avancés / Chris Phillipson in Gérontologie et société, 157 (Novembre 2018)
PermalinkPermalinkVous avez dit participation ? Apports de l’approche centrée sur le DPA-PC sur cette question / Claire Jouffray in Vie sociale, 19 (Septembre 2017)
PermalinkVous avez dit participation ? Une vieille notion réinventée [Dossier] / Joëlle Delacôte in Revue française de service social, 269 (2018)
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