Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Exemplaires (1)
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PER LSO 1338 (2023) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
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Exemplaires (1)
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1816 | TFE-Mémoire | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (TFE-Mémoires) | Exclu du prêt |
[article] Quelle époque en effet pour être formatrice interculturelle ! [texte imprimé] / Diana Szántó . - 2022 . - p. 8-9. Issu du dossier "A quoi sert (encore) l'interculturel ?" Langues : Français ( fre) in Imag > 362 (Mai - Juin 2022) . - p. 8-9 | ![Quelle époque en effet pour être formatrice interculturelle ! vignette](http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (2)
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PER IMA 362 (2022) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
PER IMA 362 (2022) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
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Titre : |
En quoi la démarche interculturelle favorise-t-elle l'identification, l'analyse et le dépassement des stéréotypes, des préjugés qui se manifestent pendant l'interaction entre professionnelle et usager ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Samïa El-Gueddar |
Editeur : |
Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn |
Année de publication : |
2020 |
Collection : |
Travail de fin d'études (TFE) |
Importance : |
74 p. |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
TS Communication interculturelle # Préjugés # Stéréotype (psychologie)
|
Résumé : |
"Mon travail de fin d’étude porte sur la démarche interculturelle. Je mets en avant l’identification, l’analyse et le dépassement des stéréotypes et des préjugés qui se manifestent pendant l’interaction entre professionnelle et usager. J’axe mon travail sur trois parties.
Ma première partie met le cadre théorique avec différentes définitions de concepts. Ma deuxième partie se tourne vers l’explication de plusieurs mécanismes qui permettront de comprendre la démarche interculturelle comme les mécanismes d’inclusion, les mécanismes d’exclusion et les mécanismes de communication.
Ma dernière partie expose la méthode d’intervention de l’approche interculturelle qui nous permet de dépasser le choc culturel que l’on peut avoir lors d’une rencontre interculturelle.
La théorie de mon travail de fin d’étude sera argumentée de mon esprit professionnel en tant que future assistante sociale et de mon vécu. Ce travail sera notamment argumenté par diverses opinions et de diverses situations vécues par différents professionnels du travail social." |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30371 |
En quoi la démarche interculturelle favorise-t-elle l'identification, l'analyse et le dépassement des stéréotypes, des préjugés qui se manifestent pendant l'interaction entre professionnelle et usager ? [TFE / Mémoire] / Samïa El-Gueddar . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2020 . - 74 p.. - ( Travail de fin d'études (TFE)) . Langues : Français ( fre)
Catégories : |
TS Communication interculturelle # Préjugés # Stéréotype (psychologie)
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Résumé : |
"Mon travail de fin d’étude porte sur la démarche interculturelle. Je mets en avant l’identification, l’analyse et le dépassement des stéréotypes et des préjugés qui se manifestent pendant l’interaction entre professionnelle et usager. J’axe mon travail sur trois parties.
Ma première partie met le cadre théorique avec différentes définitions de concepts. Ma deuxième partie se tourne vers l’explication de plusieurs mécanismes qui permettront de comprendre la démarche interculturelle comme les mécanismes d’inclusion, les mécanismes d’exclusion et les mécanismes de communication.
Ma dernière partie expose la méthode d’intervention de l’approche interculturelle qui nous permet de dépasser le choc culturel que l’on peut avoir lors d’une rencontre interculturelle.
La théorie de mon travail de fin d’étude sera argumentée de mon esprit professionnel en tant que future assistante sociale et de mon vécu. Ce travail sera notamment argumenté par diverses opinions et de diverses situations vécues par différents professionnels du travail social." |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30371 |
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Exemplaires (1)
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2027 | TFE-Mémoire | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (TFE-Mémoires) | Exclu du prêt |
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Titre : |
En quoi l'expérience de confrontation d'un travailleur social à une culture différente de la sienne peut-elle influencer ses pratiques et lui permettre notamment d'évoluer en milieu multiculturel ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Laura Caumiant |
Editeur : |
Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn |
Année de publication : |
2018 |
Collection : |
Travail de fin d'études (TFE) |
Importance : |
57 p. + Annexes |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
TS Communication interculturelle # Conflit culturel
|
Résumé : |
"« Voyager, c’est partir à la découverte de l’autre. Et le premier inconnu à découvrir, c’est vous ! ». Cette citation de Oliver Föllmi (s.d.) me parait résumer à merveille ma pensée et s’inscrit dans la philosophie de ce travail. Même si le voyage n’est pas toujours possible, la confrontation à une autre population au sein de notre pays nous transporte déjà dans un autre univers. A travers ce travail, je vous propose d’aller à la rencontre d’étudiants, futurs travailleurs sociaux, ayant réalisé un stage à l’étranger et de personnes travaillant dans des milieux multiculturels afin de comprendre la manière dont chacune de ces personnes arrive à évoluer dans cette extranéité et à composer avec les différentes visions des individus rencontrés. Par ce travail de fin d’études, j’aimerais démontrer l’importance de la notion d’interculturalité dans la formation d’un travailleur social. " |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26242 |
En quoi l'expérience de confrontation d'un travailleur social à une culture différente de la sienne peut-elle influencer ses pratiques et lui permettre notamment d'évoluer en milieu multiculturel ? [TFE / Mémoire] / Laura Caumiant . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2018 . - 57 p. + Annexes. - ( Travail de fin d'études (TFE)) . Langues : Français ( fre)
Catégories : |
TS Communication interculturelle # Conflit culturel
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Résumé : |
"« Voyager, c’est partir à la découverte de l’autre. Et le premier inconnu à découvrir, c’est vous ! ». Cette citation de Oliver Föllmi (s.d.) me parait résumer à merveille ma pensée et s’inscrit dans la philosophie de ce travail. Même si le voyage n’est pas toujours possible, la confrontation à une autre population au sein de notre pays nous transporte déjà dans un autre univers. A travers ce travail, je vous propose d’aller à la rencontre d’étudiants, futurs travailleurs sociaux, ayant réalisé un stage à l’étranger et de personnes travaillant dans des milieux multiculturels afin de comprendre la manière dont chacune de ces personnes arrive à évoluer dans cette extranéité et à composer avec les différentes visions des individus rencontrés. Par ce travail de fin d’études, j’aimerais démontrer l’importance de la notion d’interculturalité dans la formation d’un travailleur social. " |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26242 |
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Exemplaires (1)
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1807 | TFE-Mémoire | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (TFE-Mémoires) | Exclu du prêt |
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: Fragilités et liens d'appartenance des couples mixtes
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: entretien avec Benoît Lutz
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