Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Cardijn
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Louvain-la-Neuve
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La mixité de genre dans les formations d'insertion socioprofessionnelle : le cas des formations menant aux métiers de la construction en Région Bruxelloise / Maryse Lechat
Titre : La mixité de genre dans les formations d'insertion socioprofessionnelle : le cas des formations menant aux métiers de la construction en Région Bruxelloise Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maryse Lechat ; Naoual Boumedian, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2018 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 86 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Insertion socio-professionnelle / Insertion socioprofessionnelle
TS
Discrimination:Discrimination sexuelle # Études sur le genreRésumé : "Cette recherche porte sur un terrain spécifique les formations d’insertion socioprofessionnelle dans le secteur de la construction. Malgré l’égalité d’accès et les politiques mises en place par les pouvoirs publics pour promouvoir la mixité des métiers, les formations d’insertion socioprofessionnelle dans ce secteur sont encore, aujourd’hui, toujours majoritairement investies par les hommes. L’objet de recherche questionne la mixité de genre du point de vue des femmes qui se sont soit orientées vers des actions de formation en construction, soit sont en phase d’orientation vers des formations « métiers ». Mais aussi le regard que portent certains cadres du secteur sur ce sujet. Pour analyser le discours des personnes interrogées, nous utilisons trois portes d’entrée : les théories du genre, les rôles sexués et l’orientation ainsi que l’articulation entre la mixité et l’égalité. Cette recherche interroge également les orientations stratégiques à mettre en œuvre dans les centres de formation pour stimuler un accès égalitaire en fonction du sexe." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26387 La mixité de genre dans les formations d'insertion socioprofessionnelle : le cas des formations menant aux métiers de la construction en Région Bruxelloise [TFE / Mémoire] / Maryse Lechat ; Naoual Boumedian, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2018 . - 86 p.. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Insertion socio-professionnelle / Insertion socioprofessionnelle
TS
Discrimination:Discrimination sexuelle # Études sur le genreRésumé : "Cette recherche porte sur un terrain spécifique les formations d’insertion socioprofessionnelle dans le secteur de la construction. Malgré l’égalité d’accès et les politiques mises en place par les pouvoirs publics pour promouvoir la mixité des métiers, les formations d’insertion socioprofessionnelle dans ce secteur sont encore, aujourd’hui, toujours majoritairement investies par les hommes. L’objet de recherche questionne la mixité de genre du point de vue des femmes qui se sont soit orientées vers des actions de formation en construction, soit sont en phase d’orientation vers des formations « métiers ». Mais aussi le regard que portent certains cadres du secteur sur ce sujet. Pour analyser le discours des personnes interrogées, nous utilisons trois portes d’entrée : les théories du genre, les rôles sexués et l’orientation ainsi que l’articulation entre la mixité et l’égalité. Cette recherche interroge également les orientations stratégiques à mettre en œuvre dans les centres de formation pour stimuler un accès égalitaire en fonction du sexe." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26387 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 18M04 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt La mobilisation citoyenne en éducation au développement : un enjeu institutionnel et politique / Joanna Englert
Titre : La mobilisation citoyenne en éducation au développement : un enjeu institutionnel et politique Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Joanna Englert, Auteur ; Josiane Fransen, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2013 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 1 vol. (60 p.) Présentation : tabl., schémas Format : 29.5 cm Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Citoyen
TS
Education # Militantisme # Organisations non gouvernementalesRésumé : "Cette recherche traite de la mobilisation citoyenne en éducation au développement (ED). Le processus pédagogique proposé par les acteurs de l’ED est une lecture critique, des relations et des interdépendances Nord-Sud et du système capitaliste néolibéral actuel. Ce secteur entend participer à la sensibilisation, à la conscientisation et à la mobilisation des citoyens des pays du Nord face à ces réalités, en vue de favoriser des changements de comportements pouvant influer sur le développement des pays du Sud et provoquer une transformation sociale. Cependant, la rencontre avec le terrain d’enquête a fait apparaître plusieurs sens donnés à la mobilisation citoyenne au sein du secteur de l’ED. Cette recherche considère à la fois sa dimension institutionnelle à travers la thématique de participation des publics au sein des structures ONG, et dans sa dimension politique, visant un changement de société." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18307 La mobilisation citoyenne en éducation au développement : un enjeu institutionnel et politique [TFE / Mémoire] / Joanna Englert, Auteur ; Josiane Fransen, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2013 . - 1 vol. (60 p.) : tabl., schémas ; 29.5 cm. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Citoyen
TS
