Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi, Mardi, Mercredi :
8h30 - 12h30 / 13h15 - 17h
jeudi : matin sur RDV / 13h15 - 17h
vendredi : 8h30 - 12h30 / 13h15 - 15h00
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
[article]
| Titre : |
Adolescentes sous tension [Dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Véronique Laurent |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
p. 13-19 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
TS
Adolescents:Adolescentes # Discrimination:Discrimination sexuelle # Éducation des filles # Études sur le genre
|
| Résumé : |
"Les cris d’alarme par carte blanche et les articles se succèdent et se ressemblent ; les conséquences des mesures prises contre la propagation du Covid-19 sont catastrophiques pour la jeunesse, aussi. Décrochage scolaire, détresse psychosociale, plongée dans la précarité financière… Les politiques ont tardé à prendre leurs responsabilités face à cette jeunesse en danger. Et le regard que la société porte sur elle n’est pas tendre non plus… axelle donne la parole à cinq adolescentes. Comment vivent-elles depuis un an ? Que perçoivent-elles de notre monde actuel ? Leurs témoignages rebattent les cartes d’une supposée irresponsabilité, mais aussi de la fragilité associée aux filles." |
| Note de contenu : |
Sommaire
2021, des vies de filles / La fabrication de l'adolescence féminine |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31891 |
in Axelle > 238 (Avril 2021) . - p. 13-19
[article] Adolescentes sous tension [Dossier] [texte imprimé] / Véronique Laurent . - 2021 . - p. 13-19. Langues : Français ( fre) in Axelle > 238 (Avril 2021) . - p. 13-19
| Catégories : |
TS
Adolescents:Adolescentes # Discrimination:Discrimination sexuelle # Éducation des filles # Études sur le genre
|
| Résumé : |
"Les cris d’alarme par carte blanche et les articles se succèdent et se ressemblent ; les conséquences des mesures prises contre la propagation du Covid-19 sont catastrophiques pour la jeunesse, aussi. Décrochage scolaire, détresse psychosociale, plongée dans la précarité financière… Les politiques ont tardé à prendre leurs responsabilités face à cette jeunesse en danger. Et le regard que la société porte sur elle n’est pas tendre non plus… axelle donne la parole à cinq adolescentes. Comment vivent-elles depuis un an ? Que perçoivent-elles de notre monde actuel ? Leurs témoignages rebattent les cartes d’une supposée irresponsabilité, mais aussi de la fragilité associée aux filles." |
| Note de contenu : |
Sommaire
2021, des vies de filles / La fabrication de l'adolescence féminine |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31891 |
|  |
Exemplaires (1)
|
| PER AXE 238 (2021) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
: ou un manifeste pour une éducation féministe
| Titre : |
Chère Ijeawele : ou un manifeste pour une éducation féministe |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Chimamanda Ngozi Adichie ; Marguerite Capelle, Traducteur |
| Editeur : |
Paris : Gallimard |
| Année de publication : |
2017 |
| Importance : |
1 vol. (77 p.) |
| Format : |
18 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-07-272197-7 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) |
| Catégories : |
TS
Différences entre sexes en éducation # Éducation des filles # Féminisme
|
| Index. décimale : |
GE0 Genre / Féminisme - Généralités |
| Résumé : |
"«Je suis convaincue de l’urgence morale qu’il y a à nous atteler à imaginer ensemble une éducation différente pour nos enfants, pour tenter de créer un monde plus juste à l’égard des femmes et des hommes.»
À une amie qui lui demande quelques conseils pour élever selon les règles de l’art du féminisme la petite fille qu’elle vient de mettre au monde, Chimamanda Ngozi Adichie répond sous la forme d’une missive enjouée, non dénuée d’ironie, qui prend vite la tournure d’un manifeste.
L’écrivain nigériane examine les situations concrètes qui se présentent aux parents d’une petite fille et explique comment déjouer les pièges que nous tend le sexisme, à travers des exemples tirés de sa propre expérience.
Cette lettre manifeste s’adresse à tous : aux hommes comme aux femmes, aux parents en devenir, à l’enfant qui subsiste en nous et qui s’interroge sur l’éducation qu’il a reçue. Chacun y trouvera les clés d’une ligne de conduite féministe, qui consiste à croire en la pleine égalité des sexes et à l’encourager." |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25237 |
Chère Ijeawele : ou un manifeste pour une éducation féministe [texte imprimé] / Chimamanda Ngozi Adichie ; Marguerite Capelle, Traducteur . - Paris : Gallimard, 2017 . - 1 vol. (77 p.) ; 18 cm. ISBN : 978-2-07-272197-7 Langues : Français ( fre) Langues originales : Anglais ( eng)
| Catégories : |
TS
Différences entre sexes en éducation # Éducation des filles # Féminisme
|
| Index. décimale : |
GE0 Genre / Féminisme - Généralités |
| Résumé : |
"«Je suis convaincue de l’urgence morale qu’il y a à nous atteler à imaginer ensemble une éducation différente pour nos enfants, pour tenter de créer un monde plus juste à l’égard des femmes et des hommes.»
À une amie qui lui demande quelques conseils pour élever selon les règles de l’art du féminisme la petite fille qu’elle vient de mettre au monde, Chimamanda Ngozi Adichie répond sous la forme d’une missive enjouée, non dénuée d’ironie, qui prend vite la tournure d’un manifeste.
L’écrivain nigériane examine les situations concrètes qui se présentent aux parents d’une petite fille et explique comment déjouer les pièges que nous tend le sexisme, à travers des exemples tirés de sa propre expérience.
Cette lettre manifeste s’adresse à tous : aux hommes comme aux femmes, aux parents en devenir, à l’enfant qui subsiste en nous et qui s’interroge sur l’éducation qu’il a reçue. Chacun y trouvera les clés d’une ligne de conduite féministe, qui consiste à croire en la pleine égalité des sexes et à l’encourager." |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25237 |
| |
Exemplaires (1)
|
| GE0 ADI CH | Livre | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Rayons thématiques) | Disponible |
[article] Comment le genre vient aux enfants [texte imprimé] / Marc Olano . - 2023 . - p. 32-33. Issu du dossier "Fille, garçon, autre ? Savoirs, débats et combats sur l'identité de genre" Langues : Français ( fre) in Sciences humaines > 355 (Février 2023) . - p. 32-33 | |
Exemplaires (1)
|
| PER SHU 355 (2023) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
[article]
| Titre : |
Éducation : le champ des possibles ? [Dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Pluralité d'auteurs ; Mathilde Largepret ; Eléonore Stultjens ; Maï Paulus ; Martine Deraeve ; Emmanuelle Cloquette ; Fanny Colard ; Arnaud Lismond-Mertes ; Stéphanie Jassogne ; Florence Vierendeel ; Laudine Lahaye ; Rosine Herlemont ; Yasmine Thai ; Mélissa Fransolet ; Elise Voillot ; Maïté Verheylewegen ; Anaïs Poncelet |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 4-26 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
TS
Éducation aux médias # Éducation des filles # Éducation sexuelle # Études sur le genre # Sexisme dans l'enseignement supérieur # Sexisme en milieu scolaire
|
| Résumé : |
"Des bancs de l’école au choix d’un métier, en passant par les médias ou la vie en société, l’éducation prend plusieurs formes et recouvre de nombreux enjeux. Curieuses et curieux de tous âges et de tous profils, étudiant-e-s, parents, l’éducation nous concerne tout au long de notre vie, bien au-delà des salles de cours. Elle forge notre identité et oriente le regard que nous portons sur le monde. Ainsi, elle constitue un terreau majeur pour le secteur associatif en matière d’égalité des chances et de lutte contre toutes les formes de discriminations. Dans ce dossier, nous avons souhaité ouvrir le champ des possibles en y faisant germer les débats, les témoignages et le partage de nouvelles pratiques." |
| Note de contenu : |
Sommaire
Prendre et donner la parole sur les bancs de l’école (M. Largepret) / Des maths, des sciences et des sous (pour les hommes ?) (E. Stultjens) / Enseignement spécialisé : une ségrégation opérée dès le plus jeune âge (M. Paulus) / Itinéraire d’une institutrice désenchantée : et si on mettait les décrets en pratique ? (M. Deraeve) / « Je m’appelle Camille, j’aime le rose, le foot et je suis élève de première primaire. » (E. Cloquette) / Femmes et manuels scolaires d’Histoire : erreur de mise en page ? (F. Colard) / Décoloniser notre enseignement (A. Lismond-Mertes) / Quel genre d’études ? (St. Jassogne) / L’EVRAS : un enjeu de société qui mérite toute notre attention (Fl. Vierendeel) / L’éducation aux médias sous tous les toits (L. Lahaye) / Lutte des classes (R. Herlemont) / Au cœur des Organisations de Jeunesse : focus sur l’éducation non formelle (Y. Thai, M. Fransolet) / Sugar baby : le gâteau empoisonné (E. Voillot) / L’éducation au service des droits sexuels et reproductifs (M. Verheylewegen) / « Ensemble, prenons soin de nous » (A. Poncelet) |
