Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi, Mardi, Mercredi :
8h30 - 12h30 / 13h15 - 17h
jeudi : matin sur RDV / 13h15 - 17h
vendredi : 8h30 - 12h30 / 13h15 - 15h00
Fermeture du 28 octobre au 03 novembre 2024
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Handicap : à quand une école pour tous ? / Khellaf Chahinez in Alter médialab, 6 (Janvier 2018)
[article]
Titre : Handicap : à quand une école pour tous ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Khellaf Chahinez ; Jean-Pierre Coenen, Personne interviewée Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 36-37 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # Intégration scolaireRésumé : "Le décret d’intégration adopté le 5 février 2009 par le parlement de la Communauté française prévoit des dispositions pour intégrer les élèves en situation de handicap quel qu’il soit dans des établissements de milieu ordinaire. Mais, dans les faits, ils sont peu nombreux à avoir accès à ces écoles. Aujourd’hui en Belgique, et encore plus en Fédération Wallonie-Bruxelles, les élèves porteurs d’un handicap sont majoritairement scolarisés dans l’enseignement spécialisé. Jean-Pierre Coenen, président de la Ligue des droits des enfants et enseignant, nous livre ses réflexions sur l’école inclusive en Belgique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26083
in Alter médialab > 6 (Janvier 2018) . - p. 36-37[article] Handicap : à quand une école pour tous ? [texte imprimé] / Khellaf Chahinez ; Jean-Pierre Coenen, Personne interviewée . - 2018 . - p. 36-37.
Langues : Français (fre)
in Alter médialab > 6 (Janvier 2018) . - p. 36-37
Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # Intégration scolaireRésumé : "Le décret d’intégration adopté le 5 février 2009 par le parlement de la Communauté française prévoit des dispositions pour intégrer les élèves en situation de handicap quel qu’il soit dans des établissements de milieu ordinaire. Mais, dans les faits, ils sont peu nombreux à avoir accès à ces écoles. Aujourd’hui en Belgique, et encore plus en Fédération Wallonie-Bruxelles, les élèves porteurs d’un handicap sont majoritairement scolarisés dans l’enseignement spécialisé. Jean-Pierre Coenen, président de la Ligue des droits des enfants et enseignant, nous livre ses réflexions sur l’école inclusive en Belgique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26083 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AME 6 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les Héritiers, cinquante ans après / Xavier Molénat in Sciences humaines, 264 (Novembre 2014)
[article]
Titre : Les Héritiers, cinquante ans après Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Molénat, Auteur ; Stéphane Bonnéry, Personne interviewée Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 52-57 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # Patrimoine culturel # SociologieRésumé : "Véritable best-seller de la sociologie française, Les Héritiers, de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, mettait en lumière le poids des transmissions culturelles familiales dans la fabrique des inégalités scolaires. Cinquante après, ce diagnostic est-il toujours valable ?" Note de contenu : + "Les inégalités, un point aveugle pour l'école" (itw de St. Bonnéry) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19678
in Sciences humaines > 264 (Novembre 2014) . - pp. 52-57[article] Les Héritiers, cinquante ans après [texte imprimé] / Xavier Molénat, Auteur ; Stéphane Bonnéry, Personne interviewée . - 2014 . - pp. 52-57.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 264 (Novembre 2014) . - pp. 52-57
Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # Patrimoine culturel # SociologieRésumé : "Véritable best-seller de la sociologie française, Les Héritiers, de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, mettait en lumière le poids des transmissions culturelles familiales dans la fabrique des inégalités scolaires. Cinquante après, ce diagnostic est-il toujours valable ?" Note de contenu : + "Les inégalités, un point aveugle pour l'école" (itw de St. Bonnéry) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19678 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 264 (2014) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Heurs et malentendu pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Azzedine Hajji Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 22-27 Note générale : Issu du dossier "Trébucher sur le malentendu" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Administration scolaire # Démocratisation de l'enseignement # Discrimination en éducation # Droit à l'éducation # Education # Enseignement # Enseignement supérieur:Enseignement supérieur -- Politique publique # Enseignement:Enseignement -- Histoire # Enseignement:Enseignement -- Politique publique # Inégalité sociale # Systèmes d'enseignementRésumé : "La problématique des inégalités sociales au sein du système scolaire constitue depuis de très nombreuses années un sujet de préoccupation majeure en ce qui concerne les politiques publiques liées à l’éducation. Plusieurs institutions légitiment d’ailleurs nombre de leurs prescriptions en la matière sur la base de la capacité des mesures qui en découlent à lutter contre ces inégalités. Mais pour qu’une telle démarche prenne sens, encore faut-il bien comprendre comment elles se construisent au cœur même de la relation pédagogique. Le concept de malentendu offre des clés de compréhension utiles de ce point de vue." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle.htm?ora.z_ref=cairnSearchAutocomplet [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35691
in La revue nouvelle > 8 (2022) . - p. 22-27[article] Heurs et malentendu pédagogiques [texte imprimé] / Azzedine Hajji . - 2022 . - p. 22-27.