Education # Militantisme # Organisations non gouvernementalesRésumé : "Cette recherche traite de la mobilisation citoyenne en éducation au développement (ED). Le processus pédagogique proposé par les acteurs de l’ED est une lecture critique, des relations et des interdépendances Nord-Sud et du système capitaliste néolibéral actuel. Ce secteur entend participer à la sensibilisation, à la conscientisation et à la mobilisation des citoyens des pays du Nord face à ces réalités, en vue de favoriser des changements de comportements pouvant influer sur le développement des pays du Sud et provoquer une transformation sociale. Cependant, la rencontre avec le terrain d’enquête a fait apparaître plusieurs sens donnés à la mobilisation citoyenne au sein du secteur de l’ED. Cette recherche considère à la fois sa dimension institutionnelle à travers la thématique de participation des publics au sein des structures ONG, et dans sa dimension politique, visant un changement de société." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18307 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 13M05 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Mobiliser les compétences des justiciables : pistes de travail en Maison de justice / Thibault Adam
Titre : Mobiliser les compétences des justiciables : pistes de travail en Maison de justice Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Thibault Adam, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2014 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 61 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Compétence # Méthodologie
TS
Maisons de justice # Médiation pénaleRésumé : "Dans le Travail Social, la tentation est grande pour l'assistant social de faire le travail à la place des usagers qu'il rencontre. Rendre ceux-ci acteurs de leur(s) problématique(s) est pourtant, une nécessité, et ce qu'importe l'institution. Le Service de Médiation Pénale d'une Maison de Justice n'échappe pas à la règle. Ce TFE a pour but d'énoncer certaines pistes méthodologiques permettant de mobiliser les compétences des justiciables (auteur d'infraction/victime). Je suis certain que les justiciables, à la suite de la commission d'une infraction, ont les capacités de résoudre eux-mêmes leurs problèmes par le dialogue et la responsabilisation notamment. Le rôle de l'assistant de justice est alors de s'auto-utiliser pour activer leurs compétences souvent cachées." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19301 Mobiliser les compétences des justiciables : pistes de travail en Maison de justice [TFE / Mémoire] / Thibault Adam, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2014 . - 61 p. + Annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Compétence # Méthodologie
TS
Maisons de justice # Médiation pénaleRésumé : "Dans le Travail Social, la tentation est grande pour l'assistant social de faire le travail à la place des usagers qu'il rencontre. Rendre ceux-ci acteurs de leur(s) problématique(s) est pourtant, une nécessité, et ce qu'importe l'institution. Le Service de Médiation Pénale d'une Maison de Justice n'échappe pas à la règle. Ce TFE a pour but d'énoncer certaines pistes méthodologiques permettant de mobiliser les compétences des justiciables (auteur d'infraction/victime). Je suis certain que les justiciables, à la suite de la commission d'une infraction, ont les capacités de résoudre eux-mêmes leurs problèmes par le dialogue et la responsabilisation notamment. Le rôle de l'assistant de justice est alors de s'auto-utiliser pour activer leurs compétences souvent cachées." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19301 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1401 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Les modalités et les enjeux de la transmission du métier d’animateur/trice en Education permanente / Laurence Lesire
Titre : Les modalités et les enjeux de la transmission du métier d’animateur/trice en Education permanente Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Laurence Lesire, Auteur ; Jean-François Gaspar, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2015 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 70 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Métier # Professionalisation # Transmission
TS
MilitantismeRésumé : "Ce mémoire porte sur la transmission du métier d’animateur/trice en Education permanente. Exercer cette fonction ne nécessite pas de formation spécifique, préalable. On peut y accéder à l’issue de parcours multiples. Ce mémoire traite des modalités de la transmission du métier et de ses enjeux. Il repose aussi sur le postulat que la transmission est un « indicateur », un « révélateur » de l’état d’un métier, d’un groupe professionnel.
La recherche met en lumière les contours du métier d’animatrice, les rapports avec des métiers sociaux ou culturels proches dans lesquels il s’inscrit. Elle met aussi en évidence le rôle des responsables dans la transmission du métier et les ressources d’assurance des animatrices. Enfin, ce mémoire interroge la professionnalisation et le rôle de la militance dans la transmission et dans l’exercice du métier."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20474 Les modalités et les enjeux de la transmission du métier d’animateur/trice en Education permanente [TFE / Mémoire] / Laurence Lesire, Auteur ; Jean-François Gaspar, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2015 . - 70 p. + annexes. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Métier # Professionalisation # Transmission
TS
MilitantismeRésumé : "Ce mémoire porte sur la transmission du métier d’animateur/trice en Education permanente. Exercer cette fonction ne nécessite pas de formation spécifique, préalable. On peut y accéder à l’issue de parcours multiples. Ce mémoire traite des modalités de la transmission du métier et de ses enjeux. Il repose aussi sur le postulat que la transmission est un « indicateur », un « révélateur » de l’état d’un métier, d’un groupe professionnel.
