Pilotage des écoles, comment atterrir ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 1 (2022)  

Public ISBD [article]  inLa revue nouvelle > 1 (2022) . - p. 29-85 Titre : Pilotage des écoles, comment atterrir ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Azzedine Hajji ; Miguel Souto Lopez ; Christian Maroy ; Alain Eraly ; Marie Goransson ; Cécile Gorré ; Thomas Michiels ; Sandrine Grosjean ; Pierre Waaub ; Martine De Keukeleire Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 29-85 Langues : Français (fre) Catégories : TS Administration scolaire # Enseignement:Enseignement -- Politique publique # Systèmes d'enseignement Résumé : "Alors que les dernières écoles s’attèlent à boucler leurs «  plans de pilotage  », il semble crucial d’analyser le nouveau dispositif de «  régulation  » du système scolaire. S’il peut paraitre technique voire technocratique, ce sont avant tout des enjeux politiques majeurs que ce dispositif entend relever… Or la matière est complexe, sujette à de nombreuses divisions idéologiques, mais aussi pratiques. Le tour d’horizon que propose ce dossier nous rappelle pourtant l’urgence des défis à relever." Note de contenu : Sommaire Introduction. Pilotage des écoles, comment atterrir ? (Azzedine Hajji) / Nouvelle gouvernance du Pacte d’excellence. Gage d’équité, de qualité et d’efficacité ? (M. Souto Lopez) / Responsabilisation et autonomie des écoles. Quelles « leçons » tirer de l’expérience québécoise ? (Ch. Maroy) / Dépasser la gestion par décrets : les contrats d’objectifs dans les écoles (A. Eraly, M. Goransson) / Surveiller et punir les écoles. Une solutions efficace pour plus d’égalité scolaire ? (C. Gorré) / Plans de pilotage : un levier de réduction des inégalités ? (Th. Michiels, S. Grosjean) / Plans de pilotage : les syndicats sur le qui-vive (P. Waaub) / Sur le terrain des plans de pilotage (M. De Keukeleire) En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2022-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33886 [article] Pilotage des écoles, comment atterrir ? [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Azzedine Hajji ; Miguel Souto Lopez ; Christian Maroy ; Alain Eraly ; Marie Goransson ; Cécile Gorré ; Thomas Michiels ; Sandrine Grosjean ; Pierre Waaub ; Martine De Keukeleire . - 2022 . - p. 29-85. Langues : Français (fre) in La revue nouvelle > 1 (2022) . - p. 29-85 Catégories : TS Administration scolaire # Enseignement:Enseignement -- Politique publique # Systèmes d'enseignement Résumé : "Alors que les dernières écoles s’attèlent à boucler leurs «  plans de pilotage  », il semble crucial d’analyser le nouveau dispositif de «  régulation  » du système scolaire. S’il peut paraitre technique voire technocratique, ce sont avant tout des enjeux politiques majeurs que ce dispositif entend relever… Or la matière est complexe, sujette à de nombreuses divisions idéologiques, mais aussi pratiques. Le tour d’horizon que propose ce dossier nous rappelle pourtant l’urgence des défis à relever." Note de contenu : Sommaire Introduction. Pilotage des écoles, comment atterrir ? (Azzedine Hajji) / Nouvelle gouvernance du Pacte d’excellence. Gage d’équité, de qualité et d’efficacité ? (M. Souto Lopez) / Responsabilisation et autonomie des écoles. Quelles « leçons » tirer de l’expérience québécoise ? (Ch. Maroy) / Dépasser la gestion par décrets : les contrats d’objectifs dans les écoles (A. Eraly, M. Goransson) / Surveiller et punir les écoles. Une solutions efficace pour plus d’égalité scolaire ? (C. Gorré) / Plans de pilotage : un levier de réduction des inégalités ? (Th. Michiels, S. Grosjean) / Plans de pilotage : les syndicats sur le qui-vive (P. Waaub) / Sur le terrain des plans de pilotage (M. De Keukeleire) En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2022-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33886

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PER RNO 1 (2022)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Périodiques)	Disponible

Une place pour chaque enfant dans une "bonne" école / Cécile Gorré in La revue nouvelle, 2 (2024)  

Public ISBD [article]  inLa revue nouvelle > 2 (2024) . - p. 19-25 Titre : Une place pour chaque enfant dans une "bonne" école Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Gorré Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 19-25 Langues : Français (fre) Catégories : TS Démocratisation de l'enseignement # Intégration scolaire # Systèmes d'enseignement Résumé : "Les résultats aux derniers tests Pisa, publiés récemment, confirment malheureusement la mauvaise position des systèmes éducatifs belges en termes d’inégalités. Malgré de multiples décrets inscription, les inégalités se creusent entre élèves « défavorisés » et élèves « favorisés ». Est-ce une fatalité ?" En ligne : https://cairnshs-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2024-2-page-19?lang=fr Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40425 [article] Une place pour chaque enfant dans une "bonne" école [texte imprimé] / Cécile Gorré . - 2024 . - p. 19-25. Langues : Français (fre) in La revue nouvelle > 2 (2024) . - p. 19-25 Catégories : TS Démocratisation de l'enseignement # Intégration scolaire # Systèmes d'enseignement Résumé : "Les résultats aux derniers tests Pisa, publiés récemment, confirment malheureusement la mauvaise position des systèmes éducatifs belges en termes d’inégalités. Malgré de multiples décrets inscription, les inégalités se creusent entre élèves « défavorisés » et élèves « favorisés ». Est-ce une fatalité ?" En ligne : https://cairnshs-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2024-2-page-19?lang=fr Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40425

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