Issu du dossier "Trébucher sur le malentendu"
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 8 (2022) . - p. 22-27
Catégories : TS
Administration scolaire # Démocratisation de l'enseignement # Discrimination en éducation # Droit à l'éducation # Education # Enseignement # Enseignement supérieur:Enseignement supérieur -- Politique publique # Enseignement:Enseignement -- Histoire # Enseignement:Enseignement -- Politique publique # Inégalité sociale # Systèmes d'enseignementRésumé : "La problématique des inégalités sociales au sein du système scolaire constitue depuis de très nombreuses années un sujet de préoccupation majeure en ce qui concerne les politiques publiques liées à l’éducation. Plusieurs institutions légitiment d’ailleurs nombre de leurs prescriptions en la matière sur la base de la capacité des mesures qui en découlent à lutter contre ces inégalités. Mais pour qu’une telle démarche prenne sens, encore faut-il bien comprendre comment elles se construisent au cœur même de la relation pédagogique. Le concept de malentendu offre des clés de compréhension utiles de ce point de vue." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle.htm?ora.z_ref=cairnSearchAutocomplet [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35691 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 8 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Une idée folle, l’égalité à l’école / Ana Stervinou in Alter médialab, 6 (Janvier 2018)
[article]
Titre : Une idée folle, l’égalité à l’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Ana Stervinou ; Dorica Tshitwenu Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 17-28 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignementRésumé : "Une bande-dessinée scénarisée et illustrée par Ana Stervinou et Dorica Tshitwenu dans le cadre du projet Bruxitizen." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26086
in Alter médialab > 6 (Janvier 2018) . - p. 17-28[article] Une idée folle, l’égalité à l’école [texte imprimé] / Ana Stervinou ; Dorica Tshitwenu . - 2018 . - p. 17-28.
Langues : Français (fre)
in Alter médialab > 6 (Janvier 2018) . - p. 17-28
Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignementRésumé : "Une bande-dessinée scénarisée et illustrée par Ana Stervinou et Dorica Tshitwenu dans le cadre du projet Bruxitizen." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26086 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AME 6 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'importance de travailler en réseau pour les associations féministes / Lucie Breyer in Chronique féministe, 129-130 (Janvier-Décembre 2022)
[article]
Titre : L'importance de travailler en réseau pour les associations féministes Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Breyer Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 16-18 Note générale : Issu du dossier "40 ans de féminisme" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Bibliothèque # Démocratisation de l'enseignement # Démocratisation de la culture # Discrimination # Droit d'accès aux documents # Féminisme # Féminisme:Féminisme et histoire # Femmes # LittératureRésumé : "Durant plusieurs mois, nous avons travaillé en réunion avec le réseau FACES (le réseau des Associations Féministes Contre les Exploitations Structurelles), qui regroupe l'Université des Femmes, Vie Féminine, le Mouvement pour l'égalité entre les Femmes et les Hommes, la Voix des Femmes, le Collectif des Femme de Louvain-la-Neuve, et le Monde selon les Femmes. L'observation du fonctionnement de ce réseau d'associations féministes, principalement dans le cadre de leur mobilisation contre un projet de loi spécifique, a mis en évidence la portée d'un réseau d'associations. Dans cet article est traitée l'importance du travail en réseau, particulièrement dans les luttes féministes pour les droits des femmes." Note de contenu : Bibliographie p. 18 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36180
in Chronique féministe > 129-130 (Janvier-Décembre 2022) . - p. 16-18[article] L'importance de travailler en réseau pour les associations féministes [texte imprimé] / Lucie Breyer . - 2022 . - p. 16-18.
Issu du dossier "40 ans de féminisme"
Langues : Français (fre)
in Chronique féministe > 129-130 (Janvier-Décembre 2022) . - p. 16-18
Catégories : TS
Bibliothèque # Démocratisation de l'enseignement # Démocratisation de la culture # Discrimination # Droit d'accès aux documents # Féminisme # Féminisme:Féminisme et histoire # Femmes # LittératureRésumé : "Durant plusieurs mois, nous avons travaillé en réunion avec le réseau FACES (le réseau des Associations Féministes Contre les Exploitations Structurelles), qui regroupe l'Université des Femmes, Vie Féminine, le Mouvement pour l'égalité entre les Femmes et les Hommes, la Voix des Femmes, le Collectif des Femme de Louvain-la-Neuve, et le Monde selon les Femmes. L'observation du fonctionnement de ce réseau d'associations féministes, principalement dans le cadre de leur mobilisation contre un projet de loi spécifique, a mis en évidence la portée d'un réseau d'associations. Dans cet article est traitée l'importance du travail en réseau, particulièrement dans les luttes féministes pour les droits des femmes." Note de contenu : Bibliographie p. 18 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36180 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER CFE 129-130 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible (In)égalités à l'école ? [Dossier] / Barbara Gonzalez Galvez in Alter médialab, 6 (Janvier 2018)
Permalink[in]égalités mondiales : mallette pédagogique 15+
Permalink[in]égalités mondiales : mallette pédagogique 15+
PermalinkLes inégalités d'accès et de conditions de vie à l'université / Joël Girès in Bis, 179 (Décembre 2021)
PermalinkInégalités culturelles à l'école : éviter de les creuser / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 156 (Février 2021)
PermalinkLes inégalités devant l'éducation / Pluralité d'auteurs in Savoir/agir, 17 (Septembre 2011)
PermalinkInégalités : l'école réussira-t-elle sa seconde sess'? / Cédric Vallet in Alter Echos, 389 (25 septembre 2014)
PermalinkPermalinkLes inégalités scolaires : 50 ans après Bourdieu / Jean-Marie Pottier in Sciences humaines, 324 (Avril 2020)
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