La recherche met en lumière les contours du métier d’animatrice, les rapports avec des métiers sociaux ou culturels proches dans lesquels il s’inscrit. Elle met aussi en évidence le rôle des responsables dans la transmission du métier et les ressources d’assurance des animatrices. Enfin, ce mémoire interroge la professionnalisation et le rôle de la militance dans la transmission et dans l’exercice du métier."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20474 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 15M13 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Et moi, qu'est-ce que je fais pendant ce temps-là ? / Justine Bunkens
Titre : Et moi, qu'est-ce que je fais pendant ce temps-là ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Justine Bunkens Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2021 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 80 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Aidants naturelsRésumé : "Au cours de mon stage de dernière année au sein d’un service d’aide et de soins à domicile, j’ai pu rencontrer un couple dont la femme souffre de la maladie d’Alzheimer. Le mari endosse le rôle d’aidant proche et lorsque nous lui avions proposé différentes aides pour nous occuper de sa femme et lui permettre de s’octroyer du temps libre, il nous a répondu : « Et moi, qu’est-ce que je fais pendant ce temps-là ? ». Cette phrase m’a permis de prendre conscience de la problématique des aidants proches. Ils prennent en charge les tâches de la vie quotidienne de leur proche, mais cela se répercute sur leur santé physique et psychique. Ce rôle est encore invisible, pourtant il est très important afin d’assurer le maintien à domicile. Tout au long de mon travail, je tente de comprendre les conséquences de ce rôle d’aidant proche et j’amènerai des pistes générales pour accompagner les aidants, ainsi que d'autres, plus spécifiques, concernant l'accompagnement réalisé en tant qu’assistant social." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32883 Et moi, qu'est-ce que je fais pendant ce temps-là ? [TFE / Mémoire] / Justine Bunkens . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2021 . - 80 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Aidants naturelsRésumé : "Au cours de mon stage de dernière année au sein d’un service d’aide et de soins à domicile, j’ai pu rencontrer un couple dont la femme souffre de la maladie d’Alzheimer. Le mari endosse le rôle d’aidant proche et lorsque nous lui avions proposé différentes aides pour nous occuper de sa femme et lui permettre de s’octroyer du temps libre, il nous a répondu : « Et moi, qu’est-ce que je fais pendant ce temps-là ? ». Cette phrase m’a permis de prendre conscience de la problématique des aidants proches. Ils prennent en charge les tâches de la vie quotidienne de leur proche, mais cela se répercute sur leur santé physique et psychique. Ce rôle est encore invisible, pourtant il est très important afin d’assurer le maintien à domicile. Tout au long de mon travail, je tente de comprendre les conséquences de ce rôle d’aidant proche et j’amènerai des pistes générales pour accompagner les aidants, ainsi que d'autres, plus spécifiques, concernant l'accompagnement réalisé en tant qu’assistant social." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32883 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2107 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Les moyens méthodologiques d'action sociale utilisés au sein de l'ASBL "Un toit, un coeur" sont-ils suffisants pour soutenir les personnes en grande précarité à la rue à Louvain-la-Neuve ? / Amandine del Marmol
PermalinkLe non-recours à la PrEP par les prostituées : les enjeux de la révélation du ‘‘stigmate de la putain’’ / Louison Stevens
PermalinkLa notion d'état de danger soumise à un manque de clarté: le reflet d'une ambivalence au sein du décret du 4 mars 1991 relatif à l'Aide à la jeunesse ? / Emmaël Querriau
PermalinkLe nouveau paradigme de l’accompagnement : comment le travailleur social peut-il se positionner et quels outils a-t-il à sa disposition pour effectuer un accompagnement de qualité ? Sur base d’une expérience à la Mutualité Socialiste / Mourad Hamlili
PermalinkLes « nouveaux » agents pénitentiaires et leur formation : étude de ce qui se joue dans, pour et par la transmission de leur métier dans une Maison de Peines / Cécile Fleussu
PermalinkLe numérique, enfer ou Eden relationnel de la jeunesse ? / Melvin Verhoeven
PermalinkLes obstacles dans les relations interculturelles : la médiation et les missions du médiateur interculturel / Nihat Dursun in Pensée plurielle, 3 (2001)
PermalinkOn veut de l'oseille en attendant les vacances : Comment différents mouvements étudiants peuvent-ils mobiliser l'héritage de l'éducation populaire pour contribuer à l'émancipation des étudiants en situation de précarité ? / Julien Scharpé
PermalinkOù commence et où s'arrête le travail d'accompagnement de l'assistant social dans la prise en charge des addictions ? : Expérience de stage au service psychiatrique de la clinique Saint-Michel / Vinciane Quintard
PermalinkOù s'arrête le travail avec l'usager et faut-il envisager le travail pour l'usager ? / Thomas Peclers
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