Les cartes Dixit comme support aux représentations métaphoriques : un média d’intervention systémique sous mandat / Etienne Mousnier in Thérapie familiale, 4, vol. 37 (2016)  

Public ISBD [article]  inThérapie familiale > 4, vol. 37 (2016) . - p. 363-386 Titre : Les cartes Dixit comme support aux représentations métaphoriques : un média d’intervention systémique sous mandat Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Mousnier ; Laurence Knaff ; Abdessamé Es-Salmi Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 363-386 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Intervention collective # Jeu TS Accompagnement individuel # Thérapie familiale Résumé : "Dans le cadre de notre travail de guidance familiale sous mandat, nous initions des processus d’intervention attentifs à la création de l’espace intermédiaire. Dans cet article, nous présentons l’utilisation du média que nous avons créé à partir des cartes du jeu de société Dixit, en entretien individuel et collectif, pour soutenir un travail qui porte tant sur l’individu que sur son système. A partir de questions sur leurs représentations (d’événements, de relations, d’affects, etc.), les personnes choisissent des images symboliques qui ouvrent au langage métaphorique. Ce dernier facilite l’expression et l’énonciation, l’émergence des tiers relationnels ou encore l’accès aux croyances – à travers un échange qui se coconstruit entre les personnes et nous." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-therapie-familiale-2016-4.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22763 [article] Les cartes Dixit comme support aux représentations métaphoriques : un média d’intervention systémique sous mandat [texte imprimé] / Etienne Mousnier ; Laurence Knaff ; Abdessamé Es-Salmi . - 2016 . - p. 363-386. Langues : Français (fre) in Thérapie familiale > 4, vol. 37 (2016) . - p. 363-386 Catégories : Cardijn Intervention collective # Jeu TS Accompagnement individuel # Thérapie familiale Résumé : "Dans le cadre de notre travail de guidance familiale sous mandat, nous initions des processus d’intervention attentifs à la création de l’espace intermédiaire. Dans cet article, nous présentons l’utilisation du média que nous avons créé à partir des cartes du jeu de société Dixit, en entretien individuel et collectif, pour soutenir un travail qui porte tant sur l’individu que sur son système. A partir de questions sur leurs représentations (d’événements, de relations, d’affects, etc.), les personnes choisissent des images symboliques qui ouvrent au langage métaphorique. Ce dernier facilite l’expression et l’énonciation, l’émergence des tiers relationnels ou encore l’accès aux croyances – à travers un échange qui se coconstruit entre les personnes et nous." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-therapie-familiale-2016-4.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22763

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PER TFA 37/4 (2016)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Périodiques)	Disponible

L'ISIC : des pratiques actuelles à l'intelligence collective / Pluralité d'auteurs in Revue française de service social, 259 (2015)

