Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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[article]
Titre : Tous différents, tous éducables Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 16-17 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Apprentissage # Enseignement # NeurosciencesRésumé : "Si les neurosciences agacent ou inquiètent parfois le monde de l’éducation, elles apportent tout de même une série de réponses sur le fonctionnement de notre cerveau et la manière dont s’opère l’apprentissage. Les enseignants doivent-ils intégrer les neurosciences cognitives dans l’éducation ? Pascale TOSCANI en est convaincue. Docteure en psychologie cognitive associée à l’Université de Montpellier, elle était invitée à traiter du thème « L’éducabilité de tous : entre utopie et conviction » à l’occasion d’une journée de rencontre organisée par le Service formation de la Fédération de l’Enseignement fondamental catholique (FoCEF), à laquelle participaient plus de deux cents enseignants et directeurs." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2019/10/142_oct2019-1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29969
in Entrées libres > 142 (Octobre 2019) . - p. 16-17[article] Tous différents, tous éducables [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse . - 2019 . - p. 16-17.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 142 (Octobre 2019) . - p. 16-17
Catégories : TS
Apprentissage # Enseignement # NeurosciencesRésumé : "Si les neurosciences agacent ou inquiètent parfois le monde de l’éducation, elles apportent tout de même une série de réponses sur le fonctionnement de notre cerveau et la manière dont s’opère l’apprentissage. Les enseignants doivent-ils intégrer les neurosciences cognitives dans l’éducation ? Pascale TOSCANI en est convaincue. Docteure en psychologie cognitive associée à l’Université de Montpellier, elle était invitée à traiter du thème « L’éducabilité de tous : entre utopie et conviction » à l’occasion d’une journée de rencontre organisée par le Service formation de la Fédération de l’Enseignement fondamental catholique (FoCEF), à laquelle participaient plus de deux cents enseignants et directeurs." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2019/10/142_oct2019-1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29969 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ELI 142 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Le traumatisme psychique : dialogue entre psychanalyse et neurosciences / Nicolas Sajus in Le journal des psychologues, 390 (Septembre 2021)
[article]
Titre : Le traumatisme psychique : dialogue entre psychanalyse et neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Sajus Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 60-64 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Neurosciences # PsychanalyseRésumé : "La question traumatique est sans doute l'une des notions les plus complexes et énigmatiques de la psychanalyse. Le champ d'investigation du trauma a connu depuis ces dernières décennies des avancées théoriques et techniques considérables. Après les travaux de Freud jusqu'aux propositions contemporaines de Louis Crocq et le syndrome d'Etat de stress post-traumatique (ESPT), cet article de Nicolas Sajus apporte un éclairage sur l'avancée actuelle du dialogue entre neurosciences et psychanalyse à travers le concept de plasticité neuronale." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-le-journal-des-psychologues-2021-8-page-60.ht [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32756
in Le journal des psychologues > 390 (Septembre 2021) . - p. 60-64[article] Le traumatisme psychique : dialogue entre psychanalyse et neurosciences [texte imprimé] / Nicolas Sajus . - 2021 . - p. 60-64.
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 390 (Septembre 2021) . - p. 60-64
Catégories : TS
Neurosciences # PsychanalyseRésumé : "La question traumatique est sans doute l'une des notions les plus complexes et énigmatiques de la psychanalyse. Le champ d'investigation du trauma a connu depuis ces dernières décennies des avancées théoriques et techniques considérables. Après les travaux de Freud jusqu'aux propositions contemporaines de Louis Crocq et le syndrome d'Etat de stress post-traumatique (ESPT), cet article de Nicolas Sajus apporte un éclairage sur l'avancée actuelle du dialogue entre neurosciences et psychanalyse à travers le concept de plasticité neuronale." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-le-journal-des-psychologues-2021-8-page-60.ht [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32756 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 390 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible D'Ulysse aux neurosciences / Martine Fournier in Sciences humaines, 345 (Mars 2022)
[article]
Titre : D'Ulysse aux neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 30-33 Note générale : Issu du dossier "Qu'est-ce que l'intelligence ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Intelligence # NeurosciencesRésumé : "Depuis l’Antiquité grecque, les humains cherchent l’origine de l’intelligence. Les représentations se sont transférées du monde des idées aux profondeurs de nos circonvolutions cérébrales." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33798
in Sciences humaines > 345 (Mars 2022) . - p. 30-33[article] D'Ulysse aux neurosciences [texte imprimé] / Martine Fournier . - 2022 . - p. 30-33.
Issu du dossier "Qu'est-ce que l'intelligence ?"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 345 (Mars 2022) . - p. 30-33
Catégories : TS
Intelligence # NeurosciencesRésumé : "Depuis l’Antiquité grecque, les humains cherchent l’origine de l’intelligence. Les représentations se sont transférées du monde des idées aux profondeurs de nos circonvolutions cérébrales." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33798 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 345 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible