Éduquer à l’environnement en maternelle : une question de confiance ? / Maëlle Kahan in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)  

Public ISBD [article]  inSymbioses > 135 (3e trimestre 2022) . - p. 3-5 Titre : Éduquer à l’environnement en maternelle : une question de confiance ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëlle Kahan Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 3-5 Note générale : Issu du dossier "Eduquer à l'environnement en maternelle" Langues : Français (fre) Catégories : TS Apprentissage # Confiance # Education # Éducation au développement durable # Éducation de la première enfance # Education préscolaire # Education:Education des enfants # Environnement -- Protection # Responsabilité environnementale Résumé : "Il n’est pas toujours facile d’oser se lancer dans une activité d’éducation à l’environnement avec des tout-petits. Pourtant, l’essentiel est à portée de main quand on vise la rencontre entre les enfants et l’environnement. Et si on décidait de (se) faire confiance ?" En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy135pdf/Sy135.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35535 [article] Éduquer à l’environnement en maternelle : une question de confiance ? [texte imprimé] / Maëlle Kahan . - 2022 . - p. 3-5. Issu du dossier "Eduquer à l'environnement en maternelle" Langues : Français (fre) in Symbioses > 135 (3e trimestre 2022) . - p. 3-5 Catégories : TS Apprentissage # Confiance # Education # Éducation au développement durable # Éducation de la première enfance # Education préscolaire # Education:Education des enfants # Environnement -- Protection # Responsabilité environnementale Résumé : "Il n’est pas toujours facile d’oser se lancer dans une activité d’éducation à l’environnement avec des tout-petits. Pourtant, l’essentiel est à portée de main quand on vise la rencontre entre les enfants et l’environnement. Et si on décidait de (se) faire confiance ?" En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy135pdf/Sy135.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35535

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De proche en proche, tissons des liens avec le quartier / Maëlle Kahan in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)  

Public ISBD [article]  inSymbioses > 135 (3e trimestre 2022) . - p. 18 Titre : De proche en proche, tissons des liens avec le quartier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëlle Kahan Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 18 Note générale : Issu du dossier "Eduquer à l'environnement en maternelle" Langues : Français (fre) Catégories : TS Education # Éducation de la première enfance # Education préscolaire # Education:Education des enfants # Quartiers (urbanisme) # Quartiers durables # Relations école-collectivité Résumé : "L’école s’implante nécessairement au sein d’une rue, d’un quartier, d’une ville ou d’un village, dans un tissu d’héritages qui s’entrecroisent (historique, géographique, social et culturel). L’enfant, pour se rendre à l'école, y passe, mais pourrait très bien ne pas le voir. Telle une goutte tombée à la surface de l’eau, qui génère des cercles de plus en plus grands, les initiatives présentées dans cette double page encouragent à partir de l’enfant pour agrandir avec lui ses zones d’appartenance et prendre le temps de coudre ce tissu d’interdépendances que représente un quartier." En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy135pdf/Sy135.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35544 [article] De proche en proche, tissons des liens avec le quartier [texte imprimé] / Maëlle Kahan . - 2022 . - p. 18. Issu du dossier "Eduquer à l'environnement en maternelle" Langues : Français (fre) in Symbioses > 135 (3e trimestre 2022) . - p. 18 Catégories : TS Education # Éducation de la première enfance # Education préscolaire # Education:Education des enfants # Quartiers (urbanisme) # Quartiers durables # Relations école-collectivité Résumé : "L’école s’implante nécessairement au sein d’une rue, d’un quartier, d’une ville ou d’un village, dans un tissu d’héritages qui s’entrecroisent (historique, géographique, social et culturel). L’enfant, pour se rendre à l'école, y passe, mais pourrait très bien ne pas le voir. Telle une goutte tombée à la surface de l’eau, qui génère des cercles de plus en plus grands, les initiatives présentées dans cette double page encouragent à partir de l’enfant pour agrandir avec lui ses zones d’appartenance et prendre le temps de coudre ce tissu d’interdépendances que représente un quartier." En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy135pdf/Sy135.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35544

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