L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 358 (Mai 2023)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 358 (Mai 2023) . - p. 29-56 Titre : L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 29-56 Langues : Français (fre) Catégories : TS Enfants # Enfants:Enfants -- Santé # Hypersensibilité (psychologie) # Santé mentale:Enfants -- Santé mentale # Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention # Troubles de l'apprentissage # Troubles du langage:Dyslexie Résumé : "Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible… : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d’un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits « atypiques » : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus « hors norme » ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH… ? Comment les éduquer ? Jusqu’où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l’enfant, cette « quête de l’étiquette » ?" Note de contenu : Bibliographie p. 56 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36421 [article] L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation [Dossier] [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2023 . - p. 29-56. Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 358 (Mai 2023) . - p. 29-56 Catégories : TS Enfants # Enfants:Enfants -- Santé # Hypersensibilité (psychologie) # Santé mentale:Enfants -- Santé mentale # Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention # Troubles de l'apprentissage # Troubles du langage:Dyslexie Résumé : "Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible… : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d’un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits « atypiques » : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus « hors norme » ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH… ? Comment les éduquer ? Jusqu’où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l’enfant, cette « quête de l’étiquette » ?" Note de contenu : Bibliographie p. 56 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36421

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Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? / Marion Rousset in Sciences humaines, 358 (Mai 2023)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 358 (Mai 2023) . - p. 30-33 Titre : Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Rousset Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 30-33 Note générale : Issu du dossier "L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation" Langues : Français (fre) Catégories : TS Enfants # Enfants:Enfants -- Santé # Hypersensibilité (psychologie) # Santé mentale:Enfants -- Santé mentale # Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention # Troubles de l'apprentissage # Troubles du langage:Dyslexie Résumé : "Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible… : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d’un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits « atypiques » : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus « hors norme » ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH… ? Comment les éduquer ? Jusqu’où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l’enfant, cette « quête de l’étiquette » ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36422 [article] Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? [texte imprimé] / Marion Rousset . - 2023 . - p. 30-33. Issu du dossier "L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation" Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 358 (Mai 2023) . - p. 30-33 Catégories : TS Enfants # Enfants:Enfants -- Santé # Hypersensibilité (psychologie) # Santé mentale:Enfants -- Santé mentale # Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention # Troubles de l'apprentissage # Troubles du langage:Dyslexie Résumé : "Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible… : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d’un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits « atypiques » : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus « hors norme » ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH… ? Comment les éduquer ? Jusqu’où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l’enfant, cette « quête de l’étiquette » ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36422

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Hypersensibilité : un rapport au monde / Saverio Tomasella in Sciences humaines, 320 (Décembre 2019)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 320 (Décembre 2019) . - p. 52-53 Titre : Hypersensibilité : un rapport au monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Saverio Tomasella Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 52-53 Note générale : Issu du dossier : "Quand les émotions déraillent" Langues : Français (fre) Catégories : TS Emotions # Hypersensibilité (psychologie) Résumé : "Empathiques et créatifs, mais aussi souvent fragiles et instables, les hypersensibles vivent plus intensément leurs relations au monde et aux autres." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29273 [article] Hypersensibilité : un rapport au monde [texte imprimé] / Saverio Tomasella . - 2019 . - p. 52-53. Issu du dossier : "Quand les émotions déraillent" Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 320 (Décembre 2019) . - p. 52-53 Catégories : TS Emotions # Hypersensibilité (psychologie) Résumé : "Empathiques et créatifs, mais aussi souvent fragiles et instables, les hypersensibles vivent plus intensément leurs relations au monde et aux autres." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29273

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Hypersensible et fier de l'être ! / Maud Navarre in Sciences humaines, 352 (Novembre 2022)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 352 (Novembre 2022) . - p. 46-47 Titre : Hypersensible et fier de l'être ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud Navarre Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 46-47 Note générale : Issu du dossier "La science des émotions" Langues : Français (fre) Catégories : TS Emotions # Hypersensibilité (psychologie) # Psychologie Résumé : "Certains voient aujourd’hui l’hypersensibilité comme un trait de caractère appréciable dans un monde hyperrationnel." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35109 [article] Hypersensible et fier de l'être ! [texte imprimé] / Maud Navarre . - 2022 . - p. 46-47. Issu du dossier "La science des émotions" Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 352 (Novembre 2022) . - p. 46-47 Catégories : TS Emotions # Hypersensibilité (psychologie) # Psychologie Résumé : "Certains voient aujourd’hui l’hypersensibilité comme un trait de caractère appréciable dans un monde hyperrationnel." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35109

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S'ajuster à l'enfant sensible au monde / Ayala Borghini  

