De la nécessité, des grandeurs et des difficultés, du travail avec les familles des enfants placés en institutions pédagogiques : l’exemple de la Fondation Sombaille Jeunesse / Isabelle Philippe in Thérapie familiale, 1, vol 41 (2020)  

Public ISBD [article]  inThérapie familiale > 1, vol 41 (2020) . - p. 53-71 Titre : De la nécessité, des grandeurs et des difficultés, du travail avec les familles des enfants placés en institutions pédagogiques : l’exemple de la Fondation Sombaille Jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Philippe Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 53-71 Note générale : Issu du dossier : "Enfant (1ère partie)" Langues : Français (fre) Catégories : TS Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Placement en institution Résumé : "Cet article est le fruit d’une longue collaboration entre une institution pédagogique, des intervenantes familiales (IF) et une superviseuse, au moment d’un changement de concept pédago-thérapeutique, introduisant la fonction nouvelle d’IF. Il postule que, lors d’un placement pour des difficultés éducatives, un travail d’approche systémique avec les parents et la famille est essentiel au bien-être de l’enfant et de sa famille. Par des exemples cliniques concrets, il montre comment la fonction d’IF s’est construite et ancrée dans un travail quotidien avec les familles, et dans la réflexion qui en a été faite en équipe et en supervision. Ainsi, la famille n’est plus considérée comme un objet défaillant duquel il faut soustraire un enfant, mais comme un sujet capable d’évolution, de changements, de réappropriation et de développement de ses compétences et de ses ressources." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-therapie-familiale-2020-1-page-53.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29828 [article] De la nécessité, des grandeurs et des difficultés, du travail avec les familles des enfants placés en institutions pédagogiques : l’exemple de la Fondation Sombaille Jeunesse [texte imprimé] / Isabelle Philippe . - 2020 . - p. 53-71. Issu du dossier : "Enfant (1ère partie)" Langues : Français (fre) in Thérapie familiale > 1, vol 41 (2020) . - p. 53-71 Catégories : TS Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Placement en institution Résumé : "Cet article est le fruit d’une longue collaboration entre une institution pédagogique, des intervenantes familiales (IF) et une superviseuse, au moment d’un changement de concept pédago-thérapeutique, introduisant la fonction nouvelle d’IF. Il postule que, lors d’un placement pour des difficultés éducatives, un travail d’approche systémique avec les parents et la famille est essentiel au bien-être de l’enfant et de sa famille. Par des exemples cliniques concrets, il montre comment la fonction d’IF s’est construite et ancrée dans un travail quotidien avec les familles, et dans la réflexion qui en a été faite en équipe et en supervision. Ainsi, la famille n’est plus considérée comme un objet défaillant duquel il faut soustraire un enfant, mais comme un sujet capable d’évolution, de changements, de réappropriation et de développement de ses compétences et de ses ressources." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-therapie-familiale-2020-1-page-53.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29828

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PER TFA 41/1 (2020)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Périodiques)	Disponible

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