L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 358 (Mai 2023)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 358 (Mai 2023) . - p. 29-56 Titre : L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 29-56 Langues : Français (fre) Catégories : TS Enfants # Enfants:Enfants -- Santé # Hypersensibilité (psychologie) # Santé mentale:Enfants -- Santé mentale # Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention # Troubles de l'apprentissage # Troubles du langage:Dyslexie Résumé : "Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible… : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d’un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits « atypiques » : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus « hors norme » ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH… ? Comment les éduquer ? Jusqu’où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l’enfant, cette « quête de l’étiquette » ?" Note de contenu : Bibliographie p. 56 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36421 [article] L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation [Dossier] [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2023 . - p. 29-56. Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 358 (Mai 2023) . - p. 29-56 Catégories : TS Enfants # Enfants:Enfants -- Santé # Hypersensibilité (psychologie) # Santé mentale:Enfants -- Santé mentale # Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention # Troubles de l'apprentissage # Troubles du langage:Dyslexie Résumé : "Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible… : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d’un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits « atypiques » : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus « hors norme » ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH… ? Comment les éduquer ? Jusqu’où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l’enfant, cette « quête de l’étiquette » ?" Note de contenu : Bibliographie p. 56 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36421

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Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? / Marion Rousset in Sciences humaines, 358 (Mai 2023)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 358 (Mai 2023) . - p. 30-33 Titre : Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Rousset Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 30-33 Note générale : Issu du dossier "L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation" Langues : Français (fre) Catégories : TS Enfants # Enfants:Enfants -- Santé # Hypersensibilité (psychologie) # Santé mentale:Enfants -- Santé mentale # Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention # Troubles de l'apprentissage # Troubles du langage:Dyslexie Résumé : "Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible… : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d’un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits « atypiques » : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus « hors norme » ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH… ? Comment les éduquer ? Jusqu’où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l’enfant, cette « quête de l’étiquette » ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36422 [article] Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? [texte imprimé] / Marion Rousset . - 2023 . - p. 30-33. Issu du dossier "L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation" Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 358 (Mai 2023) . - p. 30-33 Catégories : TS Enfants # Enfants:Enfants -- Santé # Hypersensibilité (psychologie) # Santé mentale:Enfants -- Santé mentale # Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention # Troubles de l'apprentissage # Troubles du langage:Dyslexie Résumé : "Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible… : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d’un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits « atypiques » : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus « hors norme » ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH… ? Comment les éduquer ? Jusqu’où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l’enfant, cette « quête de l’étiquette » ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36422

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Hypersensibilité : un rapport au monde / Saverio Tomasella in Sciences humaines, 320 (Décembre 2019)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 320 (Décembre 2019) . - p. 52-53 Titre : Hypersensibilité : un rapport au monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Saverio Tomasella Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 52-53 Note générale : Issu du dossier : "Quand les émotions déraillent" Langues : Français (fre) Catégories : TS Emotions # Hypersensibilité (psychologie) Résumé : "Empathiques et créatifs, mais aussi souvent fragiles et instables, les hypersensibles vivent plus intensément leurs relations au monde et aux autres." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29273 [article] Hypersensibilité : un rapport au monde [texte imprimé] / Saverio Tomasella . - 2019 . - p. 52-53. Issu du dossier : "Quand les émotions déraillent" Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 320 (Décembre 2019) . - p. 52-53 Catégories : TS Emotions # Hypersensibilité (psychologie) Résumé : "Empathiques et créatifs, mais aussi souvent fragiles et instables, les hypersensibles vivent plus intensément leurs relations au monde et aux autres." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29273

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Hypersensible et fier de l'être ! / Maud Navarre in Sciences humaines, 352 (Novembre 2022)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 352 (Novembre 2022) . - p. 46-47 Titre : Hypersensible et fier de l'être ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud Navarre Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 46-47 Note générale : Issu du dossier "La science des émotions" Langues : Français (fre) Catégories : TS Emotions # Hypersensibilité (psychologie) # Psychologie Résumé : "Certains voient aujourd’hui l’hypersensibilité comme un trait de caractère appréciable dans un monde hyperrationnel." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35109 [article] Hypersensible et fier de l'être ! [texte imprimé] / Maud Navarre . - 2022 . - p. 46-47. Issu du dossier "La science des émotions" Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 352 (Novembre 2022) . - p. 46-47 Catégories : TS Emotions # Hypersensibilité (psychologie) # Psychologie Résumé : "Certains voient aujourd’hui l’hypersensibilité comme un trait de caractère appréciable dans un monde hyperrationnel." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35109

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La vie à fleur de peau / Marc Olano in Sciences humaines, 358 (Mai 2023)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 358 (Mai 2023) . - p. 50-51 Titre : La vie à fleur de peau Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Olano Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 50-51 Note générale : Issu du dossier "L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation" Langues : Français (fre) Catégories : TS Enfants # Hypersensibilité (psychologie) # Santé mentale:Enfants -- Santé mentale Résumé : "Certains enfants et adolescents sont plus sensibles que les autres. Faut-il y voir la marque d’un cerveau immature, l’indice d’un trouble ou un trait durable de personnalité?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36428 [article] La vie à fleur de peau [texte imprimé] / Marc Olano . - 2023 . - p. 50-51. Issu du dossier "L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation" Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 358 (Mai 2023) . - p. 50-51 Catégories : TS Enfants # Hypersensibilité (psychologie) # Santé mentale:Enfants -- Santé mentale Résumé : "Certains enfants et adolescents sont plus sensibles que les autres. Faut-il y voir la marque d’un cerveau immature, l’indice d’un trouble ou un trait durable de personnalité?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36428

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