Les signalements pour « risque de radicalisation » dans les établissements scolaires en France, nouvel outil de régulation de l’islam / Claire Donnet in Déviance et société, 3, vol. 44 (Septembre 2020)  

Public ISBD [article]  inDéviance et société > 3, vol. 44 (Septembre 2020) . - p. 420-452 Titre : Les signalements pour « risque de radicalisation » dans les établissements scolaires en France, nouvel outil de régulation de l’islam Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Donnet Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 420-452 Langues : Français (fre) Catégories : TS Milieu scolaire # Radicalisation violente Résumé : "Cet article, en s’appuyant sur l’étude des signalements pour « risque de radicalisation » au sein des établissements scolaires, interroge l’aspect normatif inhérent à la politique publique de prévention de la radicalisation et son impact normalisant sur les comportements des élèves. L’analyse des motifs de signalement, basée sur les perceptions subjectives des enseignants, met en lumière la construction différenciée du « risque » qui peut caractériser aussi bien la situation vécue par l’élève que l’élève lui-même. Nouvel outil de régulation de l’islam en milieu scolaire, les signalements des personnels éducatifs sont une injonction à la mise en conformité des comportements des élèves avec un cadre scolaire laïque de plus en plus sanctuarisé. Cependant, resitués au sein d’un suivi pédagogique quotidien, les signalements s’inscrivent dans un objectif plus vaste, celui d’une transformation des subjectivités adolescentes et enfantines." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-deviance-et-societe-2020-3-page-420.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30895 [article] Les signalements pour « risque de radicalisation » dans les établissements scolaires en France, nouvel outil de régulation de l’islam [texte imprimé] / Claire Donnet . - 2020 . - p. 420-452. Langues : Français (fre) in Déviance et société > 3, vol. 44 (Septembre 2020) . - p. 420-452 Catégories : TS Milieu scolaire # Radicalisation violente Résumé : "Cet article, en s’appuyant sur l’étude des signalements pour « risque de radicalisation » au sein des établissements scolaires, interroge l’aspect normatif inhérent à la politique publique de prévention de la radicalisation et son impact normalisant sur les comportements des élèves. L’analyse des motifs de signalement, basée sur les perceptions subjectives des enseignants, met en lumière la construction différenciée du « risque » qui peut caractériser aussi bien la situation vécue par l’élève que l’élève lui-même. Nouvel outil de régulation de l’islam en milieu scolaire, les signalements des personnels éducatifs sont une injonction à la mise en conformité des comportements des élèves avec un cadre scolaire laïque de plus en plus sanctuarisé. Cependant, resitués au sein d’un suivi pédagogique quotidien, les signalements s’inscrivent dans un objectif plus vaste, celui d’une transformation des subjectivités adolescentes et enfantines." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-deviance-et-societe-2020-3-page-420.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30895

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PER DSO 44/3 (2020)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Périodiques)	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)