Public ISBD [article]  inRevue française de service social > 259 (2015) . - pp. 8-122 Titre : L'ISIC : des pratiques actuelles à l'intelligence collective Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Joëlle Delacôte, Auteur ; Marcelle Orsoni, Auteur ; Didier Dubasque, Auteur ; Elsa Bonal, Auteur ; Cristina De Robertis, Auteur ; Micheline Romagnan, Auteur ; Hermeline Boulay-Diot, Auteur ; Véronique Vache, Auteur ; Tiphanie Gosselin, Auteur ; Nathalie Dupuis-Hepner, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 8-122 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Intervention collective TS Participation sociale Note de contenu : Sommaire Editorial (J. Delacôte, M. Orsoni) Partie 1. Réflexions et références théoriques - La co-construction : une pratique de travail social inscrite dans la dynamique du « vivre ensemble » (D. Dubasque) / L’intelligence collective : un nouveau concept ? (E. Bonal) Partie 2. L’intervention sociale d’intérêt collectif en pratique : une production d’intelligence collective - Présentation globale de la démarche (Cr. De Robertis, M. Orsoni, M. Romagnan) / Pratiques ISIC : construire du collectif (Cr. De Robertis) / « Les Incompris » : l’audace d’oser (H. Boulay-Diot) / Articulation individuel-collectif : passages et complémentarités (Cr. De Robertis) / L’Intervention sociale d’intérêt collectif (ISIC) : quelle implication de l’institution employeur et des partenaires ? (M. Orsoni) / Les moments-clés dans la construction de l’intervention collective (M. Romagnan) / Le séjour vacances familles : une construction des possibles (V. Vache, T. Gosselin) / Pour conclure cette deuxième partie... quelques repères (M. Romagnan) Partie 3. Quelle place pour l’intelligence collective dans le travail social ? - L’intelligence collective au service de l’intérêt collectif (N. Dupuis-Hepner) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20939 [article] L'ISIC : des pratiques actuelles à l'intelligence collective [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Joëlle Delacôte, Auteur ; Marcelle Orsoni, Auteur ; Didier Dubasque, Auteur ; Elsa Bonal, Auteur ; Cristina De Robertis, Auteur ; Micheline Romagnan, Auteur ; Hermeline Boulay-Diot, Auteur ; Véronique Vache, Auteur ; Tiphanie Gosselin, Auteur ; Nathalie Dupuis-Hepner, Auteur . - 2015 . - pp. 8-122. Dossier Langues : Français (fre) in Revue française de service social > 259 (2015) . - pp. 8-122 Catégories : Cardijn Intervention collective TS Participation sociale Note de contenu : Sommaire Editorial (J. Delacôte, M. Orsoni) Partie 1. Réflexions et références théoriques - La co-construction : une pratique de travail social inscrite dans la dynamique du « vivre ensemble » (D. Dubasque) / L’intelligence collective : un nouveau concept ? (E. Bonal) Partie 2. L’intervention sociale d’intérêt collectif en pratique : une production d’intelligence collective - Présentation globale de la démarche (Cr. De Robertis, M. Orsoni, M. Romagnan) / Pratiques ISIC : construire du collectif (Cr. De Robertis) / « Les Incompris » : l’audace d’oser (H. Boulay-Diot) / Articulation individuel-collectif : passages et complémentarités (Cr. De Robertis) / L’Intervention sociale d’intérêt collectif (ISIC) : quelle implication de l’institution employeur et des partenaires ? (M. Orsoni) / Les moments-clés dans la construction de l’intervention collective (M. Romagnan) / Le séjour vacances familles : une construction des possibles (V. Vache, T. Gosselin) / Pour conclure cette deuxième partie... quelques repères (M. Romagnan) Partie 3. Quelle place pour l’intelligence collective dans le travail social ? - L’intelligence collective au service de l’intérêt collectif (N. Dupuis-Hepner) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20939

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PER RFS 259 (2015)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Périodiques)	Disponible

Quelle méthodologie développer en "intervention sociale d'intérêt collectif" pour impliquer l'usager ? / Laura Leroy

Public ISBD Titre : Quelle méthodologie développer en "intervention sociale d'intérêt collectif" pour impliquer l'usager ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Laura Leroy, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2016 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 65 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Intervention collective # Méthodologie TS Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Participation sociale Mots-clés : Intervention sociale d’intérêt collectif (ISIC) Résumé : « La problématique principale de mon travail consiste à découvrir quelle méthodologie il est possible de mettre en place dans une intervention sociale d’intérêt collectif (ISIC) afin d’impliquer l’usager dans le déroulement des phases de l’action. D’abord, dans un chapitre théorique, j’aborde ce qu’on entend par ISIC, les objectifs, les phases de l’action ainsi que sa méthodologie principale. Dans le second chapitre, j’effectue le récit et l’analyse de deux projets collectifs expérimentés dans le cadre de mon stage à l’île de La Réunion du point de vue de l’implication des usagers. Enfin, dans mon troisième chapitre, je donne des pistes, des vigilances pour soigner au maximum la place de l’usager comme acteur individuel et collectif au sein d’une ISIC en lien avec les éléments théoriques et pratiques de mes deux précédents chapitres ». Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21672 Quelle méthodologie développer en "intervention sociale d'intérêt collectif" pour impliquer l'usager ? [TFE / Mémoire] / Laura Leroy, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2016 . - 65 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) . Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn Intervention collective # Méthodologie TS Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Participation sociale Mots-clés : Intervention sociale d’intérêt collectif (ISIC) Résumé : « La problématique principale de mon travail consiste à découvrir quelle méthodologie il est possible de mettre en place dans une intervention sociale d’intérêt collectif (ISIC) afin d’impliquer l’usager dans le déroulement des phases de l’action. D’abord, dans un chapitre théorique, j’aborde ce qu’on entend par ISIC, les objectifs, les phases de l’action ainsi que sa méthodologie principale. Dans le second chapitre, j’effectue le récit et l’analyse de deux projets collectifs expérimentés dans le cadre de mon stage à l’île de La Réunion du point de vue de l’implication des usagers. Enfin, dans mon troisième chapitre, je donne des pistes, des vigilances pour soigner au maximum la place de l’usager comme acteur individuel et collectif au sein d’une ISIC en lien avec les éléments théoriques et pratiques de mes deux précédents chapitres ». Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21672

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1625	TFE-Mémoire	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (TFE-Mémoires)	Exclu du prêt

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