| En ligne : |
http://www.femmesprevoyantes.be/wp-content/uploads/2019/09/Femmes-plurielle_Sept [...] |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28941 |
in Femmes plurielles > 67 (Septembre 2019) . - p. 4-26
[article] Éducation : le champ des possibles ? [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Mathilde Largepret ; Eléonore Stultjens ; Maï Paulus ; Martine Deraeve ; Emmanuelle Cloquette ; Fanny Colard ; Arnaud Lismond-Mertes ; Stéphanie Jassogne ; Florence Vierendeel ; Laudine Lahaye ; Rosine Herlemont ; Yasmine Thai ; Mélissa Fransolet ; Elise Voillot ; Maïté Verheylewegen ; Anaïs Poncelet . - 2019 . - p. 4-26. Langues : Français ( fre) in Femmes plurielles > 67 (Septembre 2019) . - p. 4-26
| Catégories : |
TS
Éducation aux médias # Éducation des filles # Éducation sexuelle # Études sur le genre # Sexisme dans l'enseignement supérieur # Sexisme en milieu scolaire
|
| Résumé : |
"Des bancs de l’école au choix d’un métier, en passant par les médias ou la vie en société, l’éducation prend plusieurs formes et recouvre de nombreux enjeux. Curieuses et curieux de tous âges et de tous profils, étudiant-e-s, parents, l’éducation nous concerne tout au long de notre vie, bien au-delà des salles de cours. Elle forge notre identité et oriente le regard que nous portons sur le monde. Ainsi, elle constitue un terreau majeur pour le secteur associatif en matière d’égalité des chances et de lutte contre toutes les formes de discriminations. Dans ce dossier, nous avons souhaité ouvrir le champ des possibles en y faisant germer les débats, les témoignages et le partage de nouvelles pratiques." |
| Note de contenu : |
Sommaire
Prendre et donner la parole sur les bancs de l’école (M. Largepret) / Des maths, des sciences et des sous (pour les hommes ?) (E. Stultjens) / Enseignement spécialisé : une ségrégation opérée dès le plus jeune âge (M. Paulus) / Itinéraire d’une institutrice désenchantée : et si on mettait les décrets en pratique ? (M. Deraeve) / « Je m’appelle Camille, j’aime le rose, le foot et je suis élève de première primaire. » (E. Cloquette) / Femmes et manuels scolaires d’Histoire : erreur de mise en page ? (F. Colard) / Décoloniser notre enseignement (A. Lismond-Mertes) / Quel genre d’études ? (St. Jassogne) / L’EVRAS : un enjeu de société qui mérite toute notre attention (Fl. Vierendeel) / L’éducation aux médias sous tous les toits (L. Lahaye) / Lutte des classes (R. Herlemont) / Au cœur des Organisations de Jeunesse : focus sur l’éducation non formelle (Y. Thai, M. Fransolet) / Sugar baby : le gâteau empoisonné (E. Voillot) / L’éducation au service des droits sexuels et reproductifs (M. Verheylewegen) / « Ensemble, prenons soin de nous » (A. Poncelet) |
| En ligne : |
http://www.femmesprevoyantes.be/wp-content/uploads/2019/09/Femmes-plurielle_Sept [...] |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28941 |
| |
Exemplaires (1)
|
| PER FPL 67 (2019) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
: pour une éducation non sexiste et égalitaire
| Titre de série : |
Les essentiels du genre, 16 |
| Titre : |
L'apprentissage du genre : pour une éducation non sexiste et égalitaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Noémie Kayaert ; Alicia Novis |
| Editeur : |
Bruxelles [Belgique] : Le monde selon les femmes |
| Année de publication : |
2019 |
| Importance : |
1 vol. (72 p.) |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
15 cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
TS
Éducation des filles # Éducation des garçons # Études sur le genre # Sexisme en milieu scolaire
|
| Index. décimale : |
GE0 Genre / Féminisme - Généralités |
| Résumé : |
"Tout au long de notre existence, nous sommes implicitement et/ou explicitement amené·e·s à nous identifier et à adhérer à un système de représentations binaires et stéréotypés. Mais quels sont les mécanismes sociaux qui entretiennent cette identification et cette adhésion ? Qu’est-ce que la socialisation genrée et quel est son impact ?
