97 - Bulletin 97 Mars 2015 98 - Bulletin 98 Avril 2015 99 - Bulletin 99 Mai 2015 101 - Bulletin 101 Septembre 2015 103 - Bulletin 103 Novembre 2015 105 - Bulletin 105 Janvier 2016 106 - Bulletin 106 Février 2016 Entrées libres . 101 Bulletin 101 Mention de date :  Septembre 2015 Paru le :  01/09/2015

Dépouillements

Université d'été ecole@numerique [dossier] / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 101 (Septembre 2015)

Public ISBD [article]  inEntrées libres > 101 (Septembre 2015) . - 8 p. (cahier central) Titre : Université d'été ecole@numerique [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Conrad Van de Werve Année de publication : 2015 Article en page(s) : 8 p. (cahier central) Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Ecole TS Enseignement # Technologies de l'information et de la communication Résumé : "Depuis 50 ans, le numérique a peu à peu envahi toute la société. L’école n’échappe pas à ce phénomène. Pour Bruno DEVAUCHELLE, Docteur en Sciences de l’éducation et chercheur associé au laboratoire des Technologies numériques pour l’éducation de l’Université de Poitiers, l’école ne doit pas simplement s’ajuster au numérique. Elle doit se repenser. Si notre monde scolaire est le fruit de l’industrialisation de la transmission des savoirs au 19e siècle, l’évolution du numérique autorise, elle, une individualisation industrielle. Pour le chercheur, l’école doit davantage s’inscrire dans une démarche d’« apprendre à apprendre », voire d’« apprendre à apprendre de », c’est-à-dire l’apprentissage au travers de situations. S’il reste du pain sur la planche, il y a également de quoi être optimiste. Une récente enquête menée par le SeGEC et l’Institut Itinera, dévoilée à l’occasion de l’Université d’été, montre que pour 80% des enseignants et des directeurs interrogés, l’usage des TICE1 correspond à un renouveau pédagogique. Plus de six personnes sur dix estiment aussi que celles-ci peuvent contribuer à lutter contre l’échec et contre le décrochage scolaire." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22086 [article] Université d'été ecole@numerique [dossier] [texte imprimé] / Conrad Van de Werve . - 2015 . - 8 p. (cahier central). Langues : Français (fre) in Entrées libres > 101 (Septembre 2015) . - 8 p. (cahier central) Catégories : Cardijn Ecole TS Enseignement # Technologies de l'information et de la communication Résumé : "Depuis 50 ans, le numérique a peu à peu envahi toute la société. L’école n’échappe pas à ce phénomène. Pour Bruno DEVAUCHELLE, Docteur en Sciences de l’éducation et chercheur associé au laboratoire des Technologies numériques pour l’éducation de l’Université de Poitiers, l’école ne doit pas simplement s’ajuster au numérique. Elle doit se repenser. Si notre monde scolaire est le fruit de l’industrialisation de la transmission des savoirs au 19e siècle, l’évolution du numérique autorise, elle, une individualisation industrielle. Pour le chercheur, l’école doit davantage s’inscrire dans une démarche d’« apprendre à apprendre », voire d’« apprendre à apprendre de », c’est-à-dire l’apprentissage au travers de situations. S’il reste du pain sur la planche, il y a également de quoi être optimiste. Une récente enquête menée par le SeGEC et l’Institut Itinera, dévoilée à l’occasion de l’Université d’été, montre que pour 80% des enseignants et des directeurs interrogés, l’usage des TICE1 correspond à un renouveau pédagogique. Plus de six personnes sur dix estiment aussi que celles-ci peuvent contribuer à lutter contre l’échec et contre le décrochage scolaire." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22086

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PER ELI 101 (2015)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Périodiques)	Disponible