| Titre : |
La persévérance scolaire : regards croisés |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gilles Ferréol, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bernard Jolibert ; Eric Dubreucq ; Jean-Jacques Dupaux ; Stéphanie Deblaere ; Linda Lipovac ; Laurence Brughard ; Marie-Christine Clouchoux ; Caroline Bergey ; Jean-Sébastien Lassus ; Antoine Baczkowki ; Anne-Marie Coulon ; Pierre Leducq ; Danièle Legay ; Dominique Litmanowski ; Catherine Merlin ; Jean-Yves Causer ; Marie-Hélène Guyat ; Brigitte Hainz ; Abdoul Karim Komi ; Blaise Bitegue ; Geneviève Chovrelat-Péchoux ; Chloé Colpé ; Philippe Scieur ; Antoine Duprez ; Christophe Fleith |
| Editeur : |
Louvain-la-Neuve : EME |
| Année de publication : |
2020 |
| Collection : |
Proximités |
| Sous-collection : |
Sociologie |
| Importance : |
1 vol. (258 p.) |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8066-3715-4 |
| Note générale : |
Fait suite à un colloque pluridisciplinaire organisé le 4 juin 2019 à Besançon par le laboratoire C3S
En appendice, l'accompagnement des publics fragiles en EREA, établissements régionaux d'enseignement adapté |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
TS
Abandon des études # Jeunesse:Jeunes en difficulté:Jeunes en difficulté -- Intégration sociale # Passage à la vie active # Programmes d'aide aux élèves en difficulté
|
| Index. décimale : |
ED5 Inégalités scolaires / Décrochage |
| Résumé : |
"Trois grandes parties structurent la réflexion autour de la persévérance scolaire : L'importance des savoirs expérientiels et des compétences relationnelles, du droit à l'erreur et des dynamiques transactionnelles ; Les observations de terrain en Franche-Comté et dans les Hauts-de-France, à Saint-Nazaire et à Nîmes, les projets innovants mis en place renforçant l'estime de soi ou le développement du pouvoir d'agir ; Les études de cas relatives aux dispositifs de retour à l'emploi, aux programmes de lutte contre les addictions, la précarité ou l'exclusion." |
| Note de contenu : |
Sommaire
Partie 1. Eléments de cadrage et de problématisation - 1. Persévérance et éducation (B. Jolibert) / 2. Persévérance : essai d'analyse archéologique d'une vertu éducative (E. Dubreucq) / 3. "Prospecter toutes les richesses" des élèves : les classes nouvelles au lycée Victor-Hugo de Besançon, 1945-1952 (J.-J. Dupaux) / 4. Les laboratoires de la persévérance scolaire des lycées professionnels. Histoires d'un concept à partager pour oeuvrer à des réussites collectives (St. Deblaere)
Partie 2. Illustrations - 5. Présentation des laboratoires de la persévérance scolaire des lycées professionnels de l'Académie de Besançon (L. Lipovac, L. Brughard, M.-Ch. Clouchoux, C. Bergey) / 6. Favoriser le bien-être et améliorer le climat scolaire : analyse comparative de deux établissements différents (collège rural et lycée urbain) dans l'Académie de Besançon (J.-S. Lassus) / 7. Le dispositif PERSEVAL (A. Baczkowki, A.-M. Coulon, G. Ferréol, P. Leducq, D. Legay, D. Litmanowski, C. Merlin) / 8. Expérimentations pédagogiques en lycée autogéré et auto-analyse (J.-Y. Causer)
Partie 3. Etudes de cas - 10. Le programme PAS A PA (programme d'activités sportives à l'appui de la prévention des addictions) et sa mise en oeuvre en Bourgogne-Franche-Comté (Boxe 71 et Hacking Health) (M.-H. Guyat) / 11. La valorisation des compétences dans le dispositif TAPAJ (travail alternatif pays à la journée) (Br. Hainz) / 12. Sortir du chômage par un parcours VAE-emploi : vers une synthèse des trajectoires (A. K. Komi) / 13. Estime de soi en situation de fragilité : quels leviers pour motiver les jeunes de l'intérieur guyanais ? (Bl. Bitegue) / 14. Quand la littérature ouvre le chemin de l'estime de soi (G. Chovrelat-Péchoux) / 15. De l'adolescence à l'âge adulte : analyse du dispositif constitutif d'expériences subjectives et singulières. Le cas du projet "Avoir 20 ans en 2015" avec Wajdi Mouawad, dans le cadre de "Mons, capitale européenne de la culture" (Ch. Colpé, Ph. Scieur)
