Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Bulletin 321
Mention de date : Octobre 2014
Paru le : 01/10/2014
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[n° ou bulletin]
321 - Octobre 2014 - Bulletin 321 [texte imprimé] . - 2014. Langues : Français ( fre) |  |
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| PER JPS 321 (2014) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
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| PER JPS 321 (2014) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
[article]
| Titre : |
L'estime de soi des adolescents |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Emeline Bardou, Auteur |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
pp. 52-55 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Cardijn
Adolescents / Adolescence
|
| Résumé : |
"L’estime de soi est une donnée importante à étudier avec une population adolescente en ce qu’elle est fortement corrélée avec les capacités d’adaptation psychosociale et les modalités de construction identitaire. L’âge, le sexe, les données scolaires et les caractéristiques familiales ont-ils une incidence sur son établissement ? C’est l’objet de cette étude quantitative réalisée auprès de 405 collégiens." |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19603 |
in Le journal des psychologues > 321 (Octobre 2014) . - pp. 52-55
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Exemplaires (1)
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| PER JPS 321 (2014) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
[article]
| Titre : |
La scolarisation des élèves à haut potentiel intellectuel en France |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Amélie Courtinat-Camps, Auteur |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
pp. 56-61 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
"Confrontée aux besoins spécifiques des enfants HPI, l’Éducation nationale tente de fournir des réponses adaptées, notamment à travers des classes homogènes, hors du milieu ordinaire. Cette solution suscite cependant des débats, souvent mêlés de conceptions idéologiques. Quels sont les effets d’un tel dispositif pour les sujets concernés ? Comment dépasser les lacunes dans ce domaine en matière de recherche, en particulier dans le contexte français ?" |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19604 |
in Le journal des psychologues > 321 (Octobre 2014) . - pp. 56-61
[article] La scolarisation des élèves à haut potentiel intellectuel en France [texte imprimé] / Amélie Courtinat-Camps, Auteur . - 2014 . - pp. 56-61. Langues : Français ( fre) in Le journal des psychologues > 321 (Octobre 2014) . - pp. 56-61
| Résumé : |
"Confrontée aux besoins spécifiques des enfants HPI, l’Éducation nationale tente de fournir des réponses adaptées, notamment à travers des classes homogènes, hors du milieu ordinaire. Cette solution suscite cependant des débats, souvent mêlés de conceptions idéologiques. Quels sont les effets d’un tel dispositif pour les sujets concernés ? Comment dépasser les lacunes dans ce domaine en matière de recherche, en particulier dans le contexte français ?" |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19604 |
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Exemplaires (1)
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| PER JPS 321 (2014) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