Public ISBD Titre : S'ajuster à l'enfant sensible au monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Ayala Borghini Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Année de publication : 2024 Collection : Temps d'arrêt - Lectures num. 147 Importance : 1 vol. (58 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : TS Conscience # Enfants # Enfants:Enfants -- Développement # Hypersensibilité (psychologie) # Petite enfance # Petite enfance:Petite enfance -- Psychologie # Stimulation sensorielle Index. décimale : FA3 Petite enfance / Milieu d'accueil Résumé : "Comment comprendre que certains bébés sont plus sensibles voire hypersensibles ? Comment ajuster les conditions d’accueil d’un enfant aux besoins spécifiques tout en veillant au groupe dans sa globalité ? Notre sensorialité, notre réceptivité au monde est singulière. Quand on ressent tout trop fort ou pas assez, se construire et s’accorder à l’autre est un défi d’équilibriste permanent. Dans ce contexte particulier, l’adulte veille à être un appui ajusté aux besoins spécifiques de l’enfant pour lui permettre de grandir singulièrement et de s’inscrire dans le monde. Dans ce livre, Ayala Borghini, docteure en psychologie et psychothérapeute, propose des éléments de compréhension pour aider les enfants aux prises avec des difficultés sensorielles singulières." Note de contenu : Sommaire Le vol des étourneaux : L’importance des points d’appui pour rencontrer le monde L’équilibre entre intérieur et extérieur au service de la conscience de soi : Face interne, face externe / Comment cela se construit-il ? / Les perturbations du traitement sensoriel / Le traitement de l’information sensorielle : un équilibre à trouver / Ces enfants qui refusent de s’habiller / L’importance du sommeil : une façon de se retrouver au quotidien / Les enfants qui ont besoin de tout toucher Une contenance offerte par l’entourage : La contenance pour « maintenir ensemble » / La synchronie physiologique comme base de la contenance / Le concept d’arrière-fond / Une sensibilité contenue plutôt qu’une sensorialité débordante L’équilibre entre besoin de protection et de liberté : L’exemple des peurs excessives entre 12 et 36 mois / L’attachement : un équilibre entre soi et l’autre / Besoin d’un autre et besoin de liberté : l’équilibre de la sécurité / L’équilibre entre recherche de nouveauté et expérience de familiarité / Une dualité qui se retrouve à l’aube de la parentalité L’équilibre grâce aux capacités de mentalisation : Les émotions sont partageables / L’émotion comme un guide / Explorer les émotions en toute sécurité / La mentalisation : une activité imaginative au service de la régulation des émotions / Et l’équilibre dans tout ça L’ajustement dans les interactions : entre mutualité et accordage : L’ajustement comme un dialogue rythmique et mutuel En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-147-web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40896 S'ajuster à l'enfant sensible au monde [texte imprimé] / Ayala Borghini . - Bruxelles (Bd Léopold II, 44, 1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, 2024 . - 1 vol. (58 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt - Lectures; 147) . Langues : Français (fre) Catégories : TS Conscience # Enfants # Enfants:Enfants -- Développement # Hypersensibilité (psychologie) # Petite enfance # Petite enfance:Petite enfance -- Psychologie # Stimulation sensorielle Index. décimale : FA3 Petite enfance / Milieu d'accueil Résumé : "Comment comprendre que certains bébés sont plus sensibles voire hypersensibles ? Comment ajuster les conditions d’accueil d’un enfant aux besoins spécifiques tout en veillant au groupe dans sa globalité ? Notre sensorialité, notre réceptivité au monde est singulière. Quand on ressent tout trop fort ou pas assez, se construire et s’accorder à l’autre est un défi d’équilibriste permanent. Dans ce contexte particulier, l’adulte veille à être un appui ajusté aux besoins spécifiques de l’enfant pour lui permettre de grandir singulièrement et de s’inscrire dans le monde. Dans ce livre, Ayala Borghini, docteure en psychologie et psychothérapeute, propose des éléments de compréhension pour aider les enfants aux prises avec des difficultés sensorielles singulières." Note de contenu : Sommaire Le vol des étourneaux : L’importance des points d’appui pour rencontrer le monde L’équilibre entre intérieur et extérieur au service de la conscience de soi : Face interne, face externe / Comment cela se construit-il ? / Les perturbations du traitement sensoriel / Le traitement de l’information sensorielle : un équilibre à trouver / Ces enfants qui refusent de s’habiller / L’importance du sommeil : une façon de se retrouver au quotidien / Les enfants qui ont besoin de tout toucher Une contenance offerte par l’entourage : La contenance pour « maintenir ensemble » / La synchronie physiologique comme base de la contenance / Le concept d’arrière-fond / Une sensibilité contenue plutôt qu’une sensorialité débordante L’équilibre entre besoin de protection et de liberté : L’exemple des peurs excessives entre 12 et 36 mois / L’attachement : un équilibre entre soi et l’autre / Besoin d’un autre et besoin de liberté : l’équilibre de la sécurité / L’équilibre entre recherche de nouveauté et expérience de familiarité / Une dualité qui se retrouve à l’aube de la parentalité L’équilibre grâce aux capacités de mentalisation : Les émotions sont partageables / L’émotion comme un guide / Explorer les émotions en toute sécurité / La mentalisation : une activité imaginative au service de la régulation des émotions / Et l’équilibre dans tout ça L’ajustement dans les interactions : entre mutualité et accordage : L’ajustement comme un dialogue rythmique et mutuel En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-147-web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40896

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FA3 BOR AJ	Livre	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Rayons thématiques)	Sorti jusqu'au 08/05/2025

La vie à fleur de peau / Marc Olano in Sciences humaines, 358 (Mai 2023)

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