Annexe. L'accompagnement des publics fragiles en EREA (A. Duprez, Ch. Fleith) |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32851 |
La persévérance scolaire : regards croisés [texte imprimé] / Gilles Ferréol, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bernard Jolibert ; Eric Dubreucq ; Jean-Jacques Dupaux ; Stéphanie Deblaere ; Linda Lipovac ; Laurence Brughard ; Marie-Christine Clouchoux ; Caroline Bergey ; Jean-Sébastien Lassus ; Antoine Baczkowki ; Anne-Marie Coulon ; Pierre Leducq ; Danièle Legay ; Dominique Litmanowski ; Catherine Merlin ; Jean-Yves Causer ; Marie-Hélène Guyat ; Brigitte Hainz ; Abdoul Karim Komi ; Blaise Bitegue ; Geneviève Chovrelat-Péchoux ; Chloé Colpé ; Philippe Scieur ; Antoine Duprez ; Christophe Fleith . - Louvain-la-Neuve : EME, 2020 . - 1 vol. (258 p.) : ill. ; 24 cm. - ( Proximités. Sociologie) . ISBN : 978-2-8066-3715-4 Fait suite à un colloque pluridisciplinaire organisé le 4 juin 2019 à Besançon par le laboratoire C3S
En appendice, l'accompagnement des publics fragiles en EREA, établissements régionaux d'enseignement adapté Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
TS
Abandon des études # Jeunesse:Jeunes en difficulté:Jeunes en difficulté -- Intégration sociale # Passage à la vie active # Programmes d'aide aux élèves en difficulté
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| Index. décimale : |
ED5 Inégalités scolaires / Décrochage |
| Résumé : |
"Trois grandes parties structurent la réflexion autour de la persévérance scolaire : L'importance des savoirs expérientiels et des compétences relationnelles, du droit à l'erreur et des dynamiques transactionnelles ; Les observations de terrain en Franche-Comté et dans les Hauts-de-France, à Saint-Nazaire et à Nîmes, les projets innovants mis en place renforçant l'estime de soi ou le développement du pouvoir d'agir ; Les études de cas relatives aux dispositifs de retour à l'emploi, aux programmes de lutte contre les addictions, la précarité ou l'exclusion." |
| Note de contenu : |
Sommaire
Partie 1. Eléments de cadrage et de problématisation - 1. Persévérance et éducation (B. Jolibert) / 2. Persévérance : essai d'analyse archéologique d'une vertu éducative (E. Dubreucq) / 3. "Prospecter toutes les richesses" des élèves : les classes nouvelles au lycée Victor-Hugo de Besançon, 1945-1952 (J.-J. Dupaux) / 4. Les laboratoires de la persévérance scolaire des lycées professionnels. Histoires d'un concept à partager pour oeuvrer à des réussites collectives (St. Deblaere)
Partie 2. Illustrations - 5. Présentation des laboratoires de la persévérance scolaire des lycées professionnels de l'Académie de Besançon (L. Lipovac, L. Brughard, M.-Ch. Clouchoux, C. Bergey) / 6. Favoriser le bien-être et améliorer le climat scolaire : analyse comparative de deux établissements différents (collège rural et lycée urbain) dans l'Académie de Besançon (J.-S. Lassus) / 7. Le dispositif PERSEVAL (A. Baczkowki, A.-M. Coulon, G. Ferréol, P. Leducq, D. Legay, D. Litmanowski, C. Merlin) / 8. Expérimentations pédagogiques en lycée autogéré et auto-analyse (J.-Y. Causer)
Partie 3. Etudes de cas - 10. Le programme PAS A PA (programme d'activités sportives à l'appui de la prévention des addictions) et sa mise en oeuvre en Bourgogne-Franche-Comté (Boxe 71 et Hacking Health) (M.-H. Guyat) / 11. La valorisation des compétences dans le dispositif TAPAJ (travail alternatif pays à la journée) (Br. Hainz) / 12. Sortir du chômage par un parcours VAE-emploi : vers une synthèse des trajectoires (A. K. Komi) / 13. Estime de soi en situation de fragilité : quels leviers pour motiver les jeunes de l'intérieur guyanais ? (Bl. Bitegue) / 14. Quand la littérature ouvre le chemin de l'estime de soi (G. Chovrelat-Péchoux) / 15. De l'adolescence à l'âge adulte : analyse du dispositif constitutif d'expériences subjectives et singulières. Le cas du projet "Avoir 20 ans en 2015" avec Wajdi Mouawad, dans le cadre de "Mons, capitale européenne de la culture" (Ch. Colpé, Ph. Scieur)
Annexe. L'accompagnement des publics fragiles en EREA (A. Duprez, Ch. Fleith) |
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