Dans cette publication, nous vous proposons de déconstruire les processus qui créent les inégalités et les perpétuent, mais également qui les transforment. Nous y abordons la socialisation genrée aux différentes étapes des cycles de vie des individus, mais aussi en fonction des divers lieux d’apprentissage : l’éducation formelle, non formelle et informelle. Après avoir fait le tour des différents enjeux liés à l’apprentissage du genre depuis la petite enfance jusqu’à l’âge adulte, nous parcourons également les pistes pour faire changer les réalités, pour une éducation non sexiste et égalitaire notamment grâce à la pédagogie critique, féministe et intersectionnelle." |
| Note de contenu : |
Sommaire
1. Typologie / 2. Les étapes de la socialisation genrée / 3. Education informelle / 4. Education formelle / 5. Education non formelle / 6. Pour une éducation non sexiste et égalitaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31862 |
Les essentiels du genre, 16. L'apprentissage du genre : pour une éducation non sexiste et égalitaire [texte imprimé] / Noémie Kayaert ; Alicia Novis . - Bruxelles (18, rue de la Sablonnière, 1000, Belgique) : Le monde selon les femmes, 2019 . - 1 vol. (72 p.) : ill. ; 15 cm. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
TS
Éducation des filles # Éducation des garçons # Études sur le genre # Sexisme en milieu scolaire
|
| Index. décimale : |
GE0 Genre / Féminisme - Généralités |
| Résumé : |
"Tout au long de notre existence, nous sommes implicitement et/ou explicitement amené·e·s à nous identifier et à adhérer à un système de représentations binaires et stéréotypés. Mais quels sont les mécanismes sociaux qui entretiennent cette identification et cette adhésion ? Qu’est-ce que la socialisation genrée et quel est son impact ?
Dans cette publication, nous vous proposons de déconstruire les processus qui créent les inégalités et les perpétuent, mais également qui les transforment. Nous y abordons la socialisation genrée aux différentes étapes des cycles de vie des individus, mais aussi en fonction des divers lieux d’apprentissage : l’éducation formelle, non formelle et informelle. Après avoir fait le tour des différents enjeux liés à l’apprentissage du genre depuis la petite enfance jusqu’à l’âge adulte, nous parcourons également les pistes pour faire changer les réalités, pour une éducation non sexiste et égalitaire notamment grâce à la pédagogie critique, féministe et intersectionnelle." |
| Note de contenu : |
Sommaire
1. Typologie / 2. Les étapes de la socialisation genrée / 3. Education informelle / 4. Education formelle / 5. Education non formelle / 6. Pour une éducation non sexiste et égalitaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31862 |
| |
Exemplaires (1)
|
| GE0 MON ES 16 | Livre | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Rayons thématiques) | Disponible |
Permalink
Permalink
Permalink
: Manuel d'éducation antisexiste pour des garçons libres et heureux
Permalink
