Comment dépasser les contradictions inhérentes à la pratique de l'éducation populaire ? / Nils Vanden Eede

Public ISBD Titre : Comment dépasser les contradictions inhérentes à la pratique de l'éducation populaire ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Nils Vanden Eede Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2020 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 85 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS Éducation permanente # Education populaire Résumé : "Ce travail de fin d’études a pour principal objet les contradictions que peuvent rencontrer les professionnels de l’éducation populaire au sein de leur pratique. Plusieurs pistes de dépassement et de positionnement y sont proposées. L’exploration d’une dizaine de contradictions a été menée par quatre biais : par le travail des concepts de l’éducation populaire, par la démarche critique et autocritique vis-à-vis des pratiques de stage, par les entretiens exploratoires réalisés et par l’utilisation de concepts théoriques divers. Dans la mesure où ces contradictions sont des objets privilégiés de travail en éducation populaire, la discussion de ces contradictions a témoigné de diverses perspectives de travail pour rendre la pratique du professionnel plus cohérente, et pour ouvrir des horizons quant à la structuration du temps, de l’espace et de l’organisation elle-même." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30549 Comment dépasser les contradictions inhérentes à la pratique de l'éducation populaire ? [TFE / Mémoire] / Nils Vanden Eede . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2020 . - 85 p. + Annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) . Langues : Français (fre) Catégories : TS Éducation permanente # Education populaire Résumé : "Ce travail de fin d’études a pour principal objet les contradictions que peuvent rencontrer les professionnels de l’éducation populaire au sein de leur pratique. Plusieurs pistes de dépassement et de positionnement y sont proposées. L’exploration d’une dizaine de contradictions a été menée par quatre biais : par le travail des concepts de l’éducation populaire, par la démarche critique et autocritique vis-à-vis des pratiques de stage, par les entretiens exploratoires réalisés et par l’utilisation de concepts théoriques divers. Dans la mesure où ces contradictions sont des objets privilégiés de travail en éducation populaire, la discussion de ces contradictions a témoigné de diverses perspectives de travail pour rendre la pratique du professionnel plus cohérente, et pour ouvrir des horizons quant à la structuration du temps, de l’espace et de l’organisation elle-même." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30549

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
2056	TFE-Mémoire	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (TFE-Mémoires)	Exclu du prêt

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