Maux et mots d’enseignants du second degré : carrières désenchantées et itinéraires contrariés / Benjamin Castets-Fontaine in Déviance et société, 2, vol. 43 (Juin 2019)  

Public ISBD [article]  inDéviance et société > 2, vol. 43 (Juin 2019) . - p. 159-188 Titre : Maux et mots d’enseignants du second degré : carrières désenchantées et itinéraires contrariés Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Castets-Fontaine ; Audrey Tuaillon Demésy ; Gilles Ferréol Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 159-188 Langues : Français (fre) Catégories : TS Enseignants :Enseignants -- Conditions de travail # Épuisement professionnel Résumé : "Cet article traite de la souffrance et/ou de la difficulté au travail de professeurs du second degré au sein du système éducatif français. S’appuyant sur une approche qualitative (analyses portant principalement sur des entretiens et archives d’un dispositif d’aide aux enseignants), l’étude montre que le malaise dans la profession s’élabore à différents niveaux. Se façonnant au carrefour de logiques individuelles et organisationnelles, il se construit également à partir d’un jeu de désignation-consignation conduisant fréquemment à de la résignation. In fine, cette recherche sur le thème des épreuves enseignantes met au jour l’existence de carrières « déviantes » ainsi que des décrochages professionnels latents ou effectifs." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-deviance-et-societe-2019-2-page-159.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28730 [article] Maux et mots d’enseignants du second degré : carrières désenchantées et itinéraires contrariés [texte imprimé] / Benjamin Castets-Fontaine ; Audrey Tuaillon Demésy ; Gilles Ferréol . - 2019 . - p. 159-188. Langues : Français (fre) in Déviance et société > 2, vol. 43 (Juin 2019) . - p. 159-188 Catégories : TS Enseignants :Enseignants -- Conditions de travail # Épuisement professionnel Résumé : "Cet article traite de la souffrance et/ou de la difficulté au travail de professeurs du second degré au sein du système éducatif français. S’appuyant sur une approche qualitative (analyses portant principalement sur des entretiens et archives d’un dispositif d’aide aux enseignants), l’étude montre que le malaise dans la profession s’élabore à différents niveaux. Se façonnant au carrefour de logiques individuelles et organisationnelles, il se construit également à partir d’un jeu de désignation-consignation conduisant fréquemment à de la résignation. In fine, cette recherche sur le thème des épreuves enseignantes met au jour l’existence de carrières « déviantes » ainsi que des décrochages professionnels latents ou effectifs." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-deviance-et-societe-2019-2-page-159.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28730

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PER DSO 43/2 (2019)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Périodiques)	